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Innovación Educativa - Cambiando hoy, construyendo futuro.

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CEIP Fernando de los Ríos (Torrelavega)
¡El futuro es hoy!

Publicado en: Educación
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Innovación Educativa - Cambiando hoy, construyendo futuro.

  1. 1. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS - TORRELAVEGA Proyecto de Integración e Innovación Educativa
  2. 2. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS - TORRELAVEGA Proyecto de Integración e Innovación Educativa “con_CIENCIA_ando”
  3. 3. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS - TORRELAVEGA Proyecto de Integración e Innovación Educativa “con_CIENCIA_ando” Teléfono: 942 89 23 61 Correo electrónico: ceip.fernandodelosrios.Torrelavega@educantabria.es Página web: http://portaleducativo.educantabria.es/web/c.e.i.p.-fernando-de-los-ríos-torrelavega Presentado por: Araceli Mangas Pérez y Rafael Rodríguez de Diego
  4. 4. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  Profesorado: 29
  5. 5. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  Profesorado: 29  Alumnado de E. Infantil: 100
  6. 6. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  Profesorado: 29  Alumnado de E. Infantil: 100  Alumnado de E. Primaria: 270
  7. 7. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  Profesorado: 29  Alumnado de E. Infantil: 100  Alumnado de E. Primaria: 270  Centro Urbano
  8. 8. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  El proyecto “con_CIENCIA_ando” creará en el centro situaciones, tiempos, espacios, actuaciones y reflexiones que ayudarán al alumnado a, en base a la observación y la experimentación, adquirir y contrastar conocimientos básicos de su entorno.
  9. 9. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje activo-manipulativo: “Lo oí y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí”.
  10. 10. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje activo-manipulativo: “Lo oí y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí”.
  11. 11. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje dialógico:
  12. 12. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje dialógico: “Aprender a través del diálogo transforma las relaciones entre las personas y su entorno” (Martínez y otros, 2005:49).
  13. 13. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje dialógico: “Aprender a través del diálogo transforma las relaciones entre las personas y su entorno” (Martínez y otros, 2005:49). GRUPOS INTERACTIVOS (1º Y 2º) TERTULIAS LITERARIAS (3º, 4º, 5º y 6º)
  14. 14. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje dialógico: “Aprender a través del diálogo transforma las relaciones entre las personas y su entorno” (Martínez y otros, 2005:49). GRUPOS INTERACTIVOS (1º Y 2º) TERTULIAS LITERARIAS (3º, 4º, 5º y 6º)
  15. 15. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje dialógico: “Aprender a través del diálogo transforma las relaciones entre las personas y su entorno” (Martínez y otros, 2005:49). GRUPOS INTERACTIVOS (1º Y 2º) TERTULIAS LITERARIAS (3º, 4º, 5º y 6º)
  16. 16. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje cooperativo:
  17. 17. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje cooperativo: “Favorecer la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, las habilidades personales y la interacción cara a cara. Y además, aprender a evaluarse tanto individualmente como el funcionamiento del equipo”.
  18. 18. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje cooperativo: “Favorecer la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, las habilidades personales y la interacción cara a cara. Y además, aprender a evaluarse tanto individualmente como el funcionamiento del equipo”.
  19. 19. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Aprendizaje cooperativo: “Favorecer la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, las habilidades personales y la interacción cara a cara. Y además, aprender a evaluarse tanto individualmente como el funcionamiento del equipo”.
  20. 20. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Implicación de los alumnos en su propio aprendizaje:
  21. 21. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Implicación de los alumnos en su propio aprendizaje: Buscan información, la contrastan y crean sus propios textos (en muchas ocasiones son exposiciones orales, ya que así lo recoge el currículo”.
  22. 22. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Implicación de los alumnos en su propio aprendizaje: Buscan información, la contrastan y crean sus propios textos (en muchas ocasiones son exposiciones orales, ya que así lo recoge el currículo”.
  23. 23. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” METODOLOGÍA  Implicación de los alumnos en su propio aprendizaje: Buscan información, la contrastan y crean sus propios textos (en muchas ocasiones son exposiciones orales, ya que así lo recoge el currículo”.
  24. 24. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” ORGANIZACIÓN:  Revisión del PE, PAT, PAD Y LAS NOF.
