C1001

Caderno C1001
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Língua Portuguesa e Matemática
1° ANO DO ENSINO MÉDIO
1° BIMESTRE
Nome do Aluno(a):
Orientações
 Você está recebendo um caderno com 52 questões.
 Você dispõe de duas horas para responder a todas as questões e
de 20 minutos para preencher o Cartão de Respostas.
 Leia com atenção cada questão antes de respondê-la.
 Cada questão tem uma única resposta correta.
 Em alguns textos, há, na margem esquerda, uma indicação com
a numeração de linhas.
 Ao terminar a prova, passe suas respostas para o Cartão de
Respostas, utilizando caneta esferográfica azul ou preta. Não
rasure seu Cartão de Respostas.
 Depois, passe suas respostas para folha de rascunho. Ela servirá
para você acompanhar as questões junto ao professor.
Boa prova!
2014

Língua Portuguesa e Matemática
Ensino Médio
Caro(a) Aluno(a),
Após transcrever as respostas para o Cartão de Respostas, repasse todas as respostas
também para essa folha. Em outro momento, essa folha será utilizada para que seja
realizada a correção da prova junto ao seu professor.
FOLHA DE TRANSCRIÇÃO
01: C D EBA
02: C D EBA
03: C D EBA
04: C D EBA
05: C D EBA
06: C D EBA
07: C D EBA
08: C D EBA
09: C D EBA
10: C D EBA
11: C D EBA
12: C D EBA
13: C D EBA
14: C D EBA
15: C D EBA
16: C D EBA
17: C D EBA
26: C D EBA
25: C D EBA
20: C D EBA
21: C D EBA
23: C D EBA
22: C D EBA
24: C D EBA
19: C D EBA
18: C D EBA
28: C D EBA
29: C D EBA
30: C D EBA
27: C D EBA
33: C D EBA
32: C D EBA
31: C D EBA
35: C D EBA
34: C D EBA
38: C D EBA
39: C D EBA
37: C D EBA
36: C D EBA
51: C D EBA
50: C D EBA
49: C D EBA
44: C D EBA
45: C D EBA
46: C D EBA
47: C D EBA
43: C D EBA
41: C D EBA
40: C D EBA
42: C D EBA
48: C D EBA
52: C D EBA

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
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20
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Baderna Cerebral
Sobre o que mesmo que eu quero escrever? Vou lembrar, só um pouquinho. Calma...
Calminha... Espere um instante... [...]
Outro dia assisti na tevê a uma entrevista de um neurologista que dizia, entre outras
coisas, que as mulheres têm uma memória melhor do que a dos homens. Estou em apuros.
Comentei com uma amiga que está na hora de eu fazer uma vasculhagem cerebral, marcar
meia dúzia de tomografias e enfrentar o diagnóstico, seja ele qual for. Ela comentou que
sente vontade de fazer o mesmo, mas que não tem coragem, porque é certo que algum
curto-circuito será detectado: não é possível tanto esquecimento, tanto branco, tanto
abobamento. Acontece com ela, acontece comigo, e com você aposto que também, ou
você não lembra? [...] O que vem sucedendo com todas (to-das!) as pessoas com quem
converso é, provavelmente, uma reação espontânea a esse ritmo vertiginoso da vida e a
esse turbilhão de informações que já não conseguimos processar. Chute meu, óbvio.
Meu diploma é de comunicadora, não de médica. Mas creio que o motivo passa por
aí: nosso cérebro está sendo massacrado por uma avalanche de nomes, números, datas,
rostos, fatos, cenas, frases, fotos, e isso só pode acabar em pane.
Coisa da idade? Então me explique o fenômeno que relatarei. Semana passada minha
filha de 17 anos disse o seguinte: “Ontem a gente vai dormir na casa da Gabriela, mãe.”
Ontem vocês irão onde, minha filha? Ela caiu na gargalhada. “Putz, quis dizer amanhã!
Amanhã a gente vai dormir na casa da...” [...] Só pode ser efeito colateral da informática,
ou ela também já entrou pra turma das desvairadas? Pode ser apenas mal de família.
