‫المشكالت‬ ‫حل‬
‫باستخدام‬
‫استراتيجيات‬
TRIZ

‫البرنامج‬ ‫اهداف‬
.1
‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫تحديد‬
‫تريز‬ ‫استراتيجيات‬ ‫باستخدام‬
.
.2
‫تعر‬
‫ي‬
‫األساس‬ ‫وافتراضاته‬ ‫تريز‬ ‫برنامج‬ ‫نشأة‬ ‫ف‬
‫ية‬
.
.3
‫تريز‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫شرح‬
.
.4
‫استراتي‬ ‫باستخدام‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫تطبيقات‬
‫جيات‬
‫تريز‬ ‫برنامج‬

‫المدرب‬
‫الدكتور‬
/
‫البيشي‬ ‫ناصر‬ ‫بن‬ ‫محمد‬

‫بالحجارة‬ ‫مليئة‬ ‫الحياة‬
...
‫فل‬
‫ن‬
‫بها‬ ‫اتعثر‬
...
‫سلما‬ ‫بها‬ ‫وأبني‬ ‫سأجمعها‬ ‫بل‬
‫النجاح‬ ‫نحو‬

•
‫عائق‬
•
‫فجوة‬
•
‫تطابق‬‫عدم‬
•
‫صعوبة‬

‫اإلدارية‬ ‫المشكالت‬ ‫أنواع‬
‫المشكلة‬ ‫بروز‬ ‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫التصنيف‬
‫الكامنة‬ ‫المشكالت‬
‫الظاهرة‬ ‫المشكالت‬
‫الخفية‬ ‫المشكالت‬
‫المشكلة‬ ‫موضوع‬ ‫حسب‬ ‫التصنيف‬
‫بعدها‬ ‫أو‬
‫الرئيسي‬
‫الفنية‬ ‫المشكالت‬
‫السلوك‬ ‫المشكالت‬
‫ية‬
‫اإلجرائي‬ ‫المشكالت‬
‫ة‬

‫للجودة‬ ‫األول‬ ‫الوطني‬ ‫المؤتمر‬
‫والتميز‬ ‫اإلتقان‬ ‫نحو‬ ‫السعي‬
_
‫والطموح‬ ‫الواقع‬
26
‫ــ‬
28
‫األول‬ ‫ربيع‬
1425
‫هـ‬
‫مشكلة‬
‫أزمة‬
‫كارثة‬
‫مصيبة‬
‫تحدي‬
1
2
3
4
5
‫المشكالت‬ ‫مراحل‬

‫الميكانيكي‬ ‫الحل‬
‫الرقمي‬ ‫الرياضي‬ ‫الحل‬
‫المختبر‬ ‫المعملي‬ ‫الحل‬
‫البشري‬ ‫الحل‬

‫االدارية‬ ‫المشكــالت‬ ‫حل‬ ‫طرق‬
.1
‫التقليدية‬ ‫الطريقة‬
.
.2
‫العلمية‬ ‫الطريقة‬
.
.3
‫االبداعية‬ ‫الطريقة‬

‫قبل‬ ‫من‬ ‫استخدامه‬ ‫يتم‬ ‫مرن‬ ‫و‬ ‫منظم‬ ‫عام‬ ‫إطار‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫المجموعات‬ ‫أو‬ ‫األفراد‬
:
-
‫المهمات‬
-
‫الفرص‬
-
‫التحديات‬
-
‫االهتمامات‬
‫وليس‬ ‫والغموض‬ ‫والتعقيد‬ ‫باألهمية‬ ‫تتصف‬ ‫التي‬
‫حلول‬ ‫لها‬
‫ومتعددة‬ ‫جديدة‬ ‫إجراءات‬ ‫أو‬ ‫حلوال‬ ‫وتتطلب‬ ‫جاهزة‬
‫النتيجة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬
.
‫إبداعية‬ ‫بطرق‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫برنامج‬

‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬
‫التطو‬ ‫إلى‬ ‫الفرد‬ ‫أو‬ ‫المؤسسة‬ ‫إليها‬ ‫تلجأ‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫هو‬
‫ير‬
‫والكفاءة‬ ‫الفاعلية‬ ‫ورفع‬ ‫والتنمية‬
•
‫مطورة‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫منتجات‬
•
‫جديدة‬ ‫خدمات‬
•
‫اإلدارة‬ ‫مستوى‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
•
‫التعليم‬ ‫وفاعلية‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬

‫اإلبداع‬

‫لغة‬
:
‫الشيء‬ ‫أبدعت‬
:
‫مث‬ ‫غير‬ ‫على‬ ‫اخترعته‬
‫ال‬
‫سابق‬

‫المبدع‬
:
‫يسب‬ ‫لم‬ ‫الذي‬ ‫المحدث‬ ‫أو‬ ‫المنشئ‬ ‫هو‬
‫قه‬
‫أحد‬

‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫في‬

(
‫واألرض‬ ‫السموات‬ ‫بديع‬
)
‫على‬ ‫خالقهما‬ ‫أي‬
‫سابق‬ ‫مثال‬ ‫غير‬

‫اإلبداع‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫مسلمات‬

‫مهارة‬ ‫اإلبداع‬
.

‫وإلهاما‬ ‫سحرا‬ ‫ليست‬ ،‫واعية‬ ‫عملية‬ ‫اإلبداع‬

‫الالم‬
‫عقول‬
‫المعقول‬ ‫من‬ ‫أهمية‬ ‫أكثر‬
.

‫عبقرية‬ ‫منه‬ ‫أكثر‬ ‫مجهود‬ ‫االبداع‬

‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬
‫نشاط‬
‫مجموعتك‬ ‫افراد‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬
‫التفكير‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
‫االبداعي‬
‫االبداعي؟‬ ‫وغير‬

‫حل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫بأسالي‬ ‫المشكالت‬
‫ب‬
‫تعجب‬ ‫جديدة‬
‫والمشاهد‬ ‫السامع‬
‫اإلبداع‬

‫لإلبداع‬ ‫العامة‬ ‫المكونات‬
‫اإلبداعية‬ ‫البيئة‬
Press
‫اإلبداعية‬ ‫العملية‬
Process
‫المبدع‬ ‫الشخص‬
Person
‫اإلبداعي‬ ‫المنتج‬
Product
4P,s

‫أكتب‬ ‫فقط‬ ‫دقائق‬ ‫خمس‬ ‫في‬
‫القهوة‬ ‫لدلة‬ ‫الممكنة‬ ‫االستخدامات‬
‫الكابتشينو‬ ‫انتشار‬ ‫بعد‬ ‫العربية‬
‫نشاط‬

‫الطالقة‬
‫المرونة‬
‫األصالة‬
‫اإلفاضة‬
‫مهارات‬
‫اإلبداع‬

‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
‫الطالقة‬
Fluency
‫األصالة‬
Originality
‫التفاصيل‬
Elaboration
‫المرونة‬
Flexibility

‫المشكالت‬ ‫حل‬
‫باستخدام‬
‫استراتيجيات‬
TRIZ

‫نظرية‬
TRIZ
‫العال‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫سابقا‬ ‫السوفييتي‬ ‫االتحاد‬ ‫في‬ ‫تريز‬ ‫نظرية‬ ‫ولدت‬
‫م‬
‫التشلر‬ ‫هنري‬
( "
Henry Altchuller
)
‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫له‬ ‫تنسب‬ ‫الذي‬
)
•
‫باسم‬ ‫تعرف‬
(
‫للمشكالت‬ ‫االبتكاري‬ ‫الحل‬ ‫نظرية‬
)
Teoria Resheiqy Izobreatatelskikh
Zadatch

