A presentation from the 2014 Annual Results and Impact Evaluation Workshop for RBF, held in Buenos Aires, Argentina. French version.

1. Intégrer l’évaluation qualitative dans les
évaluations d’impact
30 mars 2014
Atelier FBR, Buenos Aires, Argentine
Kent Ranson | Economiste sénior (Santé), HRITF

2. Objectifs d’apprentissage
• Pourquoi faire de la recherche qualitative?
• Comment la recherche qualitative peut-elle
contribuer à l’EI?
• Travail en cours au Cameroun
o Comment les sujets sont-ils sélectionnés, les
données collectées et analysées?
• Autres considérations importantes
o Choisir et former une équipe,considérations
éthiques, assurance qualité

3. Pourquoi faire
de la
recherche
qualitative?

4. Pourquoi faire de la recherche qualitative?
• Etudier les processus: le but est d’expliquer (ex.: le succès
apparent d’une intervention, ou l’inverse) plutôt que
simplement de décrire
• “Derrière chaque quantité il
y a une qualité” (Sobo 2009)
• Etudier la signification:
qu’est-ce qui est important
pour les gens et pourquoi?
o Influence les interactions sociales
et finalement les résultats de
santé

5. Comment la
recherche
qualitative peut-
elle contribuer à
l’EI?

6. L’angle construction / complexité sociale
• Programme politique et systèmes façonnés
par la politique, la culture, le discours
• Décisions diffusées à travers le système
• Problèmes (et solutions) liés à la
compréhension de la complexité
• “Programmation” humaine critique pour la
performance des systèmes de santé
Kabir Sheikh et al - 2011

8. Etapes auxquelles la recherche qualitative peut contribuer
Etape de l’intervention Contribution de la recherchequalitative
Evaluation de
processus
- Concomitante avec la mise en œuvre du pilote/de
l’intervention
- Les choses vont-elles comme prévu?
- Peut porter sur la qualité, la façondont l’intervention est
mise en œuvre, dont elle est reçue, la portée (barrières à
la participation), le contexte
- Peut contribuer à des changements durant le pilote ainsi
qu’à une compréhension de l’effet
Evaluation de résultat - Changements dans la perception et le comportement des
agents de santé et de la communauté, acceptabilité des
composantes de l’intervention
- Conséquences intentionnelles et non intentionnelles

9. Vidéo: PROCESSUS: Evaluer comment
l’intervention PRIME fonctionnait en pratique

10. Travail en
cours au
Cameroun

11. Autres
considérations
importantes

12. Clair Chandler et al - 2013
Choisir et former une équipe
• Construire une bonne équipe
o S’assurer que les personnes qu’il faut sont impliquées à chaque étape;
o Lorsque c’est possible, des chefs d’équipe de recherchequalitative locaux
et qualifiés;
o Peut nécessiterdu soutien technique de sociologues dans des universités
locales ou internationales
o Favoriser les relations pour obtenir une équipe qui dure et sait répondre
aux changements
• Formation
o Partager les leçons entre les sites du projet;
o Avec le FBR, la possibilité de partager les leçons avec d’autres pays;
o Une formation intensive de 5 à 10 jours peut être nécessaire, même pour
ceux avec de l’expérience;
o Jeux de rôle et activités en petit groupe efficaces pour la formation sur les
techniques de collecte et d’enregistrement des données

13. • Protéger les participants à la recherche et honorer
leur confiance;
• Anticiper les torts;
• Eviter une intrusion indue;
• Négocier le consentement éclairé;
• Droits à la confidentialité et à l’anonymat;
• Retour juste pour assistance;
• Droits de propriété intellectuelle des participants;
• Implication des participants dans la recherche.Clair Chandler et al - 2013
Principes et pratiques éthiques courants

14. • Reflexivité – le chercheur s’interroge sur sa position,
ses suppositionset ses a priori;
• Transparence;
• Exhaustivité;
• Responsabilité – comprendrele rôle de chaque
membre de l’équipedans la production de données de
qualité;
• Pratiques éthiques;
• Approche systématique–un procédé méthodique et
logiquepour compléter chaque étape du processus de
recherche Clair Chandler et al - 2013
Assurance qualité

15. Remerciements
Remerciements en particulier à:
Chandler, C.I.R., Reynolds, J., Palmer, J. J., & Hutchinson, E.
(2013) ACT Consortium Guidance: Qualitative Methods for
International Health Intervention Research. Disponible sur
www.actconsortium.org/qualitativemethodsguidance

16. Merci