Máster en formación del profesorado de educación de secundaria La utilización de Internet y nuevas tecnologías en los desa...
<ul><li>Características: </li></ul><ul><ul><li>Funcionan en base a perfiles personales creados por el propio usuario </li>...
<ul><li>GENERALES: -  Facebook -  Hi5 -  Netlog -  Ning -  Twitter </li></ul><ul><li>FANS - Jugones:  Xbox Live ,  Viciaos...
<ul><li>Amplían las fronteras del proceso enseñanza aprendizaje </li></ul><ul><li>Facilitan la comunicación </li></ul><ul>...
<ul><li>Incentiva la colaboración y a través de ella mecanismos de gestión y regulación propios de las comunidades (gestió...
<ul><li>Cómo crear una red:  www.ning.com   </li></ul><ul><li>Específicas: </li></ul><ul><ul><li>http://www.redpizarra.org...
<ul><li>Específicas: </li></ul><ul><ul><li>http://education.ning.com . Redes sociales de profesores para el intercambio y ...
<ul><li>http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesromeromurube/ . Asignatura educación física de 1º-4º de la ESO. </li></...
<ul><li>Los alumnos tienen que buscar información pero saben dónde    guían al alumno en el uso de información  </li></ul...
<ul><li>Estimular un espíritu crítico frente a la adquisición de información </li></ul><ul><li>Implicar a los estudiantes ...
<ul><li>Temática </li></ul><ul><li>Regla de las 3R: reales, ricas y relevantes </li></ul><ul><li>Introducción </li></ul><u...
<ul><li>Página de inicio </li></ul><ul><li>Provee al estudiante la información básica sobre el tema, el objetivo y el cont...
<ul><li>Descripción formal de algo realizable. Ej. Diferencias entre una cultura y otra, ventajas y desventajas de las dif...
<ul><li>Qué debe hacer el estudiante: Describe lo pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la tarea </li></u...
<ul><li>Lista de sitios web para ayudar al estudiante a completar la tarea </li></ul><ul><li>Se dividen de acuerdo a cada ...
5. Evaluación <ul><li>Criterios deben ser justos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de tareas </li></ul>...
Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia Calificación Excelente Bien Suficiente Insuficiente Búsqueda y organización de l...
<ul><li>Comentario o idea final que resume los aspectos más importantes del tema </li></ul><ul><li>Estimula la reflexión a...
<ul><li>Biblioteca de Webquests: </li></ul><ul><li>http://www.aula21.net/tercera/listado.htm </li></ul><ul><li>http://www....
<ul><li>Castellano: </li></ul><ul><ul><li>PHP Webquest 2.6:  http://phpwebquest.org   </li></ul></ul><ul><ul><li>Webquest ...
<ul><li>Edublog= educación + blog </li></ul><ul><li>Blog cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendi...
<ul><li>http://blogspot.es/   </li></ul><ul><li>Ejemplo de blog: profesor de la Upna, Antonio Gómez, comercio internaciona...
<ul><li>Uso de la wiki en el ámbito docente: repositorios o listas de enlaces web; creación de enciclopedias; libros de te...
Elaboración de una web docente <ul><li>http://www.wikispaces.com/content/for/teachers </li></ul><ul><li>Páginas de ayuda: ...
Ventajas para el estudiante <ul><li>Los contenidos en formato web permiten a los alumnos disponer de forma fácil de cantid...
Inconvenientes para el estudiante <ul><li>Conocimientos previos de Internet y correo electrónico para poder aprovechar las...
Elementos de una web docente <ul><li>Según el tipo de contenido: </li></ul><ul><li>Informativo:  profesorado, guía didácti...
Reglas de oro <ul><li>El espacio utilizable de la pantalla debe estar ocupado, principalmente, por los contenidos: resto d...
Características <ul><li>Archivo de sonido y/o vídeo. </li></ul><ul><li>Pod = reproducto portátil + broad cast ing= difusió...
Programas para la creación de podcast <ul><li>http://easypodcast.com/ </li></ul><ul><li>http://www.feedforall.com/ </li></...
Posibilidades <ul><li>Seleccionar podcast y pedir a los alumnos que los descarguen y escuchen. </li></ul><ul><li>Preparar ...
Contenidos específicos <ul><li>RadioWeb 2.0:  http://puentesalmundo.net/ </li></ul><ul><li>Education Podcast Network:  htt...