‫تسمية‬ ‫جاءت‬ ‫أين‬ ‫من‬
TRIZ
‫؟‬
T Teoria
R Resheniqy
I Izobreatate
Z Zadatch
‫التشلر‬ ‫هنري‬

‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫ويقابلها‬
Theory OF Inventive Problem Solving

‫التشلر‬ ‫هنري‬ ‫هو‬ ‫من‬
‫بيجان‬ ‫اذر‬ ‫من‬ ‫روسي‬ ‫عالم‬
‫عام‬ ‫ولد‬
1926
‫عام‬ ‫وتوفي‬ ‫م‬
1998
‫طاشكند‬ ‫في‬ ‫م‬
‫في‬ ‫وهو‬ ‫اختراعاته‬ ‫اول‬
(
14
)
‫عمره‬ ‫من‬
‫الميكانيكية‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫ماجستير‬
‫عل‬ ‫يساعد‬ ‫جهاز‬ ‫تطوير‬ ‫من‬ ‫فتمكن‬ ‫السباحة‬ ‫يعشق‬ ‫كان‬
‫ى‬
‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫اطول‬ ‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫البقاء‬

‫الف‬
14
‫نظريته‬ ‫حول‬ ‫كتابا‬
‫البحثية‬ ‫واألوراق‬ ‫الدراسات‬ ‫مئات‬ ‫هناك‬
‫االختراعات‬ ‫توثيق‬ ‫في‬ ‫مستشارا‬
‫اختراع‬ ‫براءة‬ ‫مليوني‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫حلل‬
‫سجن‬
5
‫شابيرو‬ ‫دربه‬ ‫رفيق‬ ‫مع‬ ‫سنوات‬

‫نظرية‬ ‫ماهية‬
TRIZ
‫قاعدة‬ ‫الى‬ ‫تستند‬ ‫انساني‬ ‫توجه‬ ‫ذات‬ ‫منتظمة‬ ‫منهجية‬ ‫هي‬
‫ابداعية‬ ‫بطريقة‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫الى‬ ‫تهدف‬ ‫معرفية‬

‫تريز‬ ‫نظرية‬ ‫حول‬ ‫حقائق‬
1
-
‫كل‬
‫شيء‬
‫يتكون‬
‫من‬
‫مجموعة‬
‫من‬
‫األجزاء‬
‫التي‬
‫تعمل‬
‫مع‬
‫بعض‬
‫يسمى‬
‫نظام‬
2
-
‫تسعى‬
‫النظم‬
،
‫األشياء‬
‫في‬
‫تطورها‬
‫نحو‬
‫الكمال‬
‫أو‬
‫المثالية‬
3
-
‫عملية‬
‫التطور‬
‫نحو‬
‫المثالية‬
‫منتظمة‬
‫وليست‬
‫عشوائية‬
4
-
‫التطور‬
‫تحكمه‬
‫قواعد‬
‫وقوانين‬
5
-
‫كشف‬
‫القواعد‬
‫والقوانين‬
‫يسهل‬
‫تطور‬
‫األشياء‬

‫وأدواتها‬ ‫تريز‬ ‫نظرية‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬
:
1
.
‫اإلبداعية‬ ‫االستراتيجيات‬
Inventive
2
.
‫التناقضات‬
Contradictions
3
.
‫النهائي‬ ‫المثالي‬ ‫النتاج‬
Ideal Final Result
4
.
‫التناقضات‬ ‫مصفوفة‬
Contradictions
Matrix

‫المش‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫التناقضات‬ ‫مصفوفة‬ ‫استخدام‬
‫كالت‬
‫مرغوبة‬ ‫خصائص‬
1
2
10
33
39
‫شيء‬ ‫وزن‬
‫متحرك‬
‫وزن‬
‫شيء‬
‫ثابت‬
‫الشدة‬
‫سهولة‬
‫االستخدام‬
‫اإلنتاجي‬
‫ة‬
1
‫متحرك‬ ‫شيء‬ ‫وزن‬
8
،
10
18
،
37
2
‫ثابت‬ ‫شيء‬ ‫وزن‬
33
‫االستخدام‬ ‫سهولة‬
39
‫االنتاجية‬
‫مرغوبة‬ ‫غير‬ ‫خصائص‬

‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫التقليدية‬ ‫الطريقة‬
(
1
)
‫المشكلة‬
‫المحددة‬
(
3
)
‫المناظر‬ ‫الحل‬ (
4
)
‫المحددة‬ ‫المشكلة‬ ‫حل‬
(
2
)
‫المشكلة‬
‫المناظرة‬
‫المحاولة‬
‫والخطأ‬
‫أو‬
‫لها‬ ‫أما‬

‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫تريز‬ ‫طريقة‬
‫اإلبداعية‬ ‫المبادئ‬
‫المشكلة‬
‫المجردة‬
(
2
)
‫المجردة‬ ‫الحلول‬
(
3
)
‫الحل‬ ‫تخصيص‬
(
4
) ‫المحددة‬ ‫المشكلة‬
(
1
)

1
.
‫من‬ ‫به‬ ‫المقصود‬ ‫وتوضيح‬ ‫المستخدم‬ ‫اإلبداعي‬ ‫بالمبدأ‬ ‫التعريف‬
‫هذا‬ ‫باستخدام‬ ‫حلها‬ ‫تم‬ ‫لمشكالت‬ ‫األمثلة‬ ‫بعض‬ ‫عرض‬ ‫خالل‬
‫المبدأ‬
.
2
.
‫المشكل‬ ‫الموقف‬ ‫تقديم‬
,
‫المسببة‬ ‫والعوامل‬ ‫مظاهره‬ ‫ومناقشة‬
‫لحدوثه‬
( .
‫إيجابيات‬ ، ‫سلبيات‬ ، ‫أسباب‬
)
3
.
‫فيها‬ ‫التناقض‬ ‫جوانب‬ ‫إبراز‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مع‬ ‫المشكلة‬ ‫صياغة‬
.
‫التنفيذ‬ ‫إجراءات‬

4
.
‫المشكل‬ ‫للموقف‬ ‫النهائي‬ ‫المثالي‬ ‫الحل‬ ‫صياغة‬
.
5
.
‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫توليد‬ ‫في‬ ‫اإلبداعي‬ ‫المبدأ‬ ‫استخدام‬
‫للمشكلة‬ ‫الحلول‬
.
6
.
‫قبل‬ ‫من‬ ‫وتقويمها‬ ‫مناقشتها‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الحلول‬ ‫عرض‬
‫المتدربين‬ ‫بقية‬
.

‫تريز‬ ‫نظرية‬ ‫مشروعية‬
•
‫شهريا‬ ‫تصدر‬ ‫دورية‬ ‫مجلة‬
.
•
‫وأوروبا‬ ‫امريكا‬ ‫في‬ ‫سنوية‬ ‫مؤتمرات‬
.
•
‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫المواقع‬ ‫االف‬
.
•
‫دولة‬ ‫ثالثين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫منتشرة‬
.
•
‫جامعة‬ ‫أربعين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫معتمدة‬
.
•
‫نيكاراجوا‬ ‫جامعات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫معتمدة‬
.
•
‫الفرنسية‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫من‬ ‫معتمدة‬
.
•
‫دولية‬ ‫وتدريب‬ ‫عمل‬ ‫ورشات‬
.

