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Diap. el buen vivir ute

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Diap. el buen vivir ute

  1. 1. Elizabeth Tomalá RosalesCIENCIAS DE LA EDUCACIONSÉPTIMO NIVELSALINASPROCESO DECONSTRUCCIÓN DELPLAN NACIONALPARA EL BUEN VIVIR
  2. 2. El Plan Nacional para el Buen Vivir tienecuatro grandes desafíos:1. Articular la planificación al nuevo marcoconstitucional, al reforzar la planificaciónpor Objetivos Nacionales para el Buen Vivir.2. Generar procesos de articulación yretroalimentación interestatal que integren lagestión por resultados.3. Incorporar de manera efectiva a laplanificación el ordenamiento territorial.4. Impulsar un proceso de participaciónsocial.La Constitución del Ecuador principal referente delproceso de formulación de la planificación
  3. 3. LA PLANIFICACIONLa Planificación tiene por objeto: Propiciar laequidad social y territorial y promover laconcertación. Su principal prioridad es laerradicación de la pobreza, la promoción deldesarrollo sostenible y la (re) distribuciónequitativa de los recursos y la riqueza comocondiciones fundamentales para alcanzar ELBUEN VIVIR.El Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013refleja un nuevo paradigma del desarrollo conla denominación Construyendo un EstadoPlurinacional e Intercultural.
  4. 4. FORMULACIÓN DEL PLAN NACIONAL La formulación del Plan 2009 – 2013 incluyó un proceso inédito deplanificación, priorización y programación de la inversión públicapara el período cuatrianual. La identificación de los requerimientos de inversión estuvoacompañada de un proceso de análisis, validación y jerarquización deprogramas y proyectos. Con la información antes mencionadas se inició un proceso técnicoque permita la asignación de recursos, a nivel de proyecto, teniendoen cuenta criterios como: las políticas definidas en el Plan Nacionalpara el Buen Vivir, estrategias de mediano plazo, las prioridadespresidenciales, el índice de prioridad de inversión y la jerarquizaciónde ministerios coordinadores.
  5. 5. COOPERACIÓN Y COORDINACIÓN El trabajo en torno a los grandes objetivos nacionales, contribuye agenerar una nueva cultura institucional, basada en la cooperación yla coordinación. Todo es parte de una gestión por resultados , endonde las políticas y los programas se articulan para elcumplimiento de las metas, con la respectiva apropiación,coordinación y vinculación entre las distintas institucionespúblicas. Para propiciar esta articulación , la formulación del Plan Nacionalpara el Buen Vivir 2009 – 2013 se sustentó en un proceso de diseñode agendas sectoriales. Consideradas como instrumentos decoordinación y concertación sectorial.
  6. 6. METAS E INDICADORES Las metas e indicadores constituyen elementos fundamentalesde referencia para el seguimiento y evaluación de la acciónpública. Las metas incorporadas en el Plan corresponden a indicadores decarácter cuantitativos. El plan incluye también mecanismos de diálogo con laciudadanía para identificar los resultados de programas públicosEl cumplimiento de las metas establecidas en el Plan esresponsabilidad conjunta de todas las funciones del Estado, delos gobiernos autónomos descentralizados y requiere elcompromiso de todos los actores de la sociedad civil.
  7. 7. ESTRATEGIA TERRITORIAL La Estrategia Territorial Nacional deberá convalidarse yenriquecerse a partir de los proceso de planificación yordenamiento territorial de carácter participativo. Por ello laSENPLADES propone diseñar y poner en marcha procesosdemocráticos de discusión y concertación, que cuente con laparticipación decidida de los gobiernos autónomosdescentralizados y mecanismos de coordinación de la gestiónde territorios para construir conjuntamente un modeloterritorial equilibrado e incluyente.
  8. 8. PARTICIPACIÓN PARA EL BUEN VIVIR Las y los ciudadanos deben ser parte de la toma dedecisiones, de la planificación y la gestión de los asuntospúblicos, así como del control popular de las instituciones delEstado. Además es un deber establecer canales de diálogo conla ciudadanía organizada a fin de fortalecer la democracia. El objetivo de este plan se inspira no sólo por la valoración éticade la posibilidad de un ejercicio democrático, sino también en lanecesidad de contar con el conocimiento, las habilidades y lapresencia misma de los destinatarios de todo el PlanNacional, como corresponsables del diseño y gestión deacciones públicas
  9. 9. VEDURÍAS CIUDADANAS Las veedurías ciudadanas nacen como una de las instanciasde participación social, que permiten recoger la visión ypercepción de hombres y mujeres de diferentes contextossocio-culturales, de diferente edad, opción sexual, condición yposición, sobre la implementación de las políticas públicasnacionales en los territorios. Este proceso histórico promueve el empoderamientociudadano para la convivencia en la diversidad, el incrementode las capacidades de la ciudadanía para una mejorarticulación de intereses con el estado y la sociedad misma.
  10. 10. DIÁLOGO Y CONCERTACIÓN La participación comprende acciones individuales y colectivas. Se han desplegado procesos de diálogo con lasorganizaciones, los movimientos sociales, los pueblos ynacionalidades, con el objetivo de definir participativamente laspolíticas que se requieren para un desarrollo inclusivo de lossectores que han sido historicamente discriminados. De estamanera se formularon propuestas concretas para viabilizar laconstrucción de un Estado plurinacional e intercultural.
  11. 11. LOGROS Y ALCANCES DEL PROCESO Se ha consolidado la planificación porobjetivo nacionales. Estos se encuentranintegrados en políticas sectoriales. Se ha consiguió un alto grado deinvolucramiento de las institucionespúblicas , particularmente de losministerios coordinadores. Y de otrasinstancias. Se logró difundir a amplios sectores de lasociedad, los principales objetivos delPlan. Se obtuvo un alto grado dedeliberación, debate y discusión en elproceso. Se han sentado las bases para laconstrucción de un sistema participativoque contribuya a radicalizar la democraciaen el futuro.
  12. 12. El Plan Nacional para el Buen Vivir se planteacomo in proceso dinámico. Su principaldesafío es la construcción de un Estadoconstitucional de derechos y justiciaplurinacional e intercultural

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