Posibilidades <ul><li>Apoyar audiovisualmente las explicaciones del profesor </li></ul><ul><li>Realización de síntesis </l...
Bibliografía <ul><li>Temprano Sánchez, Antonio (coord.) (2009). Webquest. Aproximación práctica al uso del Internet en el ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tema 3.nuevas tecnologías

2.077 visualizaciones

Publicado el

  • Sé el primero en comentar

Tema 3.nuevas tecnologías

  1. 1. Máster en formación del profesorado de educación de secundaria La utilización de Internet y nuevas tecnologías en los desarrollos docentes Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia Raquel Chocarro Eguaras
  2. 2. <ul><li>Características: </li></ul><ul><ul><li>Funcionan en base a perfiles personales creados por el propio usuario </li></ul></ul><ul><ul><li>Para establecer la red de contactos es necesaria la reciprocidad entre éstos </li></ul></ul><ul><ul><li>Podemos hablar de redes sociales profesionales, redes sociales generalistas y redes sociales específicas </li></ul></ul><ul><ul><li>En las redes sociales generalistas la red de contactos es semejante o igual a la red de contactos presencial </li></ul></ul><ul><ul><li>Independientemente de los objetivos de una u otra plataforma de red social, las redes las configuran las personas en base a sus necesidades e intereses </li></ul></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia “ herramientas telemáticas que permiten a un usaruario crear un perfil de datos sobre sí mismo en la red y compartirlo con otro usuarios” (Castañeda, 2010).
  3. 3. <ul><li>GENERALES: - Facebook - Hi5 - Netlog - Ning - Twitter </li></ul><ul><li>FANS - Jugones: Xbox Live , Viciaos - Bloggers: Alianzo , Bitacoras - Música: RedKaraoke , MySpace , Nvivo - Libros: Librofilia , Dejaboo - TV/Películas: Catódicos , Mysofa - Genealogía: Genoom , Kindo - Gastronomía: TVCocina , Descorchados , Vinogusto - Viajes: minube , Wolpy - Moteros: Moterus , eburra - Deportes: Incondicionales , Servifutbol </li></ul><ul><li>ESTADOS VITALES - Jóvenes: Tuenti , Wamba - Padres: Lazoos , Pequelia - Abuelos: Abuelos en la red - Salud: Vi.vu - Vecinos: Mapalia , Guadalinfo </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia <ul><li>CONTENIDOS - Fotos: Flickr , Fotolog - Links: del.icio.us , Menéame - Tiendas: 11870 , Salir - Vídeos: Youtube , Dalealplay </li></ul><ul><li>PROFESIONALES Y ACTIVISTAS - Profesionales: Linkedin , Xing - Activistas: Change.org , Tuplanet - Innovación abierta: ideas4all - Programadores y diseñadores: Domestika , NotasWeb </li></ul><ul><li>- Políticos: Las Ideas , Red Liberal , IloveIU </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Amplían las fronteras del proceso enseñanza aprendizaje </li></ul><ul><li>Facilitan la comunicación </li></ul><ul><li>El proceso enseñanza aprendizaje como ejercicio colaborativo de construcción compartida del conocimiento </li></ul>Las redes sociales en el aula Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  5. 5. <ul><li>Incentiva la colaboración y a través de ella mecanismos de gestión y regulación propios de las comunidades (gestión de conflictos, regulación mutua, etc.) </li></ul><ul><li>Refuerza las conexiones internas de los grupos y mejora el sentido de pertenencia, fomento de una visión compartida </li></ul><ul><li>Son un medio más para publicar y compartir información por parte de profesores y alumnos </li></ul>Las redes sociales en el aula Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  6. 6. <ul><li>Cómo crear una red: www.ning.com </li></ul><ul><li>Específicas: </li></ul><ul><ul><li>http://www.redpizarra.org . Red social de educación que pretender ayudar a los docentes a innovar y mejorar las prácticas educativas </li></ul></ul><ul><ul><li>http://sclipo.com . Red social con herramientas de formación online como aulas virtuales, una biblioteca o un gestor de cursos </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.classroom20.com . Web 2.0 y las tecnologías colaborativas para la educación </li></ul></ul>Redes sociales educativas Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  7. 7. <ul><li>Específicas: </li></ul><ul><ul><li>http://education.ning.com . Redes sociales de profesores para el intercambio y el aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.eduredes.ning.com . Lugar de intercambio de experiencias en el ámbito de las redes sociales educativas. </li></ul></ul><ul><ul><li>http://edupln.ning.com/ . Red social para profesores </li></ul></ul><ul><ul><li>http://micueva.com/index.php . Red social sólo para niños. </li></ul></ul><ul><ul><li>http://internetaula.ning.com/forum/topic/featured . Para educadores que comparten experiencia y recursos para el uso de internet en el aula </li></ul></ul>Redes sociales educativas Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  8. 8. <ul><li>http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesromeromurube/ . Asignatura educación física de 1º-4º de la ESO. </li></ul><ul><li>http://www.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/web/guest . Para profesores de F.P. </li></ul>Redes sociales en primaria, secundaria y F.P. Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  9. 9. <ul><li>Los alumnos tienen que buscar información pero saben dónde  guían al alumno en el uso de información </li></ul><ul><li>Utilicen la información para resolver una serie de situaciones que se les plantean </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia “ una actividad práctica de aprendizaje significativo en la que el ordenador tiene un rol de herramienta y el alumno construye su propio conocimiento a partir de la investigación que realiza y de la transformación de la información encontrada, todo ello utilizando recursos da la WWW y ayudado por el andamiaje que le facilita el profesor, con el objetivo de cumplir una tarea final ” (Pérez, 2004).