They use TRIZ

‫االفراط‬
‫االستخالص‬
‫التحويل‬
‫المكانية‬ ‫النوعية‬
‫الدمج‬
‫المضادة‬ ‫االجراءات‬
‫المسبقة‬ ‫المواجهة‬
‫المضاد‬ ‫الوزن‬
‫التجزئة‬
‫االحتواء‬

‫المرحلة‬ ‫انتقال‬
‫اللون‬ ‫تغير‬
‫األخر‬ ‫البعد‬
‫الذاتية‬ ‫الخدمة‬
‫السريع‬ ‫االندفاع‬
‫النسخ‬
‫الوساطة‬
‫التباين‬ ‫تقليل‬
‫العكس‬ ‫أو‬ ‫القلب‬
‫التجانس‬

‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
‫المستمرة‬ ‫الفائدة‬
‫التكوير‬
‫الدينامية‬
‫المفيد‬ ‫العمل‬ ‫استمرار‬
‫المسامية‬ ‫النفاذة‬ ‫المواد‬
‫الالتماثل‬
‫الفتري‬ ‫العمل‬

‫الذاتية‬ ‫الخدمة‬
‫اخرى‬ ‫الى‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬
‫الحراري‬ ‫االتمدد‬
‫القوية‬ ‫المؤكسدات‬
‫الهوائي‬ ‫البناء‬ ‫استخدام‬
‫الخامل‬ ‫الجو‬
‫المرنة‬ ‫األغشية‬
‫المركبة‬ ‫المواد‬
‫الوسيط‬
‫التخصص‬ ‫تغيير‬

‫األربعين‬ ‫اإلبداعية‬ ‫المبادئ‬
33
-
‫المواد‬ ‫تجانس‬
‫المستخدمة‬
25
-
‫الذاتي‬ ‫الصيانة‬
‫ة‬ 17
-
‫بعد‬ ‫إلى‬ ‫التوجه‬
‫جديد‬
9
-
‫مضاد‬ ‫فعل‬ ‫إحداث‬
‫سابق‬
1
-
‫التجزيء‬
‫والتقسيم‬
34
-
‫من‬ ‫التخلص‬
‫األجزاء‬
‫أو‬ ‫المستهلكة‬
‫تجديدها‬ ‫إعادة‬
26
-
‫نسخة‬ ‫استعمال‬
‫مشابهة‬
18
-
‫التذبذب‬
‫الميكانيكي‬
10
-
‫مبكر‬ ‫فعل‬ ‫إحداث‬
‫زماني‬
/
‫مكاني‬
2
-
‫االستخالص‬
‫والفصل‬
35
-
‫الحالة‬ ‫تغيير‬
‫أو‬ ‫الفيزيائية‬
‫الكيميائية‬
‫للمادة‬
27
-
‫رخيص‬ ‫منتج‬
‫بد‬ ‫العمر‬ ‫قصير‬
‫ل‬
‫المتين‬ ‫المكلف‬
19
-
‫الدوري‬ ‫الفعل‬
(
‫المتكرر‬
)
11
-
‫الحيطة‬ ‫أخذ‬
‫مبكرا‬
3
-
‫من‬ ‫االستفادة‬
‫الخاصية‬
‫ألجزاء‬ ‫المكانية‬
‫النظام‬
36
-
‫من‬ ‫االستفادة‬
‫تحوالت‬ ‫تأثيرات‬
‫المادة‬ ‫حالة‬
28
-
‫النظام‬ ‫استبدال‬
‫الميكانيكي‬
20
-
‫استمرارية‬
‫المفيد‬ ‫الفعل‬
12
-
‫طاقة‬ ‫تساوي‬
‫لنقاط‬ ‫الوضع‬
‫المختلف‬ ‫العمل‬
‫ة‬
4
-
‫أو‬ ‫التماثل‬ ‫إخالل‬
‫التوازن‬
37
-
‫من‬ ‫االستفادة‬
‫التمدد‬ ‫خاصية‬
‫الحراري‬
29
-
‫استعمال‬
‫األنظمة‬
‫الهيدروليكية‬
‫والهوائية‬
21
-
‫الفعل‬ ‫تسريع‬
‫الضار‬
13
-
‫أو‬ ‫الفعل‬ ‫عكس‬
‫مضاده‬
5
-
‫المكان‬ ‫في‬ ‫الدمج‬
/
‫الزمان‬
38
-
‫استعمال‬
‫المؤكسدات‬
‫القوية‬
30
-
‫المرنة‬ ‫الحواجز‬
‫الرقيقة‬ ‫أو‬
22
-
‫إل‬ ‫الضار‬ ‫تغيير‬
‫ى‬
‫نافع‬
14
-
‫االنحن‬ ،‫التكوير‬
‫اء‬ 6
-
‫األفعال‬ ‫تعدد‬
‫يؤديها‬ ‫التي‬
‫المؤثر‬ ‫أو‬ ‫الجزء‬
39
-
‫بيئة‬ ‫استعمال‬
‫بيئة‬ ‫أو‬ ‫خاملة‬
‫هوائيا‬ ‫مفرغة‬
31
-
‫المواد‬ ‫استعمال‬
‫المسامية‬
23
-
‫استعمال‬
‫الراجعة‬ ‫التغذية‬
15
-
‫التغيير‬ ‫ذاتية‬
‫والضبط‬
7
-
‫والتداخل‬ ‫االحتواء‬
‫المكاني‬
40
-
‫المواد‬ ‫استعمال‬
‫المركبة‬
32
-
‫أو‬ ‫اللون‬ ‫تغيير‬
‫الشفافية‬
24
-
‫مؤثر‬ ‫استعمال‬
‫وسيط‬
16
-
‫أو‬ ‫الجزئي‬ ‫الفعل‬
‫الزائد‬
8
-
‫أو‬ ‫الوزن‬ ‫معادلة‬
‫الفعل‬

1
.
‫التقسيم‬ ‫استراتيجية‬
/
‫التجزئة‬
Segmentation
‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬
‫عن‬
‫منها‬ ‫كل‬ ‫يكون‬ ‫أجزاء‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫النظام‬ ‫تقسيم‬ ‫طريق‬
‫اآلخر‬ ‫عن‬ ‫مستقال‬
‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫تصميم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ،
‫وتركيب‬ ‫فكه‬ ‫يمكن‬ ‫للتقسيم‬ ‫قابال‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬
‫إن‬ ‫أما‬ ،‫ه‬
‫د‬ ‫زيادة‬ ‫فيمكن‬ ‫مسبق‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫مقسما‬ ‫النظام‬ ‫كان‬
‫رجة‬
‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫تجزئته‬ ‫أو‬ ‫تقسيمه‬
‫أمرا‬ ‫المشكلة‬ ‫حل‬
‫ممكنا‬
.


