Este documento trata sobre el desarrollo del esquema corporal. Explica que el esquema corporal se construye a partir de las sensaciones internas y externas del cuerpo, y se desarrolla siguiendo leyes neurológicas. Detalla los factores que influyen en su desarrollo, como el sistema nervioso, la acción del sujeto y el ambiente cultural. Además, presenta posibles alteraciones en la percepción del propio cuerpo.

1. DESARROLLO DEL ESQUEMA
CORPORAL

2. ESQUEMA CORPORAL
“Un sistema perceptivo normal del propio cuerpo al
que se ha llamado Esquema Corporal”
Es Una Representación Del
Cuerpo, Una Idea Que Tenemos
Sobre Nuestro Cuerpo Y Sus
Diferentes Partes Y Sobre Los
Movimientos Que Podemos
Hacer O No Con Él

3. Desarrollo del esquema corporal
Esquema corporal: factores que
determinan su desarrollo
Sistema
nervioso
La acción
del sujeto
El ambiente
(la cultura)

4. DESARROLLO DEL ESQUEMA
CORPORAL:
Los elementos que construyen el esquema corporal son:
● Perceptivos.
● Experimentación Personal.
● Experimentación Social.
● Desarrollo Del Lenguaje.
● Representación Simbólica.
● Motores: Independencia Y Coordinación Motriz, Tono,
Control Respiratorio, Equilibrio.

5. Desarrollo del esquema corporal
Esquema corporal: se construye al integrar
Sensaciones
procedentes del
exterior del cuerpo:
sensibilidad
exteroceptiva
(visuales, auditivas y
cutáneas, etc.)
Sensaciones
procedentes del interior
del cuerpo: sensibilidad
interoceptiva o visceral y
propioceptiva
(procedente de los
músculos, tendones y
articulaciones)

6. OBJETIVOS DEL ESQUEMA CORPORAL
 ● Tomar conciencia de las distintas partes del
cuerpo.
 ● Saber localizar los distintos segmentos corporales
en su cuerpo.
 ● Conocer las funciones de los distintos segmentos
corporales.
 ● Conocer la simetría corporal.
 ● Conocer las partes y elementos que son dobles.
 ● Descubrir las posibilidades de movimiento de las
diferentes partes del cuerpo.

7. ADQUISICIÓN DEL ESQUEMA
CORPORAL
J. de
Ajuriaguerra
(1962),
está edificada
sobre
impresiones
táctiles,
cenestésicas,
propioceptivas y
visuales.
H. Wallon
(1965)
relación entre el
individuo y su
medio
Picq y P. Vayer
(1977)
es la
organización de
las sensaciones
relativas al
propio cuerpo
en relación con
los datos del
mundo exterior.

8. Sistema
Propioceptiv
o
• . Sensaciones
cinestésicas (movimiento)
• Sensaciones laberínticas
– vestibulares Posición del
cuerpo
• Sensaciones
postulares. Posición de los
músculos
Sistema
Interocepti
vo
• Nos informa del estado
general del organismo
Sistema
Exterocepti
vo
• Aporta datos sobre el
exterior o superficie del
cuerpo

9. SISTEMA CORPORAL
1.- Ley céfalo-caudal: el dominio corporal se va
adquiriendo de arriba abajo, esto es, de la cabeza a los
pies
2.- Ley próximo-distal: va de las partes más centrales
del cuerpo hacia los extremos.
1.- De 0 a 3 años
No percibe
globalmente su
esquema corporal,
sino por partes.
2.- De 3 a 7 años
Su lateralidad
izquierda o
derecha termina
de afirmarse
3.- De 7 a 11
años.
Integra el
esquema corporal

10. Las actividades escolares, ¿son esencial
para una adecuada adquisición del esquema
corporal?
La Lectura
Control de ojos,
discriminación
y auditiva.
El Grafismo
Coordinación
oculomanual,
lateralización,
percepción
visual.
El Cálculo
Conocimiento
espacio-temporal,
percepción
visual.

11. Actividades empleadas para el desarrollo o la adquisición del
esquema corporal.
a) Actividades de discriminación o enumeración de las diferentes partes del
cuerpo, siguiendo las leyes neurológicas de maduración; maduración céfalo-caudal
y próximo- distal:
 • Eje corporal central;
 • Cabeza, hombros, brazos, manos;
 • Pecho, vientre, espalda;
 • Piernas y pies.
b) Actividades de conocimiento de los órganos sensoriales y las articulaciones:
c) Actividades de imagen corporal en espejo.
d) Actividades sobre coordenadas espaciales:
 • Arriba-abajo;
 • Delante-detrás, y
 • Derecha-izquierda.

12. ESTUDIO DEL ESQUEMA
CORPORAL
El esquema corporal es
elaborado a partir:
 Conocimiento del
propio cuerpo
 Desarrollo de las
capacidades
perceptivo-motoras
 Desarrollo de la
lateralidad.

13. EL COPIÓN
 Uno de los compañeros
realiza diferentes
movimientos o se toca
diferentes partes de su
cuerpo, el otro debe
observarlo por un tiempo y
luego debe imitarlo usando
para ello la memora.
Pasando un tiempo se
intercambian los papeles.

14. EL ESCULTOR
 Uno de los dos
compañeros de la pareja
se pone en cualquier
posición, quedando
inmóvil. El otro jugador
que tendrá los ojos
cerrados, deberá
reconocer mediante el
tacto, las posiciones de
los distintos segmentos
corporales.

