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1. FICHA DE TRABAJO N° 07 - COMUNICACIÓN
Comprensión de lectura
La explotación de los recursos naturales
Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la
naturaleza sin alteración por parte del ser humano, los cuales son valiosos para las sociedades
humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas: minerales,
alimentos, etc.) o indirecta (servicios ecológicos). Se producen de forma natural, lo que significa que
los humanos no pueden hacer recursos naturales, pero sí modificarlos para su beneficio. Es así como
objetos o productos hechos por el hombre son elaborados con recursos naturales.
Productos o servicios hechos por el ser humano Recursos naturales
Neumáticos Caucho
Acero Hierro y carbono
Monedas, alambre, acero, latas de aluminio, joyas Metales
Combustible para carros v aviones Petróleo
Papel Plantas
Telas Animales, vegetales o petróleo
Foco eléctrico Sílice, cobre y energía eléctrica
Tipos de recursos naturales
Los recursos naturales que proporciona el ambiente se clasifican en tres tipos diferentes:
a) Recursos continuos o Inagotables. Se corresponden con aquellas fuentes de energía que son
inagotables y que no son afectadas por la actividad humana.
b) Recursos renovables. Son los recursos que pueden regenerarse mediante procesos naturales,
de manera que, aunque sean utilizados, pueden seguir existiendo siempre que no se sobrepase
su capacidad de regeneración.
LEEMOS SOBRE LA EXPLOTACIÓN DE
NUESTROS RECURSOS NATURALES

2. c) Recursos no renovables o Irrenovables. Son aquellos que, una vez consumidos, no pueden
regenerarse de forma natural en una escala de tiempo humana.
Adaptado de Ministerio de Educación. (2017). Comunicación 6. Cuaderno de trabajo. Primaria. Lima,
Perú.
Sobreexplotación de los recursos naturales
La sobreexplotación de los recursos naturales se produce cuando se extraen los organismos o se
explotan los ecosistemas a un ritmo mayor que el de su regeneración natural. Son varias las
actividades que ocasionan este problema.
El mayor impacto de la sobreexplotación es la pérdida de biodiversidad; es decir, la extinción del
recurso, lo que ocasiona otras consecuencias, tanto ambientales (por ejemplo, la interrupción de las
redes tróficas) como socioeconómicas, en las que se pierde una fuente importante de ingresos.
Recursos inagotables
El agua y el aire son
inagotables. De todos
modos, deben cuidarse
tratando de no
contaminarlos.
Recursos renovables
La flora y la fauna son
renovables, pero se deben
preservar y conservar para
evitar su desaparición.
Recursos irrenovables
El gas, el petróleo y los
metales son recursos
irrenovables. Aunque se
utilicen racionalmente, se
agotarán.

3. Adaptado de Ministerio de Educación. (2017). Comunicación ó. Cuaderno de trabajo. Primaria. Lima.
Perú.
1. Marca con un aspa (x) las estrellas que contienen ideas correctas de acuerdo con el texto.
La única intención del
autor n el texto es
informar sobre los
recursos naturales
Al hablar de
deforestación, se hace
referencia al
agotamiento de los
minerales.
En el ultimo párrafo el
autor plantea una idea
que invita al lector a la
reflexión
Las monedas, el alambre, el
acero, las latas de aluminio y
las joyas son productos
hechos por el ser humano
La sobreexplotación de los
recursos naturales hace que
estos se extingan y tiene
consecuencias ambientales
socioeconómicas
El hombre no debe agotar los recursos naturales ni provocar desequilibrios, ya que no solo está
perjudicando a la naturaleza, sino que, a la larga, se perjudica a sí mismo.

4. 2. Responde las preguntas:
3. Escribe palabras que puedan reemplazar a cada una de las resaltadas en las siguientes frases:
4. Responde las preguntas
Expliquen. ¿Para qué se han colocado las tres imágenes en el texto?
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¿Cuál es el propósito del autor en el texto “la explotación de los recursos naturales”
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¿para que se ha incluido en el texto una tabla sobre productos servicios y recursos
naturales? Explica
¿Están de acuerdo con respetar y valorar
los recursos naturales que poseemos? ¿Por
qué?
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¿Consideran que el texto leído cumplió su
propósito? ¿Por qué?
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Los recursos naturales son aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza
sin alteración por parte del ser humano.
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Siempre se cree que el mar es fuente inagotable de riquezas.
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La tala excesiva de este recurso da lugar a la deforestación.
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5. RETO
Realiza la lectura:
El suelo como un recurso natural
Los recursos naturales son materiales o productos que proporciona la
naturaleza, le dan potencialidad y riqueza a una nación y son aprovechados
por el hombre para su beneficio. Se clasifican en:
Renovables: son los que tienen la posibilidad de regenerarse después de un
tiempo más o menos breve, como: los bosques.
No renovables: una vez agotados no pueden regenerarse, como: yacimientos
minerales, combustibles fósiles y nucleares.
Debido a que la mayoría de los suelos requieren de miles de años e inclusive
millones de años para su formación (1 cm de espesor puede tardar 300
años en formarse), una vez que han sido erosionados, resulta muy difícil
recuperarlos, por lo que se considera un recurso natural no renovable.
Por otro lado, el suelo es un amortiguador de los cambios climáticos pues
amplía o atenúa los efectos del clima, por ejemplo, atenuando los efectos de la radiación solar al absorber una
parte de ésta.
En resumen, se puede afirmar quizá que los suelos constituyen el recurso natural no renovable más importante del
hombre. Le proporciona gran parte de su alimento y vestido, así como materias primas como fibras, maderas,
etc., necesarias para satisfacer sus necesidades fundamentales. De lo anterior se desprende la importancia
fundamental de conservarlos en buen estado para el uso de las generaciones futuras.
Resuelve el siguiente cuestionario
 ¿Qué representa el suelo para las plantas?
 ¿Qué representa el suelo para los animales y el hombre?
 ¿Por qué se afirma que las actividades del hombre, como la explotación de vegetación cultivada,
perturban los ecosistemas?
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6.  ¿Es el suelo un recurso natural, renovable o no renovable? Explica tu respuesta.
5. Completa el esquema a partir del texto leído:
6. Escribe un resumen
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