‫الفنادق‬ ‫في‬ ‫والشامبو‬ ‫الصابون‬

‫المعلبة‬ ‫الغذائية‬ ‫والمواد‬ ‫الصغيرة‬ ‫العائالت‬

‫الفصول‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬

‫واإلمارات‬ ‫والمحافظات‬ ‫الدولة‬

‫الموظفين‬ ‫دوام‬ ‫أوقات‬

‫المالبس‬ ‫خزانات‬

-
‫ع‬ ‫إلى‬ ‫مقسمة‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫تصميم‬
‫دة‬
‫عند‬ ‫واستخدامها‬ ‫بسهولة‬ ‫وتركيبها‬ ‫فكها‬ ‫يمكن‬ ‫أجزاء‬
‫إليها‬ ‫الحاجة‬
.
-
‫طريق‬ ‫عن‬ ،‫مختلفة‬ ‫بأطوال‬ ‫القياس‬ ‫مساطر‬ ‫صناعة‬
‫به‬ ‫واالحتفاظ‬ ‫طيها‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫بشكل‬ ‫تصميمها‬
‫في‬ ‫ا‬
‫نسبيا‬ ‫ضيق‬ ‫حيز‬
.
-
‫تتكون‬ ‫بحيث‬ ‫النفط‬ ‫أو‬ ‫المياه‬ ‫نقل‬ ‫أنابيب‬ ‫صناعة‬
‫من‬
‫ونقلها‬ ‫وتركيبها‬ ‫فكها‬ ‫يمكن‬ ‫نسبيا‬ ‫صغيرة‬ ‫قطع‬
‫بسهولة‬
‫آلخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬
.

1
-
‫التنظيمية‬ ‫البيئة‬ ‫من‬ ‫الملل‬ ‫طرد‬
2
-
‫للموظفي‬ ‫السكني‬ ‫اإليجار‬ ‫عملية‬ ‫على‬ ‫القضاء‬
‫ن‬
3
-
‫ف‬ ‫الثانوية‬ ‫خريجين‬ ‫لدى‬ ‫البطالة‬ ‫على‬ ‫القضاء‬
‫ي‬
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
4
-
‫منى‬ ‫في‬ ‫التزاحم‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬
5
-
‫ف‬ ‫تعيش‬ ‫التي‬ ‫المدينة‬ ‫خارج‬ ‫المرأة‬ ‫عمل‬ ‫مشكلة‬
‫يها‬
6
-
‫مج‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫المعلمين‬ ‫عند‬ ‫الدافعية‬ ‫تدني‬
‫ال‬
‫التدريس‬

2
.
‫الفصل‬ ‫استراتيجية‬
/
‫االستخالص‬
Seperation (Taking out, Extraction)
‫عن‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫باستخدام‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫يتم‬
‫وا‬ ‫جيد‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫المكونات‬ ‫تحديد‬ ‫طريق‬
‫لعمل‬
‫استبقائها‬ ‫على‬
‫الضار‬ ‫األجزاء‬ ‫أو‬ ‫المكونات‬ ‫وتحديد‬ ،
‫أو‬ ‫ة‬
‫منها‬ ‫والتخلص‬ ‫لفصلها‬ ‫جيدا‬ ‫تعمل‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫تلك‬
.

-
‫استهال‬ ‫وأماكن‬ ‫الطاقة‬ ‫توليد‬ ‫أماكن‬ ‫بين‬ ‫الفصل‬
،‫كها‬
‫تصدر‬ ‫التي‬ ‫الهواء‬ ‫تكييف‬ ‫اجهزة‬ ‫بين‬ ‫والفصل‬
‫صوتا‬
‫اإلنسان‬ ‫يحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫البارد‬ ‫الهواء‬ ‫وبين‬ ‫مزعجا‬
‫في‬
‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫المرافق‬
.


-
‫يقو‬ ‫الذي‬ ‫المعلم‬ ‫فيها‬ ‫اليتوافر‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬
‫م‬
‫الت‬ ‫عملية‬ ‫محتوى‬ ‫تسجيل‬ ‫يمكن‬ ،‫التدريس‬ ‫بعملية‬
‫دريس‬
‫حتى‬ ،‫المتعلمين‬ ‫على‬ ‫وعرضه‬ ‫بصريا‬ ‫أو‬ ‫سمعيا‬
‫في‬
‫نفسه‬ ‫المعلم‬ ‫غياب‬ ‫حالة‬
.

‫ألو‬ ‫فقط‬ ‫التدريبية‬ ‫العمل‬ ‫ورشات‬ ‫أو‬ ‫االجتماعات‬ ‫عقد‬
‫لئك‬
‫الذ‬ ‫أولئك‬ ‫واستبعاد‬ ،‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫يعنيهم‬ ‫الذين‬ ‫األفراد‬
‫ال‬ ‫ين‬
‫ك‬ ‫وارتفاع‬ ‫الوقت‬ ‫هدر‬ ‫لتجنب‬ ،‫بالموضوع‬ ‫لهم‬ ‫عالقة‬
‫لفة‬
‫االنتاج‬
.

-
-
‫أ‬ ‫القطع‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫الصيانة‬ ‫عمليات‬ ‫كلفة‬ ‫لتقليل‬
‫األجزاء‬ ‫و‬
‫الوقت‬ ‫في‬ ‫اجرائها‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫للصيانة‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬
‫نفس‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ ،‫األمر‬ ‫لزم‬ ‫إذا‬ ‫استبدالها‬ ‫أو‬ ،‫المناسب‬
‫ه‬
‫جيدة‬ ‫بحالة‬ ‫زالت‬ ‫ما‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫استبقاء‬
.

10
.
‫نافع‬ ‫إلى‬ ‫الضار‬ ‫تحويل‬
Blessing in Disguise
‫اآلثار‬ ‫أو‬ ‫العناصر‬ ‫استخدام‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫تتضمن‬
‫إيجابية‬ ‫آثار‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الضارة‬
‫والتخ‬ ،
‫من‬ ‫لص‬
‫ضارة‬ ‫عناصر‬ ‫إلى‬ ‫إضافتها‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الضارة‬ ‫العناصر‬
‫اآلثار‬ ‫أو‬ ‫الضرر‬ ‫زيادة‬ ‫يمكن‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫وفي‬ ،‫أخرى‬
‫مفيدة‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫عنه‬ ‫الناجمة‬
.
‫االسسترات‬ ‫هذه‬ ‫ولعل‬
‫يجية‬
‫الشائع‬ ‫العربي‬ ‫للمثل‬ ‫حقيقية‬ ‫ترجمة‬
:
‫ناف‬ ‫ضارة‬ ّ‫رب‬
‫عة‬
.


‫الكهرباء‬
+
‫الكربون‬
=
‫جافة‬ ‫بطارية‬

‫التطعيم‬

‫الطبخ‬ ‫في‬ ‫النار‬ ‫استخدام‬

‫بالنار‬ ‫الكي‬

‫الفيضانات‬

‫األمراض‬ ‫انتشار‬

‫حيوان‬ ‫مخالفات‬
+
‫نبات‬ ‫مخالفات‬
=
‫سماد‬

‫األمثلة‬
:
-
‫بطبيعت‬ ‫ضارة‬ ‫األفاعي‬ ‫تفرزها‬ ‫التي‬ ‫السموم‬ ‫تعد‬
‫وقد‬ ‫ها‬
‫منه‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ،‫اإلنسان‬ ‫وفاة‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬
‫في‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫إكساب‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫العقاقير‬ ‫إنتاج‬
‫أو‬ ‫ألطفال‬
‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫األفاعي‬ ‫لدغ‬ ‫مخاطر‬ ‫ضد‬ ‫المناعة‬ ‫البالغين‬
‫السامة‬ ‫الحشرات‬
.


