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MEJORAMIENTO DE LA LECTOESCRITURA
ATRAVES DE LAS TICS
 JUSTIFICACIÓN:
Con el propósito de desarrollar las competencias básicas para el
mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes de los
grados 1° y 2° del Centro Educativo Alonso de Heredia,
utilizando la herramienta de las TICS, se busca despertar el
interés por la lectura y escritura a través de los cuentos infantiles
y canciones, para fortalecer el proceso enseñanza- aprendizaje
en ellos.
Por lo tanto, debemos ayudarles a que descubran que las Tics,
además de ser una herramienta lúdico-recreativa, constituye
también un valioso instrumento para su formación y para su
integración en la nueva sociedad de la tecnología de la
información y comunicación.
De esta manera, tan importante de trabajo, aprenderán a leer y
a escribir más rápido y divertido, obteniendo mejores resultados
en las dificultades presentadas.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Cómo desarrollar estrategias que
contribuyan al desarrollo y mejoramiento de
la Lecto-Escritura en los estudiantes de los
grados 1º y 2º de la educación básica
primaria de la I.E MARIA ALFARO utilizando
las Tics?
OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
Diseñar estrategias metodológicas y
didácticas que contribuyan al desarrollo y
mejoramiento de la lecto-escritura en los
estudiantes de los grados de 1º y 2º de la
básica primaria de la I.E MARIA ALFARO
utilizando las TICS.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Facilitar el aprendizaje autónomo, individual
y/o engrupo de la lecto-escritura, a través de
las TICS
 Mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en los educandos utilizando
narraciones
 Disminuir las deficiencias de la lecto-escritura
que presentan los estudiantes mediante
juegos lúdicos
REFERENTES CONCEPTUALES:
 Sebastián Freinet
 Jean Piaget
 www.slideshare.net/. Proyecto de aula
“jugando y explorando las tics vamos
aplicando
 www.slideshare.net/. Las tic lectura y
escritura
 RECURSOS DIDÁCTICOS
Humanos, computadores, fichas,
cuadernos, lápices de colores, cámaras
fotográficas, periódico, laminas, tablero,
marcadores, tijeras, hojas de bloc,
videojuegos, colbon, lápiz negro, etc.
 RECURSOS DIGITALES
 Microsoft student
 Encarta
 Offline: video procesador de texto,
presentador de ideas, videob beam.
 Online: páginas web, YouTube, Blog
educativo, picasa, slideshare
METODOLOGÍA
Para llevar a cabo este proyecto de aula, se
motiva a los estudiantes de los grados 1º y
2º, con un juego infantil que les llame la
atención y una vez escogido el juego, los
estudiantes pasaran a investigar sobre él,
las reglas, utilizando los computadores del
centro educativo y con la ayuda de su
profesor .
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Actividad 1: Socialización de cuentos y rondas infantiles
Actividad 2: Ver videos de cuentos infantiles utilizando las TICS
Actividad 3: Transcribir del computador al cuaderno de lecto-escritura
cuentos infantiles
Actividad 4: Lecturas de fonema, palabras y pequeñas frases escritas
en el computador
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURAC
IÓN
Actividad1:
Visitar la sala de informática y
explicarles que son las tics
Estudiantes y docente
Humanos, computadores,
cuadernos, lápiz negro,
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Actividad 2:
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infantiles
Estudiantes y docente
Humanos, computadores,
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de colores, cámaras,
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4 semanas
Actividad 3:
Leer en los computadores
narraciones de cuentos infantiles
Estudiantes y docente Humanos, computadores,
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laminas, tablero,
marcadores, tijeras, hojas
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Las matemáticas
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Tesis modelo de inventario
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Mejoramiento de la lecto escritura con las Tics

  • 1. MEJORAMIENTO DE LA LECTOESCRITURA ATRAVES DE LAS TICS
  • 2.  JUSTIFICACIÓN: Con el propósito de desarrollar las competencias básicas para el mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes de los grados 1° y 2° del Centro Educativo Alonso de Heredia, utilizando la herramienta de las TICS, se busca despertar el interés por la lectura y escritura a través de los cuentos infantiles y canciones, para fortalecer el proceso enseñanza- aprendizaje en ellos. Por lo tanto, debemos ayudarles a que descubran que las Tics, además de ser una herramienta lúdico-recreativa, constituye también un valioso instrumento para su formación y para su integración en la nueva sociedad de la tecnología de la información y comunicación. De esta manera, tan importante de trabajo, aprenderán a leer y a escribir más rápido y divertido, obteniendo mejores resultados en las dificultades presentadas.
  • 3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Cómo desarrollar estrategias que contribuyan al desarrollo y mejoramiento de la Lecto-Escritura en los estudiantes de los grados 1º y 2º de la educación básica primaria de la I.E MARIA ALFARO utilizando las Tics?
  • 4. OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVO GENERAL Diseñar estrategias metodológicas y didácticas que contribuyan al desarrollo y mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes de los grados de 1º y 2º de la básica primaria de la I.E MARIA ALFARO utilizando las TICS.
  • 5.  OBJETIVOS ESPECIFICOS  Facilitar el aprendizaje autónomo, individual y/o engrupo de la lecto-escritura, a través de las TICS  Mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje en los educandos utilizando narraciones  Disminuir las deficiencias de la lecto-escritura que presentan los estudiantes mediante juegos lúdicos
  • 6. REFERENTES CONCEPTUALES:  Sebastián Freinet  Jean Piaget  www.slideshare.net/. Proyecto de aula “jugando y explorando las tics vamos aplicando  www.slideshare.net/. Las tic lectura y escritura
  • 7.  RECURSOS DIDÁCTICOS Humanos, computadores, fichas, cuadernos, lápices de colores, cámaras fotográficas, periódico, laminas, tablero, marcadores, tijeras, hojas de bloc, videojuegos, colbon, lápiz negro, etc.
  • 8.  RECURSOS DIGITALES  Microsoft student  Encarta  Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videob beam.  Online: páginas web, YouTube, Blog educativo, picasa, slideshare
  • 9. METODOLOGÍA Para llevar a cabo este proyecto de aula, se motiva a los estudiantes de los grados 1º y 2º, con un juego infantil que les llame la atención y una vez escogido el juego, los estudiantes pasaran a investigar sobre él, las reglas, utilizando los computadores del centro educativo y con la ayuda de su profesor .
  • 10. ACTIVIDADES PROPUESTAS Actividad 1: Socialización de cuentos y rondas infantiles Actividad 2: Ver videos de cuentos infantiles utilizando las TICS Actividad 3: Transcribir del computador al cuaderno de lecto-escritura cuentos infantiles Actividad 4: Lecturas de fonema, palabras y pequeñas frases escritas en el computador
  • 11. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURAC IÓN Actividad1: Visitar la sala de informática y explicarles que son las tics Estudiantes y docente Humanos, computadores, cuadernos, lápiz negro, cámara fotográfica 2 horas Actividad 2: Observar en los PC videos infantiles Estudiantes y docente Humanos, computadores, fichas, cuadernos, lápices de colores, cámaras, fotográficas videos, páginas web 4 semanas Actividad 3: Leer en los computadores narraciones de cuentos infantiles Estudiantes y docente Humanos, computadores, fichas, cuadernos, lápices de colores, cámaras, fotográficas, periódico, laminas, tablero, marcadores, tijeras, hojas de bloc, revistas, videos procesador de texto, páginas web 5 semanas