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Sánchez Moyano Gloria
Escuela Tte. Benjamín Matienzo
Córdoba
Espacio
la foto
Sede Arroyito Aula
08
RE:Módulo
De a poquito nos fuimos animando
a participar
RE:Módulo 1
Intervenido por Sanchez Moyano, Gloria Eugenia el 14/09/2011
 Hola a todos, he comenzado con la lectura del segundo apunte.Muy interesante el
contenido de ambos. Como dice el autor del texto , creo que la escuela del siglo XXI
forma ciudadanos con un currículo que no responde a las actuales demandas y
necesidades de la sociedad y el alumno. 
 “La informática en
general y las redes de
ordenadores han
penetrado de forma tan
significativa en la
organización y
funcionamiento de todos
los ámbitos de nuestra
sociedad que la
institución escolar no
podrá por mucho tiempo
seguir existiendo al
margen de las
tecnologías informáticas.”
(Piscitelli 1998)
ACCESO
ADOPCIÓN
ADAPTACIÓN
APROPIACIÓN
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¿En qué etapa se encuentra nuestra
nuestra institución?
¿Cómo avanzamos desde ese lugar?
 "NADIE SABE TANTO QUE
NO TENGA NADA QUE
APRENDER, NI TAN POCO
QUE NO TENGA NADA QUE
ENSEÑAR"
DANIEL REYES
Esta clase me permitió
Cuantificar las Tic en nuestra
escuela , y pensar qué hacer
con ellas.
Conocer a grandes rasgos todos
los recursos disponibles para
ser usados con las netbook .
 APLICAR LA MATRIZ DE PLANEAMIENTO Y GESTIÓN NOS
PERMITIÓ MIRAR NUESTRAS ESCUELAS .
 EN TODAS LAS INSTITUCIONES LA INCORPORACIÓN DE
LAS TIC SON UNA VENTANA DE OPORTUNIDADES PARA
TRANSFORMARLAS.
 SABEMOS QUE PARA LLEGAR AL NIVEL DE LA
TRANSFORMACIÓN FALTA UN LARGO CAMINO POR
RECORRER, LOGRAR QUE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SE
INTEGREN EN LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y
ADMINISTRATIVOS DE LA INSTITUCIÓN  .
 HABRÁ QUE RECONOCER LAS CARENCIAS PARA TOMAR
DECISIONES Y SUPERARLAS. SERÁN IMPORTANTES LA
INNOVACIÓN Y EL TRABAJO EN RED.  
TRANSFORMACIÓN
Computación
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Comunidad
 Antes del proyecto
-Comunicar a los docentes el proyecto a
implementarse el próx. año de
inclusión de TIC.
-Formar los equipos de trabajo en grupos
heterogéneos según sus
conocimientos de las Tic.
Docente
-Exploración sobre los conocimientos
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 -Organización de reuniones de
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grupos.
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-Reuniones con las coordinadoras
de grupo para evaluar el proceso.
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para la muestra final del proyecto.
 Docentes
 -Organización y preparación
 de la muestra.
Evitemos transmitir miedos. Brindemos información.
“Ahora que contamos con estos nuevos recursos, lo que podemos hacer en la escuela
es mostrar, reflexionar juntos y ocuparnos de la importancia que tiene
navegar en forma segura por los turbulentos mares de la web.”
 -Los encuentros presenciales estuvieron muy bien
organizados.
 -Los capacitadores brindaron información clara y
evacuaron dudas.
 -Los tutores estuvieron siempre atentos para
animarnos a participar y responder nuestras
consultas.
¡GRACIAS!
“La mejor manera de aprender una lengua
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Sanchez Gloria DIRECTIVOS Y SUPERVISORES

  • 1. Sánchez Moyano Gloria Escuela Tte. Benjamín Matienzo Córdoba Espacio la foto Sede Arroyito Aula 08
  • 2. RE:Módulo De a poquito nos fuimos animando a participar RE:Módulo 1 Intervenido por Sanchez Moyano, Gloria Eugenia el 14/09/2011  Hola a todos, he comenzado con la lectura del segundo apunte.Muy interesante el contenido de ambos. Como dice el autor del texto , creo que la escuela del siglo XXI forma ciudadanos con un currículo que no responde a las actuales demandas y necesidades de la sociedad y el alumno. 
  • 3.  “La informática en general y las redes de ordenadores han penetrado de forma tan significativa en la organización y funcionamiento de todos los ámbitos de nuestra sociedad que la institución escolar no podrá por mucho tiempo seguir existiendo al margen de las tecnologías informáticas.” (Piscitelli 1998)
  • 4. ACCESO ADOPCIÓN ADAPTACIÓN APROPIACIÓN INNOVACIÓN ¿En qué etapa se encuentra nuestra nuestra institución? ¿Cómo avanzamos desde ese lugar?
  • 5.  "NADIE SABE TANTO QUE NO TENGA NADA QUE APRENDER, NI TAN POCO QUE NO TENGA NADA QUE ENSEÑAR" DANIEL REYES Esta clase me permitió Cuantificar las Tic en nuestra escuela , y pensar qué hacer con ellas. Conocer a grandes rasgos todos los recursos disponibles para ser usados con las netbook .
  • 6.  APLICAR LA MATRIZ DE PLANEAMIENTO Y GESTIÓN NOS PERMITIÓ MIRAR NUESTRAS ESCUELAS .  EN TODAS LAS INSTITUCIONES LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC SON UNA VENTANA DE OPORTUNIDADES PARA TRANSFORMARLAS.  SABEMOS QUE PARA LLEGAR AL NIVEL DE LA TRANSFORMACIÓN FALTA UN LARGO CAMINO POR RECORRER, LOGRAR QUE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SE INTEGREN EN LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y ADMINISTRATIVOS DE LA INSTITUCIÓN  .  HABRÁ QUE RECONOCER LAS CARENCIAS PARA TOMAR DECISIONES Y SUPERARLAS. SERÁN IMPORTANTES LA INNOVACIÓN Y EL TRABAJO EN RED.  
  • 8.
  • 9.  Antes del proyecto -Comunicar a los docentes el proyecto a implementarse el próx. año de inclusión de TIC. -Formar los equipos de trabajo en grupos heterogéneos según sus conocimientos de las Tic. Docente -Exploración sobre los conocimientos previos. -Análisis las fortalezas y debilidades de los docentes.  Durante Directivos  -Organización de reuniones de personal para la autogestión de los grupos. -Reuniones con las coordinadoras de grupo para evaluar el proceso. -Reuniones con las coordinadoras de grupo para evaluar el proceso. Docentes -Trabajo grupal con las TIC entre docentes. -Planificación de trabajos que incluyan TIC para trabajar con sus alumnos. Después del proyecto Directivos -Prever recursos y tiempos para para la muestra final del proyecto.  Docentes  -Organización y preparación  de la muestra.
  • 10. Evitemos transmitir miedos. Brindemos información. “Ahora que contamos con estos nuevos recursos, lo que podemos hacer en la escuela es mostrar, reflexionar juntos y ocuparnos de la importancia que tiene navegar en forma segura por los turbulentos mares de la web.”
  • 11.  -Los encuentros presenciales estuvieron muy bien organizados.  -Los capacitadores brindaron información clara y evacuaron dudas.  -Los tutores estuvieron siempre atentos para animarnos a participar y responder nuestras consultas. ¡GRACIAS!
  • 12. “La mejor manera de aprender una lengua es vivir en una comunidad donde se habla ese idioma. Para adquirir el “idioma digital” es preciso vivir en un “hábitat digital”.