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Tabla innovación educativa disruptiva vs tradicional

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Tabla innovación educativa disruptiva vs tradicional

  1. 1. Síntesis de las diferencias entre un modelo educativo tradicional y el paradigma emergente de la innovación educativa disruptiva Autor: Sergio Reyes Angona Aspecto Educación “tradicional” Innovación educativa disruptiva Teorías de aprendizaje conductismo, cognitivismo, constructivismo inteligencias múltiples (Gardner), conectivismo (Siemens), inteligencia colectiva (Levy) Modelo comunicacional Uno-muchos (broadcasting) Muchos-muchos (networking) (Rheingold) Política Asimilación al mundo (alumno: destinatario del conocimiento) Participación transformadora del mundo (alumno= sujeto) (Piscitelli) Contenido de enseñanza contenido discreto (información, habilidades, competencias) Práctica, proceso (Lave y Wenger) Estructura top-down Down-top Concepción de la tecnología = herramienta = entorno Recursos de aprendizaje Aula-maestro-libros Recursos educativos abiertos, proyectos Evaluación Evaluación: unidireccional, orientada a resultados Evaluación: orientada a procesos, + colectiva Rol profesor Transmitir conocimientos, implementar programa, evaluar resultados Diseñar “arquitectura” de aprendizaje, motivar la participación, asesorar Valores emergentes Individualismo, competitividad, eficiencia Creatividad, innovación, colaboración Metáfora (Ken Robinson) Producción industrial (estandarización, output) Producción agrícola (condiciones favorables, ecología)

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