É uma hipótese, porém, tenho reparado que é mal não só da minha, mas de todas as
famílias do planeta Terra. O que é que está me escapando? Afora muitas palavras difíceis e
também as fáceis, muitos verbos complicados e também os de uso contínuo, muitos nomes
desconhecidos e também os de parentes em primeiro grau, nomes de cidades distantes e o
da cidade em que me encontro agora – Porto o quê, mesmo? –, o que está me escapando
é uma explicação decente.
O que é que está acontecendo com a gente?
MEDEIROS, Martha. Feliz por nada. 43. ed. Porto Alegre: L&PM, 2012. p. 48-49. Fragmento. (P100392RJ_SUP)
Questão 01 P100392RJ
Esse texto é um exemplo de
A) artigo científico.
B) conto.
C) crônica.
D) diário pessoal.
E) reportagem.
Nesse texto, a passagem que marca uma opinião da autora é:
A) “... assisti na tevê a uma entrevista de um neurologista...”. (ℓ. 3)
B) “Comentei com uma amiga que está na hora de eu fazer uma vasculhagem cerebral,...”. (ℓ. 5)
C) “Ela comentou que sente vontade de fazer o mesmo, mas que não tem coragem,...”. (ℓ. 6-7)
D) “... creio que o motivo passa por aí: nosso cérebro está sendo massacrado...”. (ℓ. 13-14)
E) “Então me explique o fenômeno que relatarei.”. (ℓ. 16)
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Leia novamente o texto "Baderna Cerebral" para responder às questões abaixo.
No trecho “O que vem sucedendo com todas (to-das!) as pessoas com quem converso...” (ℓ. 10-11), a
palavra destacada foi escrita com as sílabas separadas para
A) enfatizar que a falha de memória é um problema coletivo.
B) estabelecer uma comparação entre a memória do homem e da mulher.
C) ironizar o fato de o cérebro apresentar curto-circuito.
D) marcar o exagero de informações que as pessoas precisam processar.
E) representar a forma como as pessoas conversam.
No trecho “Ela caiu na gargalhada.” (ℓ. 18), o termo em destaque refere-se à
A) amiga.
B) médica.
C) filha.
D) Gabriela.
E) mãe.
No trecho “É uma hipótese, porém, tenho reparado que...” (ℓ. 21), o termo destacado estabelece relação de
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) finalidade.
E) oposição.
No trecho “– Porto o quê, mesmo? –” (ℓ. 25), o travessão foi utilizado para
A) destacar uma explicação aos leitores.
B) enfatizar uma crítica.
C) iniciar um parágrafo.
D) introduzir um comentário da autora.
E) ressaltar uma dúvida.
Nesse texto, no trecho “... nosso cérebro está sendo massacrado por uma avalanche de nomes,
números,...” (ℓ. 14-15), a palavra destacada tem o efeito de
A) ilustrar a quantidade de informações que o cérebro precisa processar.
B) indicar o fato de a internet disseminar uma grande quantidade informações.
C) ironizar o fato de o cérebro humano não conseguir absorver todas as informações.
D) marcar a insatisfação diante do fato de a memória apresentar problemas.
E) ressaltar que o problema de memória não ocorre apenas com os mais velhos.
Nesse texto, o trecho “Chute meu, óbvio.” (ℓ. 12) indica o uso de linguagem
A) científica.
B) informal.
C) jornalística.
D) padrão.
E) regional.
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Capítulo oitavo
Da Capitania do Rio de Janeiro
A capitania do Rio de Janeiro, Cidade de São Sebastião, está sessenta léguas do Espírito
Santo em vinte e três graus e um terço, terra d’el-Rei Nosso Senhor. Pode ter pouco mais
ou menos cento e quarenta vizinhos, agora se começa de povoar novamente. Esta é a
mais fértil e viçosa terra que há no Brasil. Há nela muito infinito pau do Brasil, de que os
moradores da terra fazem muito proveito.
Esta capitania tem um rio mui largo e famoso; divide-se dentro em muitas partes, e
quantas terras estão ao longo dele se podem aproveitar, assim pera roças de mantimentos
como pera canas-de-açúcar e algodões, porque são mui viçosas e melhores de quantas
há por toda esta costa. Há nesta cidade um mosteiro de padres da Companhia de Jesus,
os quais também aumentaram muito esta terra e desejam muito vê-la povoada de muitos
moradores, porque são como digo as terras desta capitania mui largas, e sabem quão
proveitosas são para toda gente pobre que as for possuir. E por tempo hão de fazer nelas
grandes fazendas: e os que lá forem viver com esta esperança não se acharão enganados.