  25. 25. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” ORGANIZACIÓN:  Revisión del PE, PAT, PAD Y LAS NOF.  PGA: Nuevos horarios y regulación de usos de espacios comunes, salidas específicas del ámbito, reformulación de programaciones didácticas, creación de una comisión científico-tecnológica, formación del profesorado…
  26. 26. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” ORGANIZACIÓN:  Revisión del PE, PAT, PAD Y LAS NOF.  PGA: Nuevos horarios y regulación de usos de espacios comunes, salidas específicas del ámbito, reformulación de programaciones didácticas, creación de una comisión científico-tecnológica, formación del profesorado…  Actuaciones específicas: programa de experimentación por niveles.
  27. 27. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” ORGANIZACIÓN:  Revisión del PE, PAT, PAD Y LAS NOF.  PGA: Nuevos horarios y regulación de usos de espacios comunes, salidas específicas del ámbito, reformulación de programaciones didácticas, creación de una comisión científico-tecnológica, formación del profesorado…  Actuaciones específicas: programa de experimentación por niveles.  Talleres PIPO (robótica). Proyecto de Innovación Pedagógico-Organizativa ya implantado en el Centro desde hace 12 años.
  28. 28. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” ORGANIZACIÓN:  Revisión del PE, PAT, PAD Y LAS NOF.  PGA: Nuevos horarios y regulación de usos de espacios comunes, salidas específicas del ámbito, reformulación de programaciones didácticas, creación de una comisión científico-tecnológica, formación del profesorado…  Actuaciones específicas: programa de experimentación por niveles.  Talleres PIPO (robótica). Proyecto de Innovación Pedagógico-Organizativa ya implantado en el Centro desde hace 12 años.  Programa con_CIENCIA_lee (en desarrollo).
  29. 29. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” ORGANIZACIÓN:  Revisión del PE, PAT, PAD Y LAS NOF.  PGA: Nuevos horarios y regulación de usos de espacios comunes, salidas específicas del ámbito, reformulación de programaciones didácticas, creación de una comisión científico-tecnológica, formación del profesorado…  Actuaciones específicas: programa de experimentación por niveles.  Talleres PIPO (robótica). Proyecto de Innovación Pedagógico-Organizativa ya implantado en el Centro desde hace 12 años.  Programa con_CIENCIA_lee (en desarrollo).  Programa con_CIENCIA_arte (próxima implantación).
  30. 30. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” ORGANIZACIÓN:  Revisión del PE, PAT, PAD Y LAS NOF.  PGA: Nuevos horarios y regulación de usos de espacios comunes, salidas específicas del ámbito, reformulación de programaciones didácticas, creación de una comisión científico-tecnológica, formación del profesorado…  Actuaciones específicas: programa de experimentación por niveles.  Talleres PIPO (robótica). Proyecto de Innovación Pedagógico-Organizativa ya implantado en el Centro desde hace 12 años.  Programa con_CIENCIA_lee (en desarrollo).  Programa con_CIENCIA_arte (próxima implantación).  I Jornadas de la ciencia y la tecnología.
  31. 31. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” ORGANIZACIÓN:  Revisión del PE, PAT, PAD Y LAS NOF.  PGA: Nuevos horarios y regulación de usos de espacios comunes, salidas específicas del ámbito, reformulación de programaciones didácticas, creación de una comisión científico-tecnológica, formación del profesorado…  Actuaciones específicas: programa de experimentación por niveles.  Talleres PIPO (robótica). Proyecto de Innovación Pedagógico-Organizativa ya implantado en el Centro desde hace 12 años.  Programa con_CIENCIA_lee (en desarrollo).  Programa con_CIENCIA_arte (próxima implantación).  I Jornadas de la ciencia y la tecnología.
  32. 32. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” Integración del resto de los ámbitos:  Del bilingüismo a la escuela multilingüe.
  33. 33. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” Integración del resto de los ámbitos:  Del bilingüismo a la escuela multilingüe.  TIC: como medio de trabajo y modo de divulgación, para llegar al TEP.
  34. 34. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” Integración del resto de los ámbitos:  Del bilingüismo a la escuela multilingüe.  TIC: como medio de trabajo y modo de divulgación, para llegar al TEP.  Mejora de la convivencia y resolución de conflictos, como formación de la ciudadanía democrática.
  35. 35. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” Integración del resto de los ámbitos:  Del bilingüismo a la escuela multilingüe.  TIC: como medio de trabajo y modo de divulgación, para llegar al TEP.  Mejora de la convivencia y resolución de conflictos, como formación de la ciudadanía democrática.  Atención a la diversidad y compensación de desigualdades.
