1. ANÍSIO TEIXEIRA

2. ANISIO TEIXEIRA
―Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim,
vida no sentido mais autêntico da palavra.‖

3. BIOGRAFIA
 Nasceu em Caetité, BA, em 12 de julho de 1900 — morreu no Rio de
janeiro, em 11 de março de 1971.
 Considerado o mais importante educador brasileiro, Anísio iniciou seus
estudos em caetité, completando o curso secundário em salvador, onde
em seguida iniciou o curso de direito, comcluido no Rio de Janeiro, em
1922.
 Personagem central na história da educação no Brasil, nas décadas de
1920 e 1930, difundiu os pressupostos do movimento da escola nova,
que tinha como princípio a ênfase no desenvolvimento do intelecto e na
capacidade de julgamento, em preferência à memorização.
 Reformou o sistema educacional da Bahia e do Rio de Janeiro,
exercendo vários cargos executivos. Foi um dos mais destacados
signatários do manifesto dos pioneiros da educação nova, em defesa do
ensino público, gratuito, laico e obrigatório, divulgado em 1932.

4.  Formando-se em 1922 na Faculdade de Direito da Universidade do Rio
de Janeiro (atual UFRJ), dois anos depois foi nomeado pelo Governador
Góes Calmon, Inspetor Geral de Ensino da Bahia — cargo equivalente
hoje ao de Secretário da Educação.
 A fim de melhor desempenhar esta função, viajou em1925 à Europa,
onde observou o sistema educacional de diversos países —
implementando em seguida várias reformas no ensino do estado.
 Teixeira conseguiu ampliar o sistema educacional, privilegiando a
formação de professores.
 Em 1932, assina o manifesto dos pioneiros da educação nova, junto
com os principais educadores do país, resumindo as principais diretrizes
para uma reformulação na educação do país considerado o marco
inaugural para um projeto de renovação na escola brasileira.
 A partir de 1935, e mais fortemente após a instalação do estado novo,
em 1937, passa um longo período afastado da educação, ocupando-se
com traduções e mais tarde trabalhando com exportação de minérios na
bahia até 1946.
 Na década de 40, foi nomeado Conselheiro da UNESCO.

5.  Voltando para o país ao regime democrático em 1947, Teixeira foi
convidado por Octávio Mangabeira também exilado e então eleito
para o Governo da Bahia — a ser o Secretário de Educação e
Saúde –
Dentre outras realizações, construiu o "Centro Educacional
Carneiro Ribeiro", mais conhecido por Escola parque, lugar para
educação em tempo integral e que serviria de modelo para os futuros
CIACs e CIEPs.
 Foi um dos idealizadores do projeto da Universidade de brasília
(UnB), inaugurada em 1961, da qual veio a ser reitor em 1963, para
ser afastado após o golpe militar de 1964.

6. A MORTE DE ANÍSIO
 Diversas circunstâncias obscuras cercaram a morte de Anísio
Teixeira. Dois meses antes de sua morte, ele escreveu:
"Por mais que busquemos aceitar a morte, ela nos chega sempre como algo de imprevisto e
terrível, talvez devido seu caráter definitivo: a vida é permanente transição, interrompida por
estes sobressaltos bruscos de morte"
(numa carta a Fernando de Azevedo)
 Depois da última visita a Aurélio buarque de holanda, Anísio
desapareceu. Preocupada, sua família investigou seu paradeiro,
sendo informada pelos militares de que ele se encontrava detido.
 Ao contrário das desencontradas informações e pistas falsas, seu
corpo foi finalmente encontrado no fosso do elevador do prédio de
Aurélio Buarque, na Praia do botafogo, no Rio. A versão oficial foi de
"acidente".

7. DIDÁTICA DA AÇÃO
 Para Anísio, as novas responsabilidades da escola eram, portanto,
educar em vez de instruir; formar homens livres em vez de homens
dóceis; preparar para um futuro incerto em vez de transmitir um
passado claro; e ensinar a viver com mais inteligência, mais
tolerância e mais felicidade.
 O próprio ato de aprender, dizia Anísio, durante muito tempo
significou simples memorização; depois seu sentido passou a incluir
a compreensão e a expressão do que fora ensinado; por último,
envolveu algo mais: ganhar um modo de agir. Só aprendemos
quando assimilamos uma coisa de tal jeito que, chegado o momento
oportuno, sabemos agir de acordo com o aprendido.

A nova psicologia da aprendizagem obriga a escola a se transformar
num local onde se vive e não em um centro preparatório para a vida.
Como não aprendemos tudo o que praticamos, e sim aquilo que nos
dá satisfação, o interesse do aluno deve orientar o que ele vai
aprender. Portanto, é preciso que ele escolha suas atividades.

8.  Por tudo isso, na escola progressiva as matérias escolares –
Matemática, Ciências, Artes etc. – são trabalhadas dentro de uma
atividade escolhida e projetada pelos alunos, fornecendo a eles
formas de desenvolver sua personalidade no meio em que vivem.
Nesse tipo de escola, estudo é o esforço para resolver um problema ou
executar um projeto, e ensinar é guiar o aluno em uma atividade.

9. PENSAMENTO
“- Sou contra a educação como processo exclusivo de formação
de uma elite, mantendo a grande maioria da população em
estado de analfabetismo e ignorância.
Revolta-me saber que dos cinco milhões que estão na escola,
apenas 450.000 conseguem chegar à 4ª série, todos os demais
ficando frustrados mentalmente e incapacitados para se integrarem
em uma civilização industrial e alcançarem um padrão de vida de
simples decência humana.
Choca-me ver o desbarato dos recursos públicos para educação,
dispensados em subvenções de toda natureza a atividades
educacionais, sem nexo nem ordem, puramente paternalistas ou
francamente eleitoreiras.”
— Anísio Teixeira

10. BIBLIOGRAFIA
 ROCHA, João augusto de lima. Anísio em movimento: senado federal,
conselho editorial, 2002.
 FILHO, Luis viana. Anísio teixeira. A polêmica da educação. Rio de Janeiro.
Nova fronteira, 1990.
 http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/visita.htm em 19/11/2012
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Manifesto_dos_Pioneiros_da_Educa%C3%A7%C3
%A3 Nova em 20/11/2012.