GÂNDAVO, Pero de Magalhães. Tratado da Terra do Brasil. Disponível em: <http://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/188899/
Tratado%20da%20terra%20do%20Brasil.pdf?sequence=1>. Acesso em: 24 jan. 2013. Fragmento. (P100400RJ_SUP)
Nesse texto, predomina a função de linguagem
A) apelativa, pois o emissor tenta convencer o receptor.
B) emotiva, porque o emissor transmite seus desejos e anseios.
C) fática, pois o emissor verifica se a mensagem foi transmitida ao receptor.
D) metalinguística, pois há uma reflexão sobre a linguagem empregada.
E) referencial, porque a mensagem é transmitida de forma objetiva.
Qual é o assunto desse texto?
A) A distância entre a capitania do Rio de Janeiro e o Espírito Santo.
B) As características da capitania do Rio de Janeiro.
C) O modo de vida dos moradores da capitania do Rio de Janeiro.
D) O trabalho dos padres da Companhia de Jesus.
E) Os produtos e mantimentos produzidos no Brasil.
De acordo com esse texto, os padres da cidade de São Sebastião querem
A) aproveitar as terras ao longo do rio.
B) doar a terra para as pessoas pobres.
C) possuir grandes fazendas.
D) tirar proveito do pau Brasil.
E) ver a terra povoada.
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BL01P10
Leia novamente o texto "Capítulo oitavo" para responder às questões abaixo.
Esse texto está relacionado a um contexto histórico de
A) compreensão da vida a partir de preceitos científicos.
B) exaltação da vida simples fora dos centros urbanos.
C) idealização dos valores do homem primitivo.
D) investigação minuciosa dos problemas sociais.
E) relato das descobertas feitas na nova terra.
Nesse texto, o autor apresenta uma opinião em:
A) “A capitania do Rio de Janeiro, Cidade de São Sebastião, está sessenta léguas do Espírito Santo...”.
(ℓ. 1-2)
B) “Pode ter pouco mais ou menos cento e quarenta vizinhos, agora se começa de povoar novamente.”.
(ℓ. 2-3)
C) “Esta é a mais fértil e viçosa terra que há no Brasil.”. (ℓ. 3-4)
D) “Há nesta cidade um mosteiro de padres da Companhia de Jesus,...”. (ℓ. 9)
E) “E por tempo hão de fazer nelas grandes fazendas:...”. (ℓ. 12-13)
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BL01M10
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
Questão 14 M100336E4
Observe a tabela abaixo, na qual está representado o número de páginas que uma impressora é capaz
de processar por minuto.
Número de páginas 16 32 48 64
Minutos 1 2 3 4
Qual é o gráfico que melhor representa a relação entre o número de páginas em função dos minutos?
A)
Minutos
Nºdepáginas
70
60
50
40
30
20
10
0 1 2 3 4 5 6
B)
Minutos
Nºdepáginas
70
60
50
40
30
20
10
0 1 2 3 4 5 6
C)
Minutos
Nºdepáginas
70
60
50
40
30
20
10
0 1 2 3 4 5 6
D)
Minutos
Nºdepáginas
70
60
50
40
30
20
10
0 1 2 3 4 5 6
E)
Minutos
Nºdepáginas
70
60
50
40
30
20
10
0 1 2 3 4 5 6
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BL01M10
Questão 15 M100080C2
Para confeccionar uma calça, uma costureira pagou R$ 32,25 na compra de 1,20 m de tecido e R$ 2,80 em
aviamentos. Ela cobrou R$ 32,00 pela confecção da calça e seu cliente lhe pagou com uma nota de R$ 100,00.
O troco devolvido pela costureira a esse cliente foi de
A) R$ 31,75
B) R$ 32,50
C) R$ 32,95
D) R$ 33,95
E) R$ 65,37
Observe no gráfico abaixo o preço médio anunciado do metro quadrado dos imóveis de 18 cidades brasileiras.
De acordo com esse gráfico, qual das cidades apresentadas possui o menor preço médio do m2
?
A) Fortaleza.
B) Rio de Janeiro.
C) São Bernardo do Campo.
D) Vila Velha.
E) Vitória.
Observe a reta numérica abaixo. Ela está dividida em segmentos de mesma medida.