  10. 10. <ul><li>Estimular un espíritu crítico frente a la adquisición de información </li></ul><ul><li>Implicar a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje, aumentado así su motivación y predisposición hacia él </li></ul><ul><li>Mejorar las destrezas relacionadas con el uso de ordenadores </li></ul>Se puede esperar conseguir… Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  11. 11. <ul><li>Temática </li></ul><ul><li>Regla de las 3R: reales, ricas y relevantes </li></ul><ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Tarea </li></ul><ul><li>Proceso </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Conclusión </li></ul>Partes de una webquest Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  12. 12. <ul><li>Página de inicio </li></ul><ul><li>Provee al estudiante la información básica sobre el tema, el objetivo y el contenido de la actividad </li></ul><ul><li>Orienta lo que le espera y suscita interés </li></ul>1. Introducción Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  13. 13. <ul><li>Descripción formal de algo realizable. Ej. Diferencias entre una cultura y otra, ventajas y desventajas de las diferentes redes sociales,… </li></ul><ul><li>Presentación de los resultados mediante un productos concreto. Ej. Presentación multimedia, una exposición verbal, un informe escrito, un mapa conceptual, una cinta de vídeo, construir una página web, realizar una obra de teatro,… </li></ul><ul><li>Parte más importante </li></ul>2. Tarea Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  14. 14. <ul><li>Qué debe hacer el estudiante: Describe lo pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la tarea </li></ul><ul><li>Cómo debe de hacerlo: en grupo, rol, etc. </li></ul><ul><li>Incluye enlaces en cada paso </li></ul><ul><li>Debe ser relativamente corta y clara </li></ul>3. Proceso Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  15. 15. <ul><li>Lista de sitios web para ayudar al estudiante a completar la tarea </li></ul><ul><li>Se dividen de acuerdo a cada subtarea descrita en el proceso o de acuerdo a los diferentes grupos o roles </li></ul><ul><li>No todos tienen por qué estar en Internet </li></ul><ul><li>Recientemente se incluyen los recursos en la sección del proceso </li></ul>4. Recursos Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  16. 16. 5. Evaluación <ul><li>Criterios deben ser justos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de tareas </li></ul><ul><li>Plantilla de evaluación o rúbrica </li></ul><ul><li>Aplicación para crear rúbricas: http://rubistar.4teachers.org/ </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  17. 17. Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia Calificación Excelente Bien Suficiente Insuficiente Búsqueda y organización de la información Toda la información está bien seleccionada y organizada La mayoría de información está bien seleccionada y organizada Poca información está bien seleccionada y organizada Ninguna información está bien seleccionada y organizada Fotografía, gráficos y dibujos Incluye muchas fotografías u otros gráficos que favorezcan la comprensión del tema Incluye bastantes fotografías u otros gráficos que favorezcan la comprensión del tema Incluye algunas fotografías u otros gráficos que favorezcan la comprensión del tema Ausencia de material gráfico o con errores Claridad Cada sección en la presentación tiene una introducción, un desarrollo y una Casi todas las secciones de la presentación tiene una introducción, La mayor parte de las secciones en la presentación tienen una Menos de la mitad de las secciones de la presentación tienen una introducción
