Pasos que se deben tener en cuenta para realizar una Webquest

1. Institución Educativa Municipal El Encano
Resolución 0338 de Agosto 26 de 2003 de la Alcaldía Municipal de Pasto
NIT 800060022 – 0 DANE 452001002528
Área: Biología
Tema: Clasificación de los seres vivos.
Docente: ROBERT A. ZAMBRANO CASTRO.
INTRODUCCIÓN
La clasificación de los organismos es tan antigua como la existencia del ser
humano. Igualmente, se clasificaba los animales de acuerdo con su utilidad.
Luego, los seres vivos se clasificaron, según su forma de vida, en nadadores,
voladores y corredores. Posteriormente, se hizo evidente la existencia de enorme
cantidad de seres y la dificultad para clasificarlos. Por lo tanto el botánico sueco
Karl Von Linneo, ideo un sistema de clasificación, que refleja la historia evolutiva
de los organismos. por ejemplo, hay estructuras llamadas homólogas, que tienen
un mismo origen pero pueden tener funciones distintas; es el caso de las
extremidades anteriores de los vertebrados que pueden dar lugar a los brazos, las
patas, las aletas o las alas como adaptación a las funciones de coger, correr,
nadar o volar.
TAREA
Haciendo uso de una herramienta como POWER POINT, construya una
presentación que permita reconocer y dar respuesta a los siguientes interrogantes.
¿Qué es un ser vivo?
¿Cúal es la organización de células por niveles en los organismos pluricelulares?
¿Cuál es la diferencia entre organismos autótrofos y heterótrofos? De ejemplos.
¿La ameba se la considera como organismo unicelular o pluricelular? Explique.
¿Qué son? Y ¿Qué beneficios y perjuicios presentan los hongos?
¿Cuál es la diferencia entre el Reino Protista y mónera?
¿Cómo se clasifican los vegetales?
¿Cómo se clasifican los animales vertebrados e invertebrados?
La presentación debe contener mínimo 10 diapositivas, donde se incluyan
imágenes, videos, sonidos, mapas conceptuales; además utilizar hipervínculos.
Se debe enviar el trabajo al siguiente correo rzrobert24@gmail.com, dentro de 15
días a partir de la fecha.
PROCESO
Para llevar a cabo la tarea asignada, es necesario tener en cuenta los siguientes
aspectos:

2. • Analizar críticamente los recursos suministrados.
• Identificar las ideas principales.
• Elaborar un mapa conceptual por pregunta.
• Desarrollar el diseño de la presentación en Power Point.
• Preparar la socialización.
• Enviar el trabajo al correo indicado en la fecha establecida.
RECURSOS
Recursos Recursos Material Didáctico Ubicación
Hardware Sofware
Computadores Navegador Monografías http://definicion.de/ser-vivo/
con Internet. y motor de
(1 búsqueda.
computador Presentador
para 2 de ideas.
personas) Power Point
Trabajo sobre niveles http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias
de células del /Celula.htm
organismo
Conceptualización de http://www.oni.escuelas.edu.ar/2008/G
autótrofos y CBA/1313/seres-autotrofos-y-
heterotrofos heterotrofos.html
Ameba http://www.monografias.com/trabajos7
2/las-amebas/las-amebas.shtml
Concepto de http://www.educared.org/wikiEducared
unicelulares y /Seres_unicelulares_y_pluricelulares.ht
pluricelulares ml
Beneficios y perjuicios http://www.enciclopediasalud.com/cat
egorias/ecologia-biologia-y-
biomedicina/articulos/hongos-
beneficios-y-perjuicios-que-producen-
los-hongos/
Concepto de hongos http://www.biologia.edu.ar/fungi/fungi.
htm
http://elreinofungi.blogspot.com/
Mónera y protista http://www.editum.org/Monera-Y-
Protistas-Dos-De-Los-Cinco-Reinos-De-
La-Vida-p-856.html
Reino de las plantas http://www.icarito.cl/enciclopedia/artic
ulo/primer-ciclo-basico/ciencias-
naturales/estructura-y-funcion-de-los-
seres-vivos/2009/12/21-4093-9-2-
divisiones-del-reino-plantae.shtml
Animales vertebrados e http://www.educared.org/global/anave
invertebrados gar5/podium/images/a/2564/animales_

3. vertebrados.htm
EVALUACIÓN:
La evaluación de la tarea estará determinada por la siguiente rúbrica.
Aspectos Desempeño superior Desempeño alto Desempeño medio Desempeño bajo
Internet Usa con éxito enlaces Puede usar enlaces Puede usar Necesita asistencia o
sugeridos de la Internet sugeridos de la ocasionalmente enlaces supervisión para usar
para encontrar información Internet para sugeridos de la Internet los enlaces sugeridos
y navega a través de los encontrar para encontrar de la Internet y/o
sitios fácilmente y sin información y navega información y navega a navegar a través de
asistencia a través de los sitios través de los sitios los sitios
fácilmente y sin fácilmente y sin
asistencia. asistencia
Requisitos Cumplió con todos los Todos los requisitos No cumple satisfactoria- Más de un requisito no
requisitos. Excedió las fueron cumplidos. mente con un requisito. fué cumplido
expectativas. satisfactoria- mente.
Contenido Cubre los temas a Incluye conocimiento Incluye información El contenido es
profundidad con detalles y básico sobre el tema. esencial sobre el tema, mínimo y tiene varios
ejemplos. El conocimiento El contenido parece pero tiene varios errores errores en los hechos.
del tema es excelente. ser bueno. en los hechos.
Puntualidad Se hace entrega del trabajo Se hace entrega del Se hace entrega del No se hace entrega
en las fechas establecidas. trabajo, pero con 1 trabajo, pero con 4 días del trabajo
día de atraso. de atraso.
CONCLUSIONES
La realización de este trabajo permite que el estudiante explore por otros medios de
información las temáticas propuestas en clase y no se conforme sólo con la exposición de l
docente.
Terminada la socialización de presentaciones, se ampliara este capitulo.
La dirección de la webquest es:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_derecha_w.php?
id_actividad=3064&id_pagina=1