-
‫من‬ ‫تسببه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وما‬ ‫الغزيزة‬ ‫األمطار‬ ‫تعتبر‬
‫الكوارث‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫فياضانات‬
‫األر‬ ‫في‬ ‫فادحة‬ ‫خسائر‬ ‫عنها‬ ‫يتنج‬ ‫التي‬ ،‫الطبيعية‬
‫واح‬
‫يستف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الفيضانات‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫والممتلكات‬
‫اد‬
‫ورف‬ ،‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫في‬ ‫المائي‬ ‫المخزون‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫منها‬
‫ع‬
‫على‬ ‫الدولة‬ ‫ومساعدة‬ ،‫السدود‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫منسوب‬
‫لمواجهة‬ ‫المعدة‬ ‫أنظمتها‬ ‫في‬ ‫القصور‬ ‫جوانب‬ ‫اكتشاف‬
‫أدائها‬ ‫سوية‬ ‫وتحسين‬ ‫لتطويرها‬ ‫الكوارث‬
.

-
‫حياة‬ ‫تهدد‬ ‫التي‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫األمراض‬ ‫انتشار‬ ‫يعتبر‬
‫أن‬ ‫غير‬ ،‫حدوثها‬ ‫تجنب‬ ‫إلى‬ ‫كافة‬ ‫الدول‬ ‫وتسعى‬ ‫السكان‬
‫للت‬ ‫طبية‬ ‫عقاقير‬ ‫اكتشاف‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫حدوث‬
‫غلب‬
‫الصحي‬ ‫الوعي‬ ‫تطوير‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ،‫األمراض‬ ‫هذه‬ ‫على‬
‫مس‬ ‫لتحسين‬ ‫الوقائية‬ ‫االجراءات‬ ‫واتخاذ‬ ،‫المواطنين‬ ‫لدى‬
‫توى‬
‫انتشاره‬ ‫إمكانية‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫الصحية‬ ‫الخدمات‬
‫مستقبال‬
.


-
‫هزائم‬ ‫إلى‬ ‫حياتها‬ ‫من‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫األمم‬ ‫تتعرض‬
‫هذه‬ ‫حاضر‬ ‫على‬ ‫المخاطر‬ ‫شديدة‬ ‫وسياسية‬ ‫عسكرية‬
‫ت‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫الحية‬ ‫األمم‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ،‫ومستقبلها‬ ‫األمم‬
‫حول‬
‫الوطني‬ ‫الحس‬ ‫لتعميق‬ ‫بداية‬ ‫نقطة‬ ‫إلى‬ ‫الهزائم‬ ‫هذه‬
‫من‬ ‫باألمة‬ ‫للنهوض‬ ‫العبر‬ ‫واستخالص‬ ‫الذات‬ ‫ومراجعة‬
‫جديد‬
.

‫نشاط‬

3
.
‫المكانية‬ ‫النوعية‬ ‫استراتيجية‬
Local Quality
‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫تشير‬
‫كل‬ ‫كفاية‬ ‫تحسين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫أو‬ ‫الشيء‬ ‫يواجهها‬
‫النظام‬ ‫في‬ ‫موقع‬ ‫أو‬ ‫مكان‬ ‫أو‬ ‫جزء‬
‫تغيير‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫الخارجي‬ ‫بيئته‬ ‫أو‬ ‫نفسه‬ ‫للنظام‬ ‫المنتظمة‬ ‫البيئة‬
‫بحيث‬ ‫ة‬
‫جزء‬ ‫كل‬ ‫جعل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وكذلك‬ ،‫منتظمة‬ ‫غير‬ ‫تصبح‬
‫الظروف‬ ‫أفضل‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫الممكنة‬
‫أو‬ ،
‫ق‬ ‫بجعله‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫ادرا‬
‫مفيدة‬ ‫أخرى‬ ‫وظائف‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫وظيفة‬ ‫أداء‬ ‫على‬
.

‫األمثلة‬
:
-
‫يتم‬ ‫كأن‬ ،‫أغراض‬ ‫لعدة‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫أدوات‬ ‫إنتاج‬
‫وتسوية‬ ‫ونزعها‬ ‫المسامير‬ ‫لتثبيت‬ ‫المطرقة‬ ‫تصميم‬
‫وغيرها‬ ‫األبعاد‬ ‫وقياس‬ ‫المعدنية‬ ‫السطوح‬
.
‫طر‬ ‫بأحد‬ ‫الكتابة‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫الرصاص‬ ‫قلم‬ ‫وتصميم‬
‫فيه‬
‫األخطاء‬ ‫محو‬ ‫في‬ ‫األخر‬ ‫الطرف‬ ‫واستخدام‬
.
-
‫المنتظمة‬ ‫الرواتب‬ ‫نظام‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬


-
‫والنشاط‬ ‫الذروة‬ ‫أوقات‬ ‫في‬ ‫المهمة‬ ‫المهام‬ ‫تنفيذ‬
‫واالنتباه‬
‫الكاميرا‬ ‫جوال‬
‫إيداع‬ ‫سحب‬ ‫اآللى‬ ‫الصراف‬
‫وفاكس‬ ‫تلفون‬
‫التجارية‬ ‫الطائرات‬ ‫في‬ ‫المساحة‬ ‫ضيق‬

-
‫ذات‬ ‫مهمات‬ ‫تنفيذ‬ ‫تتضمن‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫وضع‬
‫ف‬ ‫بها‬ ‫القيام‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ،‫األهمية‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫درجة‬
‫ي‬
‫بت‬ ‫المكلفين‬ ‫األفراد‬ ‫فيها‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫األوقات‬
‫نفيذها‬
‫وانتباههم‬ ‫نشاطهم‬ ‫ذروة‬ ‫في‬
.
-
‫أو‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫المرنة‬ ‫الساعات‬ ‫نظام‬ ‫استخدام‬
‫أو‬ ‫الطلبة‬ ‫أو‬ ‫المؤسسة‬ ‫احتياجات‬ ‫لمواءمة‬ ‫المدرسة‬
‫لب‬ ‫ثابتة‬ ‫بمواعيد‬ ‫التقيد‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ،‫فيها‬ ‫العاملين‬
‫العمل‬ ‫دء‬
‫القصوى‬ ‫االستفادة‬ ‫من‬ ‫أحيانا‬ ‫يقلل‬ ،‫وانتهائه‬
‫من‬
‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫أو‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫جهود‬
‫المدرسة‬
.

6
.
‫الربط‬ ‫استراتيجية‬
/
‫الدمج‬
Combining / Merging
‫الزم‬ ‫أو‬ ‫المكاني‬ ‫الربط‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫تتضمن‬
‫اني‬
‫أو‬ ‫متشابهة‬ ‫عمليات‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫األنظمة‬ ‫بين‬
‫متجاورة‬
‫األشي‬ ‫جمع‬ ‫عن‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫وتعبر‬ ،
‫اء‬
‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫المتماثلة‬ ‫أو‬ ‫المتشابهة‬ ‫المكونات‬ ‫أو‬
‫متجاورة‬ ‫أو‬ ‫متقاربة‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫وعمليات‬ ‫وظائف‬
‫أو‬ ‫األشياء‬ ‫هذه‬ ‫ضم‬ ‫أو‬ ‫وتجميع‬ ،‫المكان‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫عملياتها‬ ‫تؤدي‬ ‫بحيث‬ ‫كذلك‬ ‫المكونات‬ ‫أو‬ ‫األجزاء‬
‫متقاربة‬ ‫زمنية‬ ‫أوقات‬ ‫في‬ ‫ووظائفها‬
.