  18. 18. <ul><li>Comentario o idea final que resume los aspectos más importantes del tema </li></ul><ul><li>Estimula la reflexión acerca del proceso </li></ul>6. Conclusión Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  19. 19. <ul><li>Biblioteca de Webquests: </li></ul><ul><li>http://www.aula21.net/tercera/listado.htm </li></ul><ul><li>http://www.ecobachillerato.com/webquests/tiposcontratos/index.htm </li></ul><ul><li>http://auxi.phpwebquest.org/romanico/ </li></ul>Ejemplos Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  20. 20. <ul><li>Castellano: </li></ul><ul><ul><li>PHP Webquest 2.6: http://phpwebquest.org </li></ul></ul><ul><ul><li>Webquest Creator: http://www.orospeda.es/majwq/inicio </li></ul></ul><ul><ul><li>1,2,3, tu Webquest </li></ul></ul><ul><ul><li>Generador de la Comunidad Autónoma de Aragón: http://www.catedu.es/crear_wq/ </li></ul></ul><ul><li>Inglés: </li></ul><ul><ul><li>Filamentality: http://www.kn.pacbell.com/wired/fil/index.html </li></ul></ul><ul><ul><li>Webquest Generator </li></ul></ul><ul><ul><li>Garden Quest: http://questgarden.com/ </li></ul></ul><ul><ul><li>Z Webquest </li></ul></ul>Generadores Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  21. 21. <ul><li>Edublog= educación + blog </li></ul><ul><li>Blog cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje. </li></ul><ul><li>Profesor: organizar materiales, motivar aprendizaje y crear vínculos con los alumnos. </li></ul><ul><li>Alumno: blog personal, construir su propio aprendizaje y establecer redes de interrelación social. </li></ul><ul><li>Sistema de publicación en orden cronológico inverso. </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia “ una conversación interactiva durante un viaje por el conocimiento” (Sáez Vacas, 2005).
  22. 22. <ul><li>http://blogspot.es/ </li></ul><ul><li>Ejemplo de blog: profesor de la Upna, Antonio Gómez, comercio internacional </li></ul><ul><li>http://comerciointernacionalaggp.blogspot.com/ </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  23. 23. <ul><li>Uso de la wiki en el ámbito docente: repositorios o listas de enlaces web; creación de enciclopedias; libros de texto; apuntes; glosarios, soporte de portfolios,.. </li></ul><ul><li>Wikis de contenido educativo: </li></ul><ul><li>http://www.wikisaber.es/home.aspx?c=1 </li></ul><ul><li>http://edumates.wikispaces.com/ </li></ul><ul><li>http://portales.educared.net/wikillerato/ </li></ul><ul><li>http://alejandrofol.wikispaces.com/ </li></ul><ul><li>http://webeconomia.com/mediawiki/index.php/portada </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia “ sitio web en donde se acepta que los usuarios creen, editen, borren o modifiquen el contenido de las páginas, de una forma interactiva, fácil y rápida.” (González y otros, 2006).
  24. 24. Elaboración de una web docente <ul><li>http://www.wikispaces.com/content/for/teachers </li></ul><ul><li>Páginas de ayuda: </li></ul><ul><li>http://www.wikispaces.com/help-spanish </li></ul><ul><li>http://recursosticjerez.wikispaces.com/wiki18 </li></ul><ul><li>Web docente de esta asignatura: </li></ul><ul><li>http://innovacionsecundaria.wikispaces.com/ </li></ul><ul><li>Mejorar la calidad de la docencia </li></ul><ul><li>Mucho tiempo de dedicación </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  25. 25. Ventajas para el estudiante <ul><li>Los contenidos en formato web permiten a los alumnos disponer de forma fácil de cantidad de recursos </li></ul><ul><li>Proporciona el acceso a recursos educativos en horarios diferentes a la clase habitual </li></ul><ul><li>Facilita la interacción entre profesor-alumno y entre los alumnos de la asignatura </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  26. 26. Inconvenientes para el estudiante <ul><li>Conocimientos previos de Internet y correo electrónico para poder aprovechar las ventajas de la web. </li></ul><ul><li>Conexión rápida a Internet en su centro de enseñanza y en sus casas. </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  27. 27. Elementos de una web docente <ul><li>Según el tipo de contenido: </li></ul><ul><li>Informativo: profesorado, guía didáctica, enlaces a otros recursos de la red, F.A.Q., noticias y novedades, lecturas de noticias de prensa ,… </li></ul><ul><li>Recursos didácticos: temario, lecciones interactivas, ejemplos de ejercicios, trabajos y exámenes de otros años, actividades para cada tema ,… </li></ul><ul><li>Recursos técnicos: para la lectura de documentos, anti-virus y anti-spam ,.. </li></ul><ul><li>Comunicación: tutorías, correo electrónico, foros y chats ,.. </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  28. 