Unidad Didáctica de historia geografia y economia de cuarto de secundaria

1. UNIDAD DE DIDACTICA Nro. VI
Impulsar la Productividad del país y la conservación de los bosques
I DATOS GENERALES
CICLO: VII
GRADO Y SESION: CUARTO
TURNO: TARDE
NUMERO DE HORAS SELMANALES: 03
DURACION:
PROFESORES RESPONSABLES: Ronald Ramírez Olano
II JUSTIFICACION
La presente de unidad didáctica del área de historia, Geografía y Economía tiene como
finalidad desarrollar en el educando habilidades de investigación que permite la construcción y
desarrollo de su identidad personal y cultural donde los contenidos diversificados serán los medios
de desarrollar capacidades y actitudes que permitirán lograr una convivencia armónica y democrática
dentro de su medio local y nacional.
Tendremos una mirada global de la situación en que se vive en la actualidad con problemas
relacionados con el ambiente y en un marco de interrelación como aportar en la integración
económica y en la protección de la biodiversidad en el Perú donde analizaremos los principales
hechos , de la época lo que implica que los educandos deben conocerlos para que desarrollen una
conciencia ambiental , a fin de que pueda vincular su vida cotidiana con el espacio tiempo histórico
y de esta forma contribuya al desarrollo de la sociedad en su proceso local, regional y nacional .
III APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa responsablemente en el
ambiente
Explica las relaciones entre los
elementos naturales y sociales que
Se relaciona con la
competencia produce
textos escritos puesto que
esta unidad deberá
elaborar un afiche en el
que sintetiza los resultados
de su investigación
Actúa responsablemente en el
ambiente
Intervienen en la construcción de
los espacios geográficos
Evalúa problemática ambientales y
territoriales desde múltiples
perspectivas
Evalúa situaciones de riesgo y
propone acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los
desastres.
Se relaciona con la
competencia produce
textos escritos puesto que
esta unidad deberá
elaborar un afiche en el
que sintetiza los resultados
de su investigación
Actúa responsablemente en el
ambiente
Maneja y elabora diversas fuentes
de información y herramientas
digitales para comprender espacio
geográfico
Actúa responsablemente respecto a
los recursos económicos
comprender las relaciones entre los
agentes del sistema económico y
financiero
Gestiona los recursos de manera
responsable
La realización de las
actividades se realiza con la
participación activa de las
estudiantes conforme a la
diversificación y
contextualización temática
a la realidad local.

2. IV PRODUCTO IMPORTANTE
V SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
SESION 1: Desarrollo y Protección del Medio
Ambiente (03 horas)
SESION 2 Las Áreas Protegidas del Perú (03
horas)
Indicadores:
Maneja y elabora diversas fuentes de
información y herramientas digitales para
comprender espacio geográfico
Campo Temático
Biodiversidad en el Perú
Actividad Importante
Ficha de trabajo
Mapa Mental
Cuaderno de trabajo 128-129 libro texto 200-201
Indicadores:
Argumenta la importancia de la Legislación
Peruana y de los Acuerdos Internacionales para
prevenir las problemáticas Ambientales y
Disminuir Impacto.
Utiliza en sus explicaciones conceptos como
paisaje, espacio geográfico ambiente y territorio.
Campo Temático
-Problemática ambientales y Territoriales
-Explicamos las relaciones entre los elementos
Naturales y Sociales.
Actividades Importantes:
Cuaderno de trabajo130-131 Libro Texto 202-203
SESION3: Los Niveles de Administración A.N. P SESION4: Las Áreas Protegidas en el Perú
Indicadores:
-Selecciona Información de Diversas Fuentes para
analizar elementos naturales y Territoriales
-Utiliza en sus explicaciones conceptos como
paisaje, espacio geográfico ambiente y territorio.
Campo Temático:
-Manejamos y Elaboramos diversas fuentes para
comprender espacio geográfico
Cuaderno de Trabajo 132-133 Libro Texto204-205
Actividad Importantes
Organizador grafico
Indicadores:
-Selecciona Información de Diversas Fuentes para
analizar elementos naturales y Territoriales.
-Explica las influencias de los elementos
Naturales y sociales en las condiciones de vida de
la población
Campo Temático:
-Los parques Nacionales
-Los santuarios Nacionales Manglares de Tumbes
Cuaderno de Trabajo134-135 Libro Texto 208-209
Actividad Importantes
Organizador grafico de las Áreas Naturales
Protegidas

