Este documento presenta una lección de matemáticas de 50 minutos para estudiantes de 4o grado sobre fracciones y decimales. Los objetivos son practicar cálculo mental, razonamiento matemático y aprender fácilmente fracciones. Las actividades incluyen comparar fracciones con igual numerador o denominador, calcular fracciones de números y aplicar números decimales a la vida diaria.

1. - ÁREA:
Matemáticas 4º de Primaria. 3º Trimestre (sesión de 50 minutos).
- Tema:
Fracciones y Decimales.
- Objetivos:
- practicar calculo mental.
- utilizar el razonamiento matemático.
- aprender con facilidad las fracciones.
- Contenidos:
- comparar fracciones con igual numerador o denominador.
- calcula la fracción de un número.
- interés en el uso de números decimales para aplicarlos a la vida cotidiana.
- Actividades:
- escribe qué fracción de la figura está pintada de cada color. Después, contesta:
¿qué término coincide en las tres fracciones? ¿qué indica ese término? ¿qué término no
coincide? ¿qué indica?
NEGRO
ROJO
VERDE
NEGRO
ROJO
ROJO
ROJO
VERDE
NEGRO
ROJO
VERDE: 2/10
ROJO: 5/10
NEGRO: 3/10
- Resuelve. Pablo pidió una pizza. Estaba cortada en 8 partes iguales. Se comió 7
partes. ¿qué fracción de pizza le quedó?

2. - fracciones con igual denominador
A : 5/8
..
..
..
..
..
B: 3/8
..
..
..
¿qué cuadro tiene más parte negra?
respuesta: (el cuadro A tiene más parte negra.
¿qué fracción es mayor?
respuesta: compara las fracciones 5/8 y 3/8
como tienen igual denominador (8), compara el numerador: 5>3
- fracciones con igual numerador
C: 1/4
.....
D: 1/8
..

3. ¿qué cuadro tiene más parte verde? (cuatros de igual tamaño)
respuesta: el cuadro C tiene más parte verde.
¿qué fracción es mayor?
respuesta: compara las fracciones 1/4 y 1/8
como tienen igual numerador (1) compara el denominador: 4 < 8
Competencias:
- competencia matemática: ya que nos encontramos en el área de matemática,
el alumnado utiliza y relaciona los números y es capaz de utilizar el razonamiento para
interpretar la realidad desde los parámetros matemáticos y justificar su interpretación.
- competencia lingüística: Al realizar las actividades el alumno escucha, habla,
conversa, lee y escribe para representar, interpretar y comprender la realidad.
- competencia emocional: En el desarrollo de cada una de las acciones que la
niña y el niño realizan en las actividades y en contacto con las personas construye el
autoconcepto y desarrolla la autoestima.
- competencia de autonomía e iniciativa personal: El alumno responde con
seguridad y autonomía a las actividades propuestas, valorando de forma realista su capacidad
de aprender, el esfuerzo desarrollado y el resultado obtenido.