Ensayo argumentativo ética y cultura universitaria

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BIENTENARIA DE ARAGUA
UBA
ÉTICA Y CULTURA UNIVERSITARIA
Ensayo Argumentativo
Participante:
Rafael E. Raga M.
C.I. 12.958.386
Noviembre 2017

2. Introducción
Educacióntemapolémicoque se hatratado por años yque aúnno se ha concluido,existe un
sinfínde comparacionesentre cual esmejorque laotra y que resultadose obtiene de cadaunaal pasar
de losaños enla influenciade cadapersonaen el desarrollode lasociedad.
¿Por qué laestructuracióndel sistemaeducativo japonés esmejorque el venezolano?
Podemosobservarque,de los mejoressistemas educativosestructuradosse obtienenmejores
resultados,porejemplo:Japón,aparte de lagraninfluenciasocial que estámostrandoanivel mundial y
su economíasonmuestrade lagran estructuraciónde su sistemaeducativoylagraninfluenciaque este
presenta.
Importante denotarque lapobrezade un puebloesreflejode sueducación,educaciónrecibida
enlas escuelaspúblicasporfaltade dinero,personasconeducaciónmediocre que notienenlos
conocimientossuficientes.
La educaciónjaponesase basa endesarrollarprimeramente lascompetenciascognitivasyen
estableceresasimportantesenseñanzasde lavidadiaria,cosastalescomo:barrer, tenderunacama y
cocinar,para sobrevivirenunmundodonde esnecesarialaautosuficienciatambiénel trabajo enequipo
teniendoencuentalacomunicación.
En Venezuelase debe re hacerel sistemaeducativodonde nosolose enseñenmatemáticasy
sociales,sinodonde nuestrosniñosaprendanel valorde saberhacerlascosas por si mismosseade los
más primordiales,teniendoencuentalaautocultivaciónparaser personal útil parala sociedaden la
cual eneste momentoellosynosotroscrecemos.

3. 1. EDUCACIÓN JAPONESA Vs VENEZOLANA
UNIVERSIDAD UBA
SEDE CREATEC VALLE DE LA PASCUA
En Japón se ha puesto a prueba el nuevo sistema educativo llamado plan piloto, un
sistema tan revolucionario que forma a los niños como “ciudadanos del mundo” no
como japoneses, el cual está basado en un programa que dura doce años, el cual
posee cuatro parámetros importantes:
1. Cero patriotismos
2. Cero materias de relleno
3. Cero tareas
4. Solo posee cinco materias. (Aritmética, Lectura, Civismo, Computación, Idiomas)
El resultado de este sistema se verá en jóvenes de 18 años que hablan cuatro idiomas,
conocen cuatro alfabetos, cuatro culturas y religiones, expertos en computadoras, leen
52 libros por año, respetan la ley, la ecología y la convivencia, que también manejan la
aritmética de negocios.
1.1 DESCRIPCIÓN DE DATOS
1.1.1 EDUCACIÓN POBLACIONAL

4. De 8 personas entrevistadas, 5 consideran no haber tenido una buena educación
hasta básica secundaria, 2 consideran su educación escolar promedio y 1 afirma haber
tenido una excelente educación escolar.
Observando los datos arrojados por la encuesta realizada la mayoría de
personas considera que su educación escolar no fue buena y que está no le permitió a
muchos ingresar a la educación superior; las otras se conforman con su educación
argumentando que gracias a esta han logrado sobrevivir. La persona que considera su
educación excelente asegura que su preparación le ayudo a surgir en todos los
aspectos de su vida.
1.1.2 NIVEL DE EDUCACIÓN
De 8 personas entrevistadas, 3 han logrado llegar y concluir la educación
superior, 5 no han logrado ingresar a la educación superior.
En los datos que se obtuvieron en la encuesta se puedo observar que la posibilidad de
poder ingresar a la educación superior aún se ve limitada
1.1.3 OPORTUNIDADES PARA EDUCARSE
De 8 personas entrevistadas, 8 han respondido que la educación superior no es
asequible.
Observando el resultado obtenido en esta variable podemos resaltar que la
posibilidad para llegar a iniciar y concluir la educación superior se ve limitada por

5. cuestiones económicas y por falta de preparación para ingresar a universidades
públicas.
1.1.4 EDUCACIÓN JAPONESA Vs VENEZOLANA
De 8 personas entrevistadas, 7 han respondido que el sistema de educación
japonés está mejor, 1 persona entrevistada ha respondido que el sistema de educación
mejor estructurado es el venezolano.
Gracias a los datos obtenidos se observa que las personas reconocen que el
sistema de educación con el cual ellos crecieron y ahora se implementa no cumple con
sus expectativas generando inconformidad.
2. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Con esta recolección de datos se ha llegado a la conclusión que Venezuela
necesita una nueva, mejor estructuración del sistema educativo que logre cubrir los
requerimientos para el completo desarrollo de las competencias cognitivas; no solo
educación de calidad, sino también un costo moderado para este derecho que a
muchos se les es negado por no tener fondos suficientes, temiendo que la educación es
este país no se vuelva un privilegio donde solo los más adinerados pueden aprovechar
de él. El mundo actual requiere personas como los venezolanos, pero ¿cómo queremos
que estos se conviertan en “ciudadanos del mundo” sin la preparación necesaria?
"Nos quejamos de lo cara que es la educación, por no nos hemos fijado lo
costosa que nos ha salido la ignorancia".

6. El problema de la educación venezolana
Aparte de los problemas económicos que enfrenta la nación para dar educación
a todos los niños de bajos recursos es necesario reconocer la falta de preocupación por
dar una educación de alta calidad "No se trata únicamente de que todos los muchachos
vayan a la escuela; o de que los colegios sean bonitos y tengan buena infraestructura.
Si los niños no saben nada o casi nada, todo el proceso educativo es una farsa.
Es importante reconocer que los resultados que se dan en las pruebas saber
implementadas anualmente a estudiantes de diferentes grados en todo el país no son
aprovechadas lo suficiente, pues que con estas se debe evaluar, alumnos, maestros e
instituciones y dependiendo de esta observación realizada por el ministerio de
educación crear soluciones para estos problemas y deficiencias en la educación
venezolana.

7. Síntesis
Educación
La educación es un proceso por el cual se transmiten conocimientos, costumbres,
formas de actuar, vivir y con esta se refuerzan nuestros valores morales, conducta y
conciencia cultural.
Educación Formal
Tenemos la educación formal básica, que es aquella que se lleva a cabo mediante un
proceso de preparación ordenado desde los inicios de la educación básica (primaria)
hasta sus finales (secundaria). La cual está establecida como obligatoria en nuestro
país por el gobierno, en esta los temas a ver y planes de estudio ya están implantados,
incluyendo las fechas de evaluaciones y entrega de trabajos; teniendo en cuenta que
para lograr total éxito de este proceso se requiere total disciplina
.
Educación Informal
Este tipo de educación también posee una estructuración igual que la formal, pero esta
incluye buscar información por cuenta propia y/o buscar colaboración de alguien que
pueda guiar el proceso.

8. Educación Cognitiva
Es en la primera infancia encontramos el desarrollo cognitivo que en pocas palabras es
aprender a aprender por sí mismo, algo que llamamos el empirismo, que es el
aprendizaje por medio de la experiencia.
Educación Moral
La educación moral es está que nos enseña como pensar, actuar, convivir y tomar
decisiones.