28. Reglas de oro <ul><li>El espacio utilizable de la pantalla debe estar ocupado, principalmente, por los contenidos: resto de elementos 20%, fondos claros, texto oscuro, sin movimientos, tamaño letra grande,.. </li></ul><ul><li>Rápida: evitar imágenes grandes, animaciones flash, diseños recargados,.. </li></ul><ul><li>Evitar enlaces muertos </li></ul><ul><li>Generar versiones de los documentos para imprimir </li></ul><ul><li>Textos claros y breves </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  29. 29. Características <ul><li>Archivo de sonido y/o vídeo. </li></ul><ul><li>Pod = reproducto portátil + broad cast ing= difusión </li></ul><ul><li>Ofrece independencia, movilidad y libertad de horario. </li></ul><ul><li>Itunes </li></ul><ul><li>Sindicación, RSS </li></ul><ul><li>Contenido diverso: programas de radio, clases magistrales, conversaciones en diferentes idiomas, etc. </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  30. 30. Programas para la creación de podcast <ul><li>http://easypodcast.com/ </li></ul><ul><li>http://www.feedforall.com/ </li></ul><ul><li>http://extralabs.net/podcast-wizard.htm </li></ul><ul><li>http://www.ivoox.com/ </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  31. 31. Posibilidades <ul><li>Seleccionar podcast y pedir a los alumnos que los descarguen y escuchen. </li></ul><ul><li>Preparar una serie de preguntas de comprensión. </li></ul><ul><li>Explicar algún aspecto gramatical, de vocabulario, concepto importante..que se va a tratar. </li></ul><ul><li>Preparar una serie de secuencias y pedir que se ordenen. </li></ul><ul><li>Preparar un texto con huecos y pedir que se rellenen. </li></ul><ul><li>Lección grabada </li></ul><ul><li>Pequeño programa de radio en grupo (incluir noticias, actualidad,..). </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  32. 32. Contenidos específicos <ul><li>RadioWeb 2.0: http://puentesalmundo.net/ </li></ul><ul><li>Education Podcast Network: http://epnweb.org/index.php?openpod=10#13 </li></ul><ul><li>Colegio Irabia: http://www.proyectogrimm.net/index.php?cmd=cont_articulo&id=484 </li></ul><ul><li>Podcast de RNE: http://www.rtve.es/podcast/ </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  33. 33. Posibilidades <ul><li>Apoyar audiovisualmente las explicaciones del profesor </li></ul><ul><li>Realización de síntesis </li></ul><ul><li>Corrección de actividades </li></ul><ul><li>Improvisar </li></ul><ul><li>Chats y videoconferencias en clase </li></ul><ul><li>Presentaciones por parte de los estudiantes </li></ul>Tema 8: Nuevas tecnologías en la docencia
  34. 34. Bibliografía <ul><li>Temprano Sánchez, Antonio (coord.) (2009). Webquest. Aproximación práctica al uso del Internet en el aula. MAD. </li></ul><ul><li>Castañeda Quintero, Linda (coord.) (2010). Aprendizaje con redes sociales. Tejidos educativos para los nuevos entornos. MAD. </li></ul><ul><li>Solano Fernández, I. (coord.) (2010). Podcast educativo. Aplicaciones y orientaciones del m-learning para la enseñanza. MAD. </li></ul><ul><li>Domínguez, G., Torres, L.M. y López, E. (coord.) (2010). Aprendizaje con wikis. Usos didácticos y casos prácticos. MAD. </li></ul><ul><li>Durán, J.F. (2010). La utilización del edublog en las aulas como dinamizador del proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Docencia e Investigación , 20, 205-243. </li></ul><ul><li>González, R. y Blanco, M. (2010). Empleo de fonotecas virtuales ocmo método de apoyo docente: una aplicación al área de organización de empresas. Revista de Investigación Educativa , 28(1), 51-63. </li></ul><ul><li>Area, M. (2010). El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos. Revista de Educación , 352, 77-97. </li></ul>

×