Diferentes perspectivas sobre el rol del docente en la era digital 1. Gisbert (2002) 2. Cabero y otros (2007) 3. Siemens (2010) 4. Harrison y Killion (2013)

1. Competencias docentes en la era digital
Los retos de la enseñanza y el aprendizaje en la era digital.
Raphael Jamard
Maestría en
Nombre de la Maestría
1
Los roles del docente en
la era digital

2. 1. Gisbert (2002)
2. Cabero y otros (2007)
3. Siemens (2010)
4. Harrison y Killion (2013)
Diferentes perspectivas sobre el
rol del docente en la era digital
2

3. 3
• Busca recursos y facilita el acceso a ella de los alumnos.
1. Consultor de la
información
• Usa los espacios virtuales para trabajar en forma colaborativa
2. Colaborador
• El docente se posiciona, ya no como transmisor, sino como
facilitador del aprendizaje, en una perspectiva de centración en
el estudiante.
3. Facilitador del
aprendizaje
• Forma estudiantes capaces de desarrollar pensamiento crítico y
creativo, de trabajar en forma colaborativa y con iniciativa para
alcanzar sus objetivos académicos, personales y profesionales
4. Generador crítico
de conociminento
• Hace el seguimiento y supervisa a los alumnos por medio de las
tecnologías en base a las necesidades académicas, personales y
profesionales de cada uno.
5. Supervisores
académicos
EL NUEVO ROL DEL PROFESOR EN ENTORNOS TECNOLÓGICOS
(Gisbert, 2002)
Ilustración:
macrovector
/
Freepik

4. 4
ROLES Y FUNCIONES A DESEMPEÑAR POR EL DOCENTE
(Cabero y otros, 2007)
Consultor de
información /
facilitador del
aprendizaje
Diseñador de
situaciones mediadas
de aprendizaje
Moderador y tutor
virtual
Evaluador continuo
Orientador
Evaluador y
seleccionador de
tecnologías.
Ilustración: macrovector / Freepik

5. 5
FUNCIONES A DESEMPEÑAR POR EL DOCENTE
(Siemens, 2010. Citado por Cabero Almenara y Barroso Osuna 2015)
Ilustración: macrovector / Freepik
1. Amplificar: llamar la atención sobre ideas y conceptos relevantes con la ayuda
de herramientas tecnológicas específicas.
2. Intermediar: ser el facilitador de acceso hacia los recursos que contienen el
concepto o conocimiento que constituye el objetivo de aprendizaje mediante
diseño de escenario, tutoriales, actividades…
3. Señalizar: infundir confianza en las capacidades de los alumnos para crear
sentido mediante las redes sociales.
4. Agregar: evidenciar patrones a partir de conversaciones y el contenido.
5. Filtrar: desarrollar en los estudiantes la capacidad de pensamiento crítico sobre
la información.
6. Modelar: poner de manifiesto información relevante y patrones de interacción.
7. Presencia continua: Estar presente en todas la fases del aprendizaje.

6. 6
10 roles para el docente líder
(Harrison y Killion, 2013)
Proveedor de recursos, para estudiantes y también para compartir con sus pares.
Especialista en diseño instruccional: capaz de crear entornos de aprendizaje con
metodologías apropiadas y favoreciendo pedagogía diferenciada.
Especialista en currículos: capaz de articular componentes del currículo y planificar las
situaciones y contextos de aprendizaje.
Asesor de clase: trabaja en la clase y en equipo para implementar nuevas prácticas.
Facilitador del aprendizaje: facilita el aprendizaje de los estudiantes y contribuye al
aprendizaje a lo largo de la vida de los docentes.
Mentor: tutor de los estudiantes, puede ser el mentor de docentes menos
experimentados.
Instructor de datos: recopilar y analizar datos para orientar su enseñanza en
clase.
Protagonista de la institución: Lidera grupos de reflexión, de investigación…
acomplando su visión con la de la institución.
Aprendiz: aprovecha continuas situaciones para aprender y mejorar su práctica.
Catalizador del cambio: No se satisface del estatus quo y busca posibilidades de
mejora.

7. Bibliografía
Cabero Almenara, Julio, y Julio Barroso Osuna. 2015. Nuevos retos en
tecnología educativa. Madrid: Síntesis.
Gisbert Cervera, Mercé. 2003. «El nuevo rol del profesor en entornos
tecnológicos». 48-59.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2973102
Harrison, Cindy, y Joellen Killion. 2013. «Ten roles for teacher leaders».
Educational Leadership 65(1).
https://pdo.ascd.org/LMSCourses/PD13OC010M/media/Leading_Prof_Lear
ning_M2_Reading1.pdf
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