3. V
SESION:5 Espacio rurales y demografía peruana SESION 6: Los indicadores demográficos por
regiones
Indicadores:
-Utiliza en sus explicaciones conceptos como
paisaje, espacio geográfico ambiente y territorio.
-Selecciona Información de Diversas Fuentes para
analizar elementos naturales y Territoriales.
-Explica los resultados de sus investigaciones
utilizando cuadros estadísticos
Cuaderno de Trabajo140-141 Libro Texto 150-151
Campo temático
Población rural y la demografía en el Perú
Actividad Importante
Organizador grafico
Indicadores
Selecciona información de diversas fuentes
para analizar aspectos ambientales y
territoriales
Utiliza en sus explicaciones conceptos como
paisaje espacio geográfico ambiente y territorio
Cuaderno de Trabajo152-153 Cuaderno de
Trabaji142-143
Campo temático
Indicadores demográficos en el Perú
Actividad importante
Pirámide de edad como fuente de importante
para identificar las características de la
población
SESION 7: La frontera como espacio de integración
y desarrollo
SESION 8: las actividades cuaternarias y
quinarias
Indicadores
Selecciona información de diversas fuentes para
analizar aspectos ambientales y territoriales
Cuaderno de Trabajo 146-147
Libro Texto 156-157
Campo Temático
Frontera integración y desarrollo
Actividad Importante
Organizador grafico sobre fronteras el estudiante
explica con sus propias palabras el potencial de las
fronteras
Indicadores
Selecciona información de diversas fuentes para
analizar aspectos ambientales
Explica las transformaciones de un territorio
como resultado de la intervención de actores
sociales
Cuaderno de Trabajo 150 -151
Libro Texto 160-161
Campo Temático
Las actividades cuaternarias
Actividad Importante
Elabora un cuadro sobre las potencialidades y
limitaciones de las actividades cuaternarias

4. VI EVALUACION
SITUACIONES
DE EVALUACION
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Presentación de alternativas
para impulsar la productividad y la
conservación de los bosques
Reportaje sobre los recursos
naturales de nuestra región
Actúa
responsablemente
en el ambiente
Actúa
responsablemente
en el ambiente
Explica las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales
que Intervienen en la
construcción de los
espacios
geográficos
Evalúa problemática
ambientales y
territoriales desde
múltiples
perspectivas
Se relaciona con la
competencia de
produce textos
escritos puesto que
esta unidad deberá
elaborar un afiche en
el que sintetiza los
resultados de su
investigación
Evalúa situaciones
de riesgo y propone
acciones para
disminuir la
vulnerabilidad frente
a los desastres.
Maneja y elabora
diversas fuentes de
información y
herramientas
digitales para
comprender espacio
geográfico
Se relaciona con la
competencia de
producción textos
escritos puesto que
esta unidad deberá
elaborar un afiche en
el que sintetiza los
resultados de su
investigación
Actúa
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos
comprender las
relaciones entre los
agentes del
sistema económico
y financiero
Gestiona los
recursos de manera
responsable
Se relaciona con la
competencia de producción
textos escritos puesto que
esta unidad deberá elaborar
un afiche en el que sintetiza
los resultados de su
investigación
VII MATERIALE Y RECURSOS
Calmet L y Giesecke M (1999) Perú Siglo XX Editorial Bruño
Libro texto cuaderno de trabajo -Material impreso Páginas web seleccionadas por tema
DIRECTORA Sub -directora
Docente del Área