990980 995 1 005 1 010
L M
Os pontos L e M representam, nessa reta, os números
A) 981 e 996.
B) 985 e 1 000.
C) 985 e 1 004.
D) 989 e 996.
E) 989 e1 000.
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BL01M10
Aunidade de energia Wh é a quantidade de energia utilizada para alimentar uma carga com potência de 1 watt
pelo período de uma hora. Uma televisão possui um consumo de 140 W a cada hora que permanece ligada.
Qual é o gráfico que melhor representa o consumo dessa televisão durante 5 horas?
A)
840
700
560
420
280
140
0 1 2 3 4 5 6
P(W)
t(h)
B)
840
700
560
420
280
140
0 1 2 3 4 5 6
P(W)
t(h)
C)
840
700
560
420
280
140
0 1 2 3 4 5 6
P(W)
t(h)
D)
700
560
420
280
140
0 1 2 3 4 5 6
P(W)
t(h)
E)
700
560
420
280
140
0 1 2 3 4 5 6
840
P(W)
t(h)
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BL01M10
0 302 906 1510 2114 2718
F G R Z P
Os números 604 e 2416 estão representados nessa reta pelos pontos
A) F e G.
B) F e Z.
C) G e R.
D) P e Z.
E) R e P.
Noplanocartesianoaseguirestárepresentadoumsonardeumsubmarino.Ospontossobreosonarrepresentam
a localização de alguns objetos próximos ao submarino, o qual é representado pelo centro do círculo.
y
x
3
3
–3
Q
R
M
N
P
–1–2–3 1 2
–1
–2
0
2
1
Qual é o objeto que está representado pelas coordenadas (1, – 2) nesse sonar?
A) M.
B) N.
C) P.
D) Q.
E) R.
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BL01M10
Observe na tabela abaixo os índices de inflação de alguns produtos e serviços, em dados percentuais, de
julho a outubro de 2013 no Brasil.
Inflação de julho a outubro de 2013
Discriminação Jul Ago Set Out
Gás encanado 1,15 0 0,08 0,01
Ônibus urbano – 3,32 – 0,2 0 0
Água e esgoto 0,64 0,01 0 0
Plano de saúde 0,64 0,94 0,74 0,73
Gasolina – 0,23 – 0,15 – 0,42 0,01
Pedágio 0 0 0 0,08
Remédios 0,1 – 0,4 0,06 – 0,15
Energia elétrica 0,58 0,57 0,36 – 0,58
De acordo com essa tabela, qual foi o índice de inflação dos planos de saúde no mês de outubro de 2013?
A) 0
B) 0,64
C) 0,73
D) 0,74
E) 0,94
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BL01M10
Questão 22 M100342ES
Considere a função real f: IR → IR, definida por y = 2x – 1.
O gráfico que melhor representa essa função é
A) y
x
1
1
2
0
B) y
x
1
20
C) y
x
–1
20
D) y
x
–1
1
2
0
E) y
x1
2
0
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BL01M10
O gráfico abaixo representa uma função definida no intervalo [ – 2, 4].
y
4–2 –1 0 1 2 3
4
–3
–4
x
As raízes dessa função são
A) – 4 e 4.
B) – 4 e 1.
C) – 3 e 0.
D) – 2 e 4.
E) – 1 e 3.
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BL01M10
Uma piscina é esvaziada a uma vazão constante. Observe na tabela abaixo a quantidade de litros dessa
piscina no decorrer do tempo de seu esvaziamento.
Tempo (em minutos) Quantidade de água na piscina (em litros)
0 10 000
30 7 500
60 5 000
90 2 500
120 0
O gráfico que representa a relação entre o tempo transcorrido e a quantidade de água nessa piscina é
A)
30 60 90 120 Tempo (em minutos)
2 500
5 000
7 500
10 000
Quantidade de água
na piscina (em litros)
0
B)
2 500
5 000
7 500
10 000
Quantidade de água
0
C)
2 500
5 000
7 500
10 000
Quantidade de água
0
D)
2 500
5 000
7 500
10 000
Quantidade de água
0
E)
2 500
5 000
7 500
10 000
Quantidade de água
0
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BL01M10
Observe abaixo o gráfico de uma função definida no intervalo [ – 10, 4].
yy
3
2
1
0
–1
–2
–3
–4
–5
1 2 3 4 x–1–2–3–4–5–6–7–8–9–10–11–12
Os intervalos de decrescimento dessa função são
A) [ – 10, – 8[, ] – 5, – 3[ e ]1, 3[.