‫األمثلة‬
:
-
‫متشابهة‬ ‫خدمات‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫الحكومية‬ ‫الدوائر‬ ‫وضع‬
‫يسه‬ ‫بحيث‬ ،‫بعضها‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫مجمعات‬ ‫في‬ ‫للمواطنين‬
‫ل‬
‫المطلوبة‬ ‫الخدمات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫المواطنين‬ ‫على‬
.
-
،‫لألطباء‬ ‫عيادات‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫المجمعات‬ ‫بناء‬
‫والصيدليات‬ ‫الطبية‬ ‫والمختبرات‬ ‫األشعة‬ ‫لصور‬ ‫ومراكز‬
،
،‫ميسرة‬ ‫االستشفاء‬ ‫خدمات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫تجعل‬ ‫بحيث‬
‫دون‬
‫ع‬ ‫بحثا‬ ‫طويلة‬ ‫مسافات‬ ‫االنتقال‬ ‫إلى‬ ‫المرضى‬ ‫اضطرار‬
‫كل‬ ‫ن‬
‫الخدمات‬ ‫هذه‬ ‫من‬
.


-
‫أجل‬ ‫من‬ ،‫مختلفة‬ ‫دراسية‬ ‫صفوف‬ ‫من‬ ‫طلبة‬ ‫تجميع‬
‫بمشار‬ ‫فقط‬ ‫التنفيذ‬ ‫وعدم‬ ،‫معين‬ ‫مشروع‬ ‫في‬ ‫العمل‬
‫كة‬
‫المقترحة‬ ‫المشاريع‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫واحد‬ ‫صف‬ ‫من‬ ‫طلبة‬
.

-
-
‫أو‬ ‫عقلية‬ ‫بخصائص‬ ‫يتمتعون‬ ‫الذين‬ ‫الطلبة‬ ‫جمع‬
‫يعانون‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫أو‬ ،‫معينة‬ ‫انفعالية‬ ‫أو‬ ‫نفسية‬
‫من‬
،‫معينة‬ ‫صفوف‬ ‫في‬ ‫سلوكية‬ ‫أو‬ ‫تحصيلية‬ ‫مشكالت‬
‫األمر‬
‫النفسيين‬ ‫المرشدين‬ ‫أو‬ ‫المعلمين‬ ‫على‬ ‫يسهل‬ ‫الذي‬
‫التعامل‬
‫والفاعلية‬ ‫الكفاية‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫بمستوى‬ ‫معهم‬
.


-
‫متوازي‬ ‫وظائف‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫األنظمة‬ ‫أو‬ ‫األشياء‬ ‫جمع‬
‫ة‬
‫من‬ ‫قريبة‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ،‫متقاربة‬ ‫زمنية‬ ‫أوقات‬ ‫في‬
‫وآالت‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجهزة‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ،‫بعضها‬
‫في‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫وجود‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ،‫معا‬ ‫بها‬ ‫الملحقة‬ ‫الطباعة‬
‫تكتنفه‬ ‫عملية‬ ‫توظيفها‬ ‫يجعل‬ ‫متباعدين‬ ‫مكانين‬
‫بعض‬ ‫ا‬
‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫وهدر‬ ‫المتاعب‬
.

‫للمشاركين‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬

5
.
‫المضادة‬ ‫التمهيدية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫استراتيجية‬
Preliminary anti-action
‫عن‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫وتستخدم‬
‫دما‬
‫م‬ ‫إيجابية‬ ‫آثار‬ ‫له‬ ‫بعمل‬ ‫القيام‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫يكون‬
‫فيدة‬
‫ضارة‬ ‫سلبية‬ ‫وأخرى‬
‫ال‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫مهما‬ ‫يصبح‬ ‫حيث‬ ،
‫حالة‬
‫الضارة‬ ‫اآلثار‬ ‫لضبط‬ ‫مضادة‬ ‫بإجراءات‬ ‫القيام‬
.
‫وإذا‬
‫توترا‬ ‫من‬ ‫يعاني‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫معينا‬ ‫نظاما‬ ‫أن‬ ‫تبين‬
‫أو‬ ‫ت‬
‫توفير‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫فال‬ ،‫جوانبه‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫اختالالت‬
‫التوتر‬ ‫هذا‬ ‫الحتواء‬ ‫المضادة‬ ‫اإلجراءات‬
.


‫آخر‬ ‫دواء‬ ‫معه‬ ‫ويعطى‬ ‫دواء‬ ‫المريض‬ ‫يعطى‬ ‫أحيانا‬
‫لسلبياته‬ ‫مضاد‬

‫النائية‬ ‫القرى‬ ‫في‬ ‫للمعلمين‬ ‫نقل‬ ‫بدل‬

‫االمت‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫برحلة‬ ‫بالقيام‬ ‫األبناء‬ ‫إخبار‬
‫حانات‬

‫نظام‬ ‫تقرير‬ ‫قبل‬ ‫الموظفين‬ ‫مع‬ ‫اجتماع‬ ‫المدراء‬ ‫يعقد‬
‫جديد‬

‫الخطرة‬ ‫المهن‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫الحماية‬ ‫أدوات‬ ‫توفير‬

‫للمدرسة‬ ‫بقدومه‬ ‫المعلم‬ ‫يخبر‬ ‫التربوي‬ ‫المشرف‬

‫بذكر‬ ‫الجراحية‬ ‫العمليات‬ ‫إجراء‬ ‫قبل‬ ‫المريض‬ ‫تهيئة‬
‫سابقة‬ ‫لعمليات‬ ‫ناجحة‬ ‫تجارب‬

-
‫األساس‬ ‫السلع‬ ‫أسعار‬ ‫برفع‬ ‫قرارا‬ ‫الدول‬ ‫تتخذ‬ ‫عندما‬
،‫ية‬
‫ذ‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫نسبة‬ ‫القرار‬ ‫بهذا‬ ‫تتأثر‬ ‫أن‬ ‫تتوقع‬ ‫فإنها‬
‫وي‬
‫أو‬ ‫توتر‬ ‫حدوث‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،‫المتدني‬ ‫الدخل‬
‫تقوم‬ ‫ذلك‬ ‫ولمواجهة‬ ،‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫أفراد‬ ‫أوساط‬ ‫في‬ ‫اختالل‬
‫مثل‬ ‫الموقف‬ ‫الحتواء‬ ‫باجراءات‬ ‫الدول‬
:
‫حصول‬ ‫استمرار‬
‫صر‬ ‫او‬ ‫السابقة‬ ‫باألسعار‬ ‫السلع‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫محددة‬ ‫فئات‬
‫ف‬
‫حد‬ ‫عن‬ ‫دخلهم‬ ‫مستوى‬ ‫يقل‬ ‫للذين‬ ‫معيشة‬ ‫غالء‬ ‫عالوة‬
‫معين‬
.


