La evaluación de carácter diagnóstico formativo implica un proceso de reflexión e indagación, orientado a identificar en su conjunto las condiciones, los aciertos y las necesidades en que se realiza el trabajo de los docentes. Esto con el objeto de incidir positivamente en la transformación de su práctica educativa, su mejoramiento continuo, sus condiciones y favorecer los avances en los procesos pedagógicos y educativos en el aula.

1. INTEGRACIÒN
MODELO TIM &
ESTÁNDARES ISTE.
Una presentación de Anìbal Velasco Cruz
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

3. C O N T E X T O :

5. O B J E T I V O S :

6. SABER
CONOCER
SABER HACER
SABER SER
Diferencio y nombro las
características principales de los
conceptosde ciencia, técnicay
tecnología.
Identifico qué son los recursos
naturalesy las materias primas
además de su importancia en
nuestro entorno y en la
fabricación de productos
tecnológicos.
Identifico no solo los navegadores,
sino también herramientas como
una estrategia para abordar el
proceso inicial de búsqueda de
nuevo conocimiento
Utilizo correctamente los
conceptos de ciencia,técnica y
tecnología según la
situacióndescrita.
Identifico, navegoy selecciono
de manera básica hallazgos
relacionados con los
conceptos de interés
Selecciona e integro en mis
procesos de aprendizaje,
dentro y fuera del colegio,
herramientas pertinentes como
los motores de búsqueda y las
herramientas básicas de
Google
Considero la importancia
del buen uso de los recursos
naturalesen la fabricación
de productos tecnológicos.
Ser metódicos en la
búsqueda de información y
respetuosos de la propiedad
intellectual
Ser resiliente a pesar de las
dificultades y la multitud de
fuentes y versiones en la
información
S A B E R E S

7. ¿CÓMO INFLUYE
LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGIA EN
TU VIDA Y COMO
APORTAN A LA
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
PRESENTES EN MI
ENTORNO Y VIDA
COTIDIANA?
SOLUCIÓN DE
PROBLEMASCON
TECNOLOGÍA
NATURALEZA Y
EVOLUCIÓNDE LA
TECNOLOGÍA
DAILY
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
APROPIACIÓN Y USO DE
LA TECNOLOGÍA
E J E S D E L O S E S T Á N D A R E S
¿DIFERENCIO
PRODUCTOS
TECNOLÓGICOS
DE PRODUCTOS
NATURALES,
TENIENDO EN
CUENTA LOS
RECURSOS Y
LOS PROCESOS
INVOLUCRADOS.
DESCRIBO Y
CLASIFICO
ARTEFACTOS
EXISTENTES EN MI
ENTORNO CON
BASE
ENCARACTERÍSTIC
AS, TALES COMO:
MATERIALES,
ESTRUCTURA,
FUNCIÓN Y
FUENTES DE
ENERGÍAS
UTILIZADAS, ENTRE
OTRAS.
IDENTIFICO Y
DESCRIBO
CARACTERÍSTICAS,
DIFICULTADES,
DEFICIENCIAS O
RIESGOS
ASOCIADOS CON
EL EMPLEO DE
ARTEFACTOS Y
PROCESOS
DESTINADOS A LA
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.A
COTIDIANA?
UTILIZO DIFERENTES
FUENTESDE
INFORMACIÓN Y
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
PARA SUSTENTAR
MIS IDEAS.
DIFERENCIO LOS
INTERESES DEL QUE
FABRICA,VENDE, O
COMPRA UN
PRODUCTO, O
SERVICIOY ME
INTERESO POR
OBTENER GARANTÍA
DE CALIDAD.
TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD

10. TÉCNICAS DE
OBSERVACIÓN
TÉCNICAS DE
DESEMPEÑO
TÉCNICAS DE
INTERROGATORIO
Permiten evaluar los procesos
de aprendizaje en el
momento que se producen.
Esta técnica ayudaa
identificar los conocimientos,
las habilidades, las actitudes
y los valores que poseen los
alumnos y cómo los utilizan
en una situación determinada.
Son aquellas que requieren
que el alumnoresponda o
realice una actividad, que
demuestre su aprendizaje en
una determinada situación.
Involucran la integración de
conocimientos, habilidades,
actitudes y valores puesta
en juegopara el logrode los
aprendizajes esperados y el
desarrollo de competencias.
Es útil para valorarla comprensión,
apropiación, interpretación,
explicación y formulación de
argumentos de diferentes
contenidos.
E V A L U A C I Ó N
Observación y retroalimentación instantanea durante la práctica
Revisión de evidencias compartidas por medio de Drive al docente
Mesa redonda
Socialización – Exposición
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TEST DIAGNÓSTICO GOOGLE FORMS