B) [ – 10, – 6[, ] – 4, – 2[ e ]2, 4].
C) ] – 8, – 5[ e ]3, 0[.
D) ] – 6, – 4[ e ] – 2, 2[.
E) ] 0, 1[ e ] 3, 4].
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BL01M10
Uma empresa de assistência técnica cobra 50 reais pela visita mais 30 reais por hora trabalhada, sendo
a fração de hora cobrada de forma proporcional.
O gráfico que melhor representa o gasto obtido com essa assistência em função do tempo é dado por
A)
321
0
10
20
30
40
50
60
Tempo (horas)
Gasto (reais)
B)
321
0
10
20
30
40
50
60
Tempo (horas)
Gasto (reais)
70
80
90
100
C)
321
0
10
20
30
40
50
60
Tempo (horas)
Gasto (reais)
70
80
90
100
110
120
130
140
D)
321
0
10
20
30
40
50
60
Tempo (horas)
Gasto (reais)
70
80
E)
321
0
10
20
30
40
50
60
Tempo (horas)
Gasto (reais)
70
80
90
4
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BL02P10
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
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Feitos de Mem de Sá
[...] Eis que, liberta dos perigos do mar e de há muito esperada,
uma esquadra fundeia na baía a que todos os Santos
legaram o nome. Trazia, salvo das fauces do oceano,
um singular herói, de extraordinária coragem,
Mem, que do sangue de nobres antepassados
e de seiva ilustre de longa ascendência
herdara o sobrenome de Sá. Superiores aos anos,
ornam-lhe o rosto barbas brancas e majestosas:
alegres as feições, sombreadas de senil gravidade,
vivos os olhos, másculo o arcabouço do corpo,
frescas ainda, como de moço, as forças de adulto.
Muito mais excelente é a alma: pois lha poliram
vasta ciência, com a experiência longa do mundo,
e a arte da palavra bela. Arraigado no seio
traz um amor de Deus, santo, filial, verdadeiro
e a fé de Cristo jamais desmentida. [...]
Ó que faustoso sai, Mem de Sá, aquele em que o Brasil
te contemplou! quanto bem trarás a seus povos abandonados! [...]
A glória conquistada em guerra pela honra divina
te será muito doce: eis, filho, o teu belo futuro!
Se porém por desígnio imutável do Pai sempiterno
o último alento te colher na primavera da vida,
se a morte te arrancar em plena flor da existência:
então te aguardarão imarcescíveis louros e honra perene,
glória imorredoura dourará nos céus teus destinos!
Trocam-se assim pelo dia eterno efêmeros dias
À luta pois com braço forte, e no fundo do peito
gravado o nome do Senhor que governa o universo! [...]
ANCHIETA, José de. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000273.pdf>. Acesso em: 28 jan. 2013. Fragmento.
(P100405RJ_SUP)
Esse texto apresenta
A) um conselho ao povo abandonado.
B) um elogio a uma figura heroica.
C) uma convocação à luta popular.
D) uma crítica à brevidade da vida.
E) uma instrução para a catequização.
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BL02P10
Leia novamente o texto "Feitos de Mem de Sá" para responder às questões abaixo.
Nesse texto, a característica do Quinhentismo presente nos versos 14 a 16 é a
A) caracterização de um herói.
B) identificação do indivíduo pelo título familiar.
C) preferência por temas religiosos.
D) referência a assuntos relacionados à morte.
E) valorização das belezas naturais da terra.
Nesse texto, no trecho “uma esquadra fundeia na baía...” (v. 2), o termo em destaque tem o mesmo
sentido de
A) afundar.
B) ancorar.
C) construir.
D) defender-se.
E) desfazer-se.
Nos versos “Ó que faustoso sai, Mem de Sá, aquele que o Brasil/ te contemplou!...” (v. 17-18), o ponto de
exclamação reforça a ideia de
A) admiração.
B) ansiedade.
C) desejo.
D) preocupação.
E) surpresa.
De acordo com esse texto, Mem possui o sobrenome Sá devido
A) à leal fé em Cristo.