-
‫أو‬ ‫الصناعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫ايرادات‬ ‫تنخفض‬ ‫عندما‬
‫م‬ ‫طرق‬ ‫بعدة‬ ‫نفقاتها‬ ‫لخفض‬ ‫تسعى‬ ‫فإنها‬ ‫التجارية‬
‫ن‬
‫بينها‬
:
‫فاع‬ ‫ورغم‬ ،‫العاملين‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫أعداد‬ ‫تسريح‬
‫لية‬
‫النقابات‬ ‫من‬ ‫شديدة‬ ‫انتقادات‬ ‫يواجه‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫اإلجراء‬ ‫هذا‬
‫اجراءات‬ ‫اتخاذ‬ ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫ولمواجهة‬ ،‫العمالية‬
‫في‬ ‫مساعدتهم‬ ‫أو‬ ،‫العاملين‬ ‫هؤالء‬ ‫على‬ ‫بالتعويض‬
‫بديلة‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
.


-
‫العسكرية‬ ‫المجاالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫العاملون‬ ‫يضطر‬
‫حياتهم‬ ‫تهدد‬ ‫ملوثة‬ ‫بيئات‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫والمدنية‬
‫االجراءات‬ ‫اتخاذ‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ،‫باألمراض‬ ‫واإلصابة‬ ‫بالخطر‬
‫المواد‬ ‫أو‬ ‫األدوات‬ ‫كاستخدام‬ ،‫ذلك‬ ‫لمواجهة‬ ‫الضرورية‬
‫تسب‬ ‫التي‬ ‫باألمراض‬ ‫اإلصابة‬ ‫خطورة‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫التي‬
‫بها‬
‫البيئات‬ ‫هذه‬
.


-
‫ف‬ ‫حيويا‬ ‫أمرا‬ ‫الحشرية‬ ‫المبيدات‬ ‫استخدام‬ ‫يعد‬
‫زيادة‬ ‫ي‬
‫ع‬ ‫القضاء‬ ‫في‬ ‫لفاعليتها‬ ‫نظرا‬ ،‫المزروعات‬ ‫خصوبة‬
‫لى‬
‫تل‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ،‫للنباتات‬ ‫الضارة‬ ‫اآلفات‬
‫وث‬
‫اإلنس‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫تصيب‬ ‫أضرار‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫البيئة‬
‫ان‬
‫يمكن‬ ‫المبدأ‬ ‫هذا‬ ‫وباستخدام‬ ،‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫والحيوان‬
‫المطاعم‬ ‫أو‬ ‫الحيوية‬ ‫المضادات‬ ‫باستخدام‬ ‫ذلك‬ ‫مواجهة‬
‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫نتيجة‬ ‫باألمراض‬ ‫اإلصابة‬ ‫تمنع‬ ‫التي‬
‫المبيدات‬

-
‫من‬ ‫للتخلص‬ ‫حمية‬ ‫نظام‬ ‫باستخدام‬ ‫القيام‬ ‫عند‬
‫مضاعفات‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬ ،‫السمنة‬
‫أو‬ ‫الدم‬ ‫بفقر‬ ‫الشخص‬ ‫إصابة‬ ‫عنها‬ ‫ينجم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫مضادة‬ ‫إجراءات‬ ‫تستخدم‬ ‫لذا‬ ،‫األمراض‬ ‫من‬ ‫غيره‬
‫األمراض‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫للوقاية‬
.


-
‫األحي‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫أمورهم‬ ‫وأولياء‬ ‫الطلبة‬ ‫يرفض‬
‫ان‬
‫التي‬ ‫األماكن‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫أخرى‬ ‫مدارس‬ ‫إلى‬ ‫أبنائهم‬ ‫نقل‬
‫م‬ ‫بذلك‬ ‫للقيام‬ ‫ملحة‬ ‫حاجة‬ ‫وجود‬ ‫ورغم‬ ،‫فيها‬ ‫يسكنون‬
‫ن‬
‫توترا‬ ‫يحدث‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫المختصة‬ ‫الدوائر‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
‫تقوم‬ ‫مسبقا‬ ‫ذلك‬ ‫ولمواجهة‬ ،‫وذويهم‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬
‫المناس‬ ‫المواصالت‬ ‫بوسائل‬ ‫الطلبة‬ ‫بتأمين‬ ‫المدرسة‬
‫بة‬
.


‫ع‬ ‫ولكن‬ ‫البنكية‬ ‫التسهيالت‬ ‫بتقديم‬ ‫البنوك‬ ‫تقوم‬
‫وصول‬ ‫ند‬
‫يقوم‬ ‫البك‬ ‫فإن‬ ‫المحفظة‬ ‫في‬ ‫معين‬ ‫لحد‬ ‫التسهيالت‬
‫المقترض‬ ‫من‬ ‫حقه‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫المحفظة‬ ‫بتسييل‬

‫للمشاركين‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬

‫المشكل‬ ‫الموقف‬
‫والشباب‬ ‫المراهقين‬ ‫اف‬ ‫انحر‬
‫االستراتيجية‬ ‫طبق‬
‫مضادة‬ ‫إجراءات‬ ‫تتضمن‬ ‫حلول‬ ‫لتوليد‬
(
‫مسبق‬
‫ة‬
)
‫فقط‬ ‫األسرة‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫لتقليص‬

11
.
‫المضاد‬ ‫الوزن‬ ‫استراتيجية‬
(
‫الموازنة‬ ‫القوة‬
)
Counter-Weight
‫ع‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫باستخدام‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫ويتم‬
‫ن‬
‫قوته‬ ‫أو‬ ‫شيء‬ ‫وزن‬ ‫تعويض‬ ‫طريق‬
‫هذ‬ ‫ربط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ،
‫ا‬
‫ه‬ ‫رفع‬ ‫على‬ ‫بالقدرة‬ ‫يزوده‬ ‫آخر‬ ‫بنظام‬ ‫دمجه‬ ‫أو‬ ‫الشيء‬
‫ذا‬
‫تقويته‬ ‫أو‬ ‫دفعه‬ ‫أو‬ ‫الشيء‬
.


-
‫كالبنوك‬ ‫االقتصادية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بعض‬ ‫تواجه‬
‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫التجارية‬ ‫والشركات‬ ‫والمصانع‬
‫باالنهيار‬ ‫تهددها‬ ‫وتسويقية‬ ‫وإدارية‬ ‫مالية‬ ‫مصاعب‬
‫الشركات‬ ‫هذه‬ ‫تلجأ‬ ‫الموقف‬ ‫هذا‬ ‫ولمواجهة‬ ،‫واإلفالس‬
‫تتمتع‬ ‫أخرى‬ ‫شركات‬ ‫مع‬ ‫االندماج‬ ‫إلى‬ ‫المتهاوية‬
‫لمواجهة‬ ‫النهوض‬ ‫على‬ ‫تساعدها‬ ‫قوية‬ ‫بخصائص‬
‫أزماتها‬
.

‫األمثلة‬
:
-
‫ال‬ ‫بسرعتها‬ ‫تتميز‬ ‫التي‬ ‫السباق‬ ‫سيارات‬ ‫تزويد‬ ‫تم‬
‫هائلة‬
‫أكب‬ ‫قدرة‬ ‫إعطائها‬ ‫وبالتالي‬ ‫وزنها‬ ‫لزيادة‬ ‫خلفية‬ ‫بأجنحة‬
‫ر‬
‫انقال‬ ‫إمكانية‬ ‫تقليل‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬ ،‫باألرض‬ ‫االلتصاق‬ ‫على‬
‫بها‬
‫السباق‬ ‫أثناء‬
.

