Este documento discute as características de uma atividade de modelagem matemática em sala de aula orientada pela educação matemática, envolvendo fases como inteiração, matematização, resolução, interpretação de resultados e validação.

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ATIVIDADE 1 – MAT – PRÁTICA DE ENSINO: MODELAGEM
MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – 52/2023
Uma prática em sala de aula orientada pela Modelagem Matemática na perspectiva da
Educação Matemática admite algumas características que a diferem, por exemplo, de uma
prática voltada ao paradigma do exercício. Segundo Almeida, Silva e Vertuan (2013), uma
atividade de Modelagem Matemática envolve fases relativas a um conjunto de
procedimentos, a saber: inteiração, matematização, resolução, interpretação de resultados
e validação. Essas fases são caracterizadas em uma atividade cuja configuração pode ser
traduzida no seguinte esquema:

2. Fonte: ALMEIDA, L. M. W. de; SILVA, K. A. P. da; VERTUAN, R. E. Modelagem
Matemática na Educação Básica. São Paulo: Contexto, 2013.
Com base nisso, escreva sobre como ocorre a interação entre esses elementos para
expressar uma atividade de Modelagem Matemática.