B) à sua feição alegre.
C) ao fato de o Brasil tê-lo contemplado.
D) ao fato de ser um singular herói.
E) ao sangue de nobres antepassados.
Nos versos “Superiores aos anos,/ ornam-lhe o rosto barbas brancas e majestosas:...” (v. 7-8), a linguagem
utilizada é
A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) regional.
E) técnica.
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20
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Entre tantos momentos incríveis dessa viagem para o Amazonas… Já era final da tarde
e o céu começava a escurecer. Os diversos tons de verde da manhã agora pareciam todos
iguais com a escuridão chegando. No fundo, bem lá no fundo, dava para ver os últimos
raios de sol no horizonte.
Não sabia que horas eram. O relógio já tinha saído do pulso nos primeiros minutos
quando havia chegado no [...] hotel que estava hospedada, no meio, literalmente, da selva
amazônica. O celular também já havia perdido a sua função já há algum tempo. Desde
que saímos de Manaus, ainda dentro da área urbana, o 3G já tinha se despedido. O sinal
do telefone ainda sobreviveu a um trecho de barco (passando pelo encontro das águas)
e poucos quilômetros rumo à floresta. Depois de quase 160km de Manaus, o celular todo
tecnológico, cheio de apps mil, virou apenas uma simples máquina fotográfica.
Estava ela, aliás, em cima da cama, quando aquele final de tarde me chamou para a
varanda do chalé. Já deveria estar no banho, para pegar o jantar servido todos os dias às
19h no hotel. Jantar nesse horário, antes impossível no dia a dia, até que não era mais
estranho. Sentia fome: a rotina agora era acordar cedo, quase junto com a mata, para fazer
o dia render; comer cedo para acordar cedo no dia seguinte e assim por diante.
O banho de água gelada podia esperar um pouco. Aquele espetáculo que via da varanda
era único. Sentei no chão e assistindo aquilo me senti sortuda. Tantas coisas começaram
a vir em minha mente, mas resolvi não pensar em nada e só prestar atenção ao que via e
ouvia na minha frente:
Azul claro, azul alaranjado, azul esmeralda, azul, azul petróleo, todos os tons de azul
possíveis… Será que agora é roxo? E, enfim, preto. Uma centena de cores dando lugar a
só uma. A escuridão tomou conta e já não era possível ver mais toda aquela mata colorida
em frente. Para compensar, o que resolveu aparecer foram as primeiras estrelas no céu. E
que céu! Lindo.
O que antes era silencioso, começou a ganhar um alto volume. A mata parece mais
agitada durante a noite. Pássaros, grilos, sapos, macacos e sabe-se sei lá outros tantos
animais que não sabia distinguir, aproveitando as temperaturas mais baixas da noite para
enfim, viver o seu dia.
Duas, três, quatro fotos no celular e mais outras tantas da máquina e desisti de tentar
reproduzir o que estava vivenciando ali. Como algo tão simples podia ser tão bonito? Parei e
finalmente comecei a lembrar de tudo o que já tinha visto naqueles dias: a alegria incomparável
do Festival de Parintins, a história única de Manaus e a beleza extraordinária da Floresta
Amazônica. Verde, animais, folhas, água, muita água, mais verde, galhos, mais animais,
pessoas, simplicidade, muitas cores, alegria, paixão, beleza, quanta beleza. Enfim, Amazonas.
CUNHA, Guta. Disponível em: <http://migre.me/hsG6O>. Acesso em: 16 jan. 2013. (P100411RJ_SUP)
Esse texto foi escrito para
A) contar uma história.
B) dar uma informação.
C) descrever uma cena.
D) expor uma opinião.
E) relatar uma viagem.
De acordo com esse texto, o banho de água gelada podia esperar, porque a mulher
A) deveria descer para o jantar no restaurante do hotel.
B) contemplava o espetáculo da tarde caindo.
C) pensava nas preocupações do dia.
D) procurava o relógio de pulso.
E) queria encontrar sinal de celular.
C1001
17

BL02P10
Leia novamente o texto "Entre tantos momentos incríveis..." para responder às questões abaixo.
De acordo com o trecho “Não sabia que horas eram.” (ℓ. 5), durante a viagem, a autora
A) estava assustada com o escuridão.
B) estava perdida na floresta.
C) havia perdido seu relógio.