  36. 36. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” RESULTADOS:  Aún no hemos podido contrastar datos concretos, pero ya hemos observado mayor interés y motivación en el alumnado: se muestran más participativos durante el desarrollo de la actividad, toman iniciativas, plantean preguntas, contrastan opiniones…
  37. 37. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” RESULTADOS:  Aún no hemos podido contrastar datos concretos, pero ya hemos observado mayor interés y motivación en el alumnado: se muestran más participativos durante el desarrollo de la actividad, toman iniciativas, plantean preguntas, contrastan opiniones…  Del mismo modo, la comprensión de los contenidos propuestos es mayor, ya que observan los procesos y los relacionan con aprendizajes previos. Por otra parte, la experimentación les suscita diferentes emociones, y eso provoca un aprendizaje más significativo y por tanto, más duradero.
  38. 38. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” RESULTADOS:  Aún no hemos podido contrastar datos concretos, pero ya hemos observado mayor interés y motivación en el alumnado: se muestran más participativos durante el desarrollo de la actividad, toman iniciativas, plantean preguntas, contrastan opiniones…  Del mismo modo, la comprensión de los contenidos propuestos es mayor, ya que observan los procesos y los relacionan con aprendizajes previos. Por otra parte, la experimentación les suscita diferentes emociones, y eso provoca un aprendizaje más significativo y por tanto, más duradero.  También se ha observado más colaboracón con las familias y mayor implicación e interés en los trabajos que realizan sus hijos/as.
  39. 39. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando” RESULTADOS:  Aún no hemos podido contrastar datos concretos, pero ya hemos observado mayor interés y motivación en el alumnado: se muestran más participativos durante el desarrollo de la actividad, toman iniciativas, plantean preguntas, contrastan opiniones…  Del mismo modo, la comprensión de los contenidos propuestos es mayor, ya que observan los procesos y los relacionan con aprendizajes previos. Por otra parte, la experimentación les suscita diferentes emociones, y eso provoca un aprendizaje más significativo y por tanto, más duradero.  También se ha observado más colaboracón con las familias y mayor implicación e interés en los trabajos que realizan sus hijos/as.
  40. 40. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  DIFICULTADES:  Necesidad de ajustar algunas actividades al número de alumnos/as, así como los tiempos.
  41. 41. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  DIFICULTADES:  Necesidad de ajustar algunas actividades al número de alumnos/as, así como los tiempos.  Necesidad de elaborar un nuevo sistema de evaluación: creación de rúbricas y excel para valorar las actividades a través de las mismas.
  42. 42. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  DIFICULTADES:  Necesidad de ajustar algunas actividades al número de alumnos/as, así como los tiempos.  Necesidad de elaborar un nuevo sistema de evaluación: creación de rúbricas y excel para valorar las actividades a través de las mismas.  Necesidad de elaboración de aparatos, herramientas, maquetas…
  43. 43. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  DIFICULTADES:  Necesidad de ajustar algunas actividades al número de alumnos/as, así como los tiempos.  Necesidad de elaborar un nuevo sistema de evaluación: creación de rúbricas y excel para valorar las actividades a través de las mismas.  Necesidad de elaboración de aparatos, herramientas, maquetas…  Necesidad de seguir formándonos, para que los alumnos no lleguen a crear modelos erróneos y para tener fuentes de información fidedignas.
  44. 44. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS – TORRELAVEGA PROYECTO PIIE: “con_CIENCIA_ando”  DIFICULTADES:  Necesidad de ajustar algunas actividades al número de alumnos/as, así como los tiempos.  Necesidad de elaborar un nuevo sistema de evaluación: creación de rúbricas y excel para valorar las actividades a través de las mismas.  Necesidad de elaboración de aparatos, herramientas, maquetas…  Necesidad de seguir formándonos, para que los alumnos no lleguen a crear modelos erróneos y para tener fuentes de información fidedignas.
  45. 45. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS - TORRELAVEGA Proyecto de Integración e Innovación Educativa “con_CIENCIA_ando” Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Madrid) 24 de mayo de 2018 Presentación de estudios de óptica por alumnado de 2º curso de E. Primaria Propuestos por la Asesoría de Ciencias de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria Invitados por el CSIC
  46. 46. COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA FERNANDO DE LOS RÍOS - TORRELAVEGA Proyecto de Integración e Innovación Educativa “con_CIENCIA_ando” Teléfono: 942 89 23 61 Correo electrónico: ceip.fernandodelosrios.Torrelavega@educantabria.es Página web: http://portaleducativo.educantabria.es/web/c.e.i.p.-fernando-de-los-ríos-torrelavega Presentado por: Araceli Mangas Pérez y Rafael Rodríguez de Diego

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