15. ¡HAZ MOVIDO LA
MANO!
¿CUÁNTOS DEDOS HAY?
Un jugador se pone a espaldas al
otro, este último apoya en la
espalda del compañero un
número cualquiera de dedos. El
que está de espaldas tratará de
adivinar la cantidad de dedos que
tocan su cuerpo
Un compañero se sitúa de frente
al otro, a una distancia de un
metro. Uno de ellos debe
realizar un movimiento rápido
con una parte de su cuerpo y
otro debe de decir la parte que
ha movido.

16. LOS GLOBOS DE PAQUITO
Empezamos a inflarlos
lentamente cogiendo aire por la
nariz y, a la vez que inspiramos,
vamos levantando una pierna…
Nos vamos levantando, estirando
y tensando los músculos hasta
que llenamos el globo.

17. TU CUERPO Y EL MÍO
Los componentes de la pareja
pasean andando por la pista.
A la voz de: ¡rodilla con
rodilla!, deberán responder
adecuadamente a la consigna y
tendrán que poner en contacto
sus rodillas durante unos
segundos.

18. DEBAJO DEL
PUENTE
EL DADO
Trotan libremente en parejas
y a la indicación del docente
la niña que se encuentra
detrás, pasa por debajo.
El niño debe asociar la cara
del dado que le sale al tirar,
con la parte corporal
correspondiente en la silueta.

20. ALTERACIONES
AUTOSCOPIA
BULIMIA
NERVIOSA
PRAXIA
VIGOREXIA
DISPRAXIA AUTOTOPAGNOSIA
MIEMBRO
FANTASMA

21. AUTOSCOPIA
Consiste En La
Alucinación, Donde La
Persona Se VE A Sí
Misma Desde Fuera De
Su Cuerpo, Como Si
Mirase En Un Espejo

22. AUTOSCOPIA
CAUSA
Trastorno En La
Unión
Temporoparietal
Personas
Sanas
Sometidas A
Estados De
Estrés
Efectos De
Ciertas Drogas
Trastornos
Epilépticos
Desencarnación
SINTOMAS
Experiencia
extra-corporal
Impresión de
verse desde
ese punto
extra-corporal

23. TIPOS DE AUTOSCOPIA
• El sujeto se visualiza desde fuera
del cuerpo, sea como un doble que
está frente a sí mismo Externa
• La persona cree ver su cuerpo desde
dentro, visualizando sus órganos y
el funcionamiento de los mismos
Interna o
Heteroscopía
Proyectiva
• sujeto no logra ver su reflejo en el
espejo, aunque las demás personas
lo puedan ver Negativa
El tratamiento está dirigido al ma-nejo del desorden
neurológico o psiquiátrico Causal.

24. BULIMIA NERVIOSA
Es un trastorno de la
alimentación que se
caracteriza por episodios
repetidos de ingesta
excesiva de alimentos en
un periodo corto de tiempo

25. BULIMIA NERVIOSA
CAUSA
TRASTORNO
OBSESIVO-COMPULSIVO
UNA BAJA
AUTOESTIMA
ESTADOS DE
ÁNIMO
Provocarse el
vómito.
SINTOMAS
cansancio y
debilidad
almacenar
comida en
secreto
Impresión de
verse desde
ese punto
extra-corporal
Uso de laxantes

26. • sobre todo los inhibidores selectivos de la
recaptación de serotonina como la fluoxetina
se muestran eficaces para reducir la frecuencia
de atracones y vómitos autoinducidos
LOS
ANTIDEPRESIVOS
• ésta además de mejorar los atracones y las
purgas, también modifica la tendencia a hacer
dietas extremas y las actitudes hacia el peso y
la figura,
TERAPIA
COGNITIVO-CONDUCTUAL
• pueden servir para la bulimia leve sin otros
LOS GRUPOS DE problemas de salud.
APOYO
TRATAMIENTO

27. COMPLICACIONES
DESHIDRATACIÓN TRASTORNOS
GASTROINTESTINALES
ANSIEDAD Y
DEPRESIÓN
ALTERACIONES EN EL
METABOLISMO
TRASTORNOS
CARDÍACOS
DESCALCIFICACIÓN

28. La apraxia, es un
trastorno neurológico
caracterizado por la pérdida de
la capacidad de llevar a cabo
movimientos de propósito,
aprendidos y familiares, a pesar
de tener la capacidad física y
el deseo de realizarlos.

29. Tratamiento:
 Terapia ocupacional: es una ayuda enfocada a una actividad
con el objetivo de ayudar a independizar al paciente. Dar
una actividad seleccionada acorde a sus posibilidades con el
fin de hacerle ver que es útil.

30. AUTOTOPAGNOSIA
Consiste en la incapacidad de
localizar partes del propio
cuerpo, del cuerpo de otros y
de dibujos del cuerpo a
petición del examinador.
Errores:
 Contigüidad
 Semántico
 Los que se cometen ala
azar

31. SÍNDROME DE GERSTMANN
El síndrome de Gerstmann es
una enfermedad neurológica, de
posible causa vascular que afecta al
lóbulo parietal y que se caracteriza
por:
 Agrafia
 Agnosia digital
 Acalculia
 Desorientación derecha-izquierda

32. En los adultos, el síndrome
puede ocurrir después de un
accidente cerebrovascular o en
asociación con el daño al
lóbulo parietal.
En los niños, hay pocos
casos de este síndrome, a
veces llamado síndrome de
Gerstmann del desarrollo.