D) não precisava se preocupar com horários.
E) não queria jantar no horário marcado.
Nesse texto, a passagem que marca uma opinião é:
A) “O celular também já havia perdido a sua função já há algum tempo.”. (ℓ. 7)
B) “... quando aquele final de tarde me chamou para a varanda do chalé”. (ℓ. 12-13)
C) “... mas resolvi não pensar em nada e só prestar atenção...”. (ℓ. 19)
D) “... o que resolveu aparecer foram as primeiras estrelas no céu.”. (ℓ. 24)
E) “A mata parece mais agitada durante a noite.”. (ℓ. 26-27)
No trecho “Azul claro, azul alaranjado, azul esmeralda, azul, azul petróleo, todos os tons de azul possíveis…
Será que agora é roxo? E, enfim, preto.” (ℓ. 21-22), qual é o recurso estilístico utilizado?
A) Comparação.
B) Gradação.
C) Ironia.
D) Oposição.
E) Suavização.
Nesse texto, a passagem que marca ideia de tempo é:
A) “Desde que saímos de Manaus,...”. (ℓ. 8)
B) “Estava ela, aliás, em cima da cama,...”. (ℓ. 12)
C) “Uma centena de cores dando lugar a só uma.”. (ℓ. 22-23)
D) “Pássaros, grilos, sapos, macacos e sabe-se sei lá outros tantos animais...”. (ℓ. 27-28)
E) “Duas, três, quatro fotos no celular e mais outras tantas da máquina...”. (ℓ. 30)
No primeiro parágrafo desse texto, predomina a função de linguagem
A) apelativa.
B) emotiva.
C) fática.
D) poética.
E) referencial.
C1001
18

BL02M10
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
Questão 40 M110114C2
Um computador exibiu um alerta indicando os espaços preenchidos em um disco rígido de 500 GB.
124,7 GB
5,5 GB
284,3 GB
Arquivos Temporários de
Internet
Documentos
Músicas
Programas
Livre
Vídeos e imagens
6,4 GB
49,8 GB
29,3 GB
De acordo com esse gráfico, qual é o tipo de arquivo que ocupa, no total, 124,7 GB desse disco rígido?
A) Arquivos Temporários de Internet.
B) Documentos.
C) Músicas.
D) Programas.
E) Vídeos e Imagens.
Para fabricar um vestido, Joana comprou 9,5 metros de renda, 2,7 metros de tafetá vermelho e 1,8 metros
de cetim liso.
Quantos metros de tecido ela comprou no total?
A) 4,5
B) 5,0
C) 11,3
D) 12,2
E) 14,0
C1001
19

BL02M10
No plano cartesiano abaixo está representado o triângulo GHI.
–4 x
y
3
2
1
–1–2–3 0 1 2 3
–1
–2
–3
G
I
H
Quais são as coordenadas dos vértices G, H e I desse triângulo, nessa ordem?
A) ( – 1, 1); ( – 2, – 1) e (3, – 1).
B) ( – 1, 1); ( – 1, – 2) e (3, – 1).
C) (0, 1); (0, – 2) e (0, 3).
D) (1, – 1); ( – 2, – 1) e ( – 1, 3).
E) (1, 0); ( – 2, 0) e ( – 1, 0).
C1001
20

BL02M10
Um caminhão-pipa chegou a um bairro com 30 000 litros de água. Toda essa água foi despejada em um
reservatório de água desse bairro com o auxílio de uma mangueira com vazão de 6 000 litros a cada 10 minutos.
O gráfico que representa a quantidade de litros de água no caminhão em função do tempo, em minutos, é
A)
Quantidadedeáguanocaminhão
(emlitros)
Tempo
(em minutos)
30 000
0
24 000
18 000
12 000
6 000
10 20 30 40 50
B)
(emlitros)
Tempo
(em minutos)
30 000
0
24 000
18 000
12 000
6 000
10 20 30 40 50
C)
(emlitros)
Tempo
(em minutos)
30 000
0
24 000
18 000
12 000
6 000
10 20 30 40 50
D) Quantidadedeáguanocaminhão
(emlitros)
Tempo
(em minutos)
30 000
0
24 000
18 000
12 000
6 000
10 20 30 40 50
E)
(emlitros)
Tempo
(em minutos)
30 000
0
24 000
18 000
12 000
6 000
10 20 30 40 50
C1001
21

BL02M10
Observe abaixo a tabela construída por Jéssica, que relaciona a cor dos olhos de alguns de seus amigos.
Coloração dos olhos Quantidade de amigos
Azul 2
Cinza 1
Castanho 8
Preto 4
Verde 3
De acordo com essa tabela, quantos amigos de Jéssica têm olhos verdes?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 8

Cláudia trocou seu carro. Ela comprou um carro no valor de R$ 15 500,00, dando de entrada seu carro
anterior no valor de R$ 10 200,00. A diferença ela dividiu em 4 prestações iguais e sem juros.
Quanto Cláudia pagou em cada uma dessas prestações?
A) R$ 1 250,00
B) R$ 1 325,00
C) R$ 2 550,00
D) R$ 3 875,00
E) R$ 5 300,00
123
P Q R S T
131 139 143
O ponto que representa o número 155 nessa reta é
A) P.
B) Q.
C) R.
D) S.
E) T.
C1001
22

BL02M10
O gráfico abaixo apresenta a quantidade de dólares obtidos na balança comercial pela exportação de
produtos de florestas plantadas no Brasil no período de 2007 a 2011.
Embilhõesdedólares
Anos
6
5
4
3
2
1
0
4,4
4,8
4,2
5,6 5,7
2007 2008 2009 2010 2011
Disponível em: <http://www.abraflor.org.br/estatisticas/ABRAF12/ABRAF12-BR.pdf>. Acesso em: 22 ago. 2013. Adaptado para fins didáticos.
Deacordocomessegráfico,emqualanoobteve-seamenorquantidadededólaresnessabalançacomercial?
A) 2007
B) 2008
C) 2009
D) 2010
E) 2011
C1001
23

BL02M10
Qual é a representação gráfica da função polinomial do 1º grau f: IR → IR cuja lei de formação é dada por
f(x) = 3x + 6?
A)
0 3
–6
y
x
B)
0– 2
6
y
x
C)
0 3
6
y
x
D)
0 6
–2
y
x
E)
0 6
3
y
x
C1001
24

BL02M10
O gráfico abaixo representa uma função definida no intervalo [ – 4, 4].
0
3
3
21
1
2
4 5–4 –3
–3
–2
–2
–1
–1
y
x
Essa função é decrescente no intervalo
A) ] – 4, 2[
B) ] – 3, 0[
C) ] – 3, 1[
D) ] – 2, 0[
E) ] – 2, 4[
Questão 50 M100327ES
Em uma escola de um município fluminense foi realizada uma pesquisa para verificar a existência de
computadores nos lares dos seus alunos. Os dados dessa pesquisa estão representados na tabela abaixo.
Níveis de ensino
Computadores
Possui computador em casa Não possui computador em casa
Alunos Alunas Alunos Alunas
Educação Infantil 118 129 62 67
Ensino Fundamental I 134 138 85 77
Ensino Fundamental II 154 162 68 71
Ensino Médio 186 191 22 13
De acordo com essa tabela, quantas alunas do Ensino Fundamental II possuem computador em casa?
A) 68
B) 71
C) 138
D) 154
E) 162
C1001
25

BL02M10
Observe abaixo o gráfico de uma função do 1º grau.
0
3
y
x3
2
A representação algébrica dessa função é
A) y = 2x – 3
B) y = –
3
2 x + 3
C) y = –
2
3 x + 3
D) y = – 2x + 3
E) y = – 3x +
2
3
C1001
26

BL02M10
Um gás foi submetido a uma transformação em que seu volume se manteve constante. A tabela abaixo
relaciona a pressão exercida por esse gás de acordo com sua temperatura nessa transformação.
Temperatura (K) Pressão (atm)
300 2
600 4
900 6
Qual é o gráfico que melhor representa a relação entre a temperatura e a pressão nessa transformação?
A)
6
4
2
0 300 900600
temperatura (K)
pressão(atm)
B)
6
4
2
0 300 900600
temperatura (K)
pressão(atm)
C)
6
4
2
0 300 900600
temperatura (K)
pressão(atm)
D)
6
4
2
0 300 900600
temperatura (K)
pressão(atm)
E)
6
8
4
2
0 300 900600
temperatura (K)
pressão(atm)
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