-
‫الف‬ ‫وبهدف‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫السياسية‬ ‫األحزاب‬ ‫تميل‬
‫في‬ ‫وز‬
‫تبني‬ ‫عن‬ ‫إعالنها‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫نفسها‬ ‫تقوية‬ ‫إلى‬ ،‫االنتخابات‬
‫قط‬ ‫وتأييد‬ ‫بدعم‬ ‫تحظى‬ ‫التي‬ ،‫الكبرى‬ ‫الجماهيرية‬ ‫القضايا‬
‫اعات‬
‫مواطنيها‬ ‫من‬ ‫عريضة‬
.
-
‫في‬ ‫تدن‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بعض‬ ‫تقوم‬
‫ال‬ ‫ومنافسة‬ ‫التسويق‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫مستوياتها‬
‫منتجات‬
‫تو‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫إضافية‬ ‫بخدمات‬ ‫منتجاتها‬ ‫إسناد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ،‫األخرى‬
‫فرها‬
‫وتوفي‬ ،‫الضمان‬ ‫فترة‬ ‫كزيادة‬ ‫األخرى‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫المؤسسات‬
‫ر‬
‫المجانية‬ ‫الصيانة‬
.
‫بع‬ ،‫عليها‬ ‫اإلقبال‬ ‫تعويض‬ ‫يتم‬ ‫وبذلك‬
‫قوة‬ ‫ناصر‬
‫واستخدامها‬ ‫شرائها‬ ‫على‬ ‫تشجع‬
.


‫المتنازعة‬ ‫العشائر‬ ‫بين‬ ‫الصلح‬

‫البحرية‬ ‫الغواصات‬

-
‫تقوي‬ ‫إلى‬ ‫باالنتخابات‬ ‫للفوز‬ ‫المرشحون‬ ‫يسعى‬
‫ة‬
‫أحزاب‬ ‫إلى‬ ‫انضمامهم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ،‫بالفوز‬ ‫فرصهم‬
‫جماهيري‬ ‫بدعم‬ ‫تحظى‬ ‫سياسية‬
.

‫قبل‬ ‫من‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬
‫المشاركين‬

4
.
‫العكس‬ ‫أو‬ ‫القلب‬ ‫استراتيجية‬
Inversion
‫معاكس‬ ‫إجراءات‬ ‫استخدام‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫وتتضمن‬
‫ة‬
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫عادة‬ ‫المستخدمة‬ ‫لتلك‬
‫كانت‬ ‫فإن‬ ،
‫متحركة‬ ‫نجعلها‬ ‫ثابتة‬ ‫األجزاء‬ ‫أو‬ ‫األشياء‬
,
‫كانت‬ ‫وإن‬
‫المش‬ ‫الموقف‬ ‫نواجه‬ ‫أننا‬ ‫أي‬ ،‫ثابتة‬ ‫تصبح‬ ‫متحركة‬
‫كل‬
‫رأس‬ ‫المستخدمة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫أو‬ ‫العمليات‬ ‫قلب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫ا‬
‫عقب‬ ‫على‬
.

‫األمثلة‬
:
-
‫ف‬ ،‫تقريبا‬ ‫السعة‬ ‫بنفس‬ ‫آخر‬ ‫داخل‬ ‫وعاء‬ ‫وضع‬ ‫عند‬
‫إنهما‬
‫بتس‬ ‫إما‬ ‫بعضهما‬ ‫عن‬ ‫فصلهما‬ ‫ويمكن‬ ،‫معا‬ ‫يلتصقان‬
‫خين‬
‫وض‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الداخلي‬ ‫الوعاء‬ ‫تبريد‬ ‫أو‬ ‫الخارجي‬ ‫الوعاء‬
‫ع‬
‫فيه‬ ‫الجليد‬ ‫من‬ ‫قطع‬
.


-
‫ف‬ ‫التعليمية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الطبية‬ ‫المراكز‬ ‫تنتشر‬
‫كثير‬ ‫ي‬
‫وباستخ‬ ،‫لالستشفاء‬ ‫الناس‬ ‫يقصدها‬ ،‫المناطق‬ ‫من‬
‫دام‬
‫الناس‬ ‫إلى‬ ‫تنتقل‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫المراكز‬ ‫هذه‬ ‫فإن‬ ‫المبدأ‬ ‫هذا‬
‫أو‬ ‫الطبية‬ ‫خدماتها‬ ‫لهم‬ ‫توفر‬ ‫سكناهم‬ ‫أماكن‬ ‫في‬
‫التعليمية‬
.

-
‫على‬ ‫للحصول‬ ‫األسواق‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬ ‫ذهاب‬ ‫من‬ ‫بدال‬
‫عب‬ ‫اإلطالع‬ ‫المستهلكين‬ ‫بإمكان‬ ‫أصبح‬ ،‫احتياجاتهم‬
‫ر‬
،‫وأسعارها‬ ‫المتوافرة‬ ‫السلع‬ ‫على‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكات‬
‫الحاج‬ ‫دون‬ ‫بيوتهم‬ ‫في‬ ‫وهم‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫وبالتالي‬
‫ة‬
‫فيها‬ ‫والتجول‬ ‫األسواق‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫لإلنتقال‬
.

-
‫ج‬ ‫والشاحنات‬ ‫الحاويات‬ ‫تفريغ‬ ‫عملية‬ ‫تستدعي‬
‫هودا‬
‫ت‬ ‫يتم‬ ‫المبدأ‬ ‫هذا‬ ‫وباستخدام‬ ،‫بذلك‬ ‫للقيام‬ ‫كبيرة‬
‫صميم‬
‫على‬ ‫قادرة‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫الشاحنات‬ ‫أو‬ ‫الحاويات‬ ‫هذه‬
‫رأ‬ ‫أو‬ ‫جانبا‬ ‫قلبها‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫محتوياتها‬ ‫تفريغ‬
‫على‬ ‫سا‬
‫عقب‬
.

‫الفتري‬ ‫العمل‬
(
‫الدوري‬
)
Periodic action
‫ا‬ ‫العمل‬ ‫طريقة‬ ‫استخدام‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫تتضمن‬
‫لفتري‬
‫المستمر‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫المتقطع‬ ‫أو‬
‫العمل‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬ ،
‫فإنه‬ ،‫مسبق‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫متقطعا‬ ‫فتريا‬ ‫أو‬ ‫دوريا‬
‫تغيير‬ ‫يتم‬
‫تكراره‬ ‫نسبة‬ ‫أو‬ ‫المتقطع‬ ‫العمل‬ ‫مقدار‬
.
‫يمك‬ ‫وأخيرا‬
‫ن‬
‫العمل‬ ‫عن‬ ‫االنقطاع‬ ‫أو‬ ‫التوقف‬ ‫فترات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫في‬
‫أخرى‬ ‫أعمال‬ ‫أداء‬
.

‫االنقطاع‬ ‫فترة‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫انقطاع‬ ‫عمل‬
‫المتقطع‬ ‫العمل‬ ‫مقدار‬ ‫نغير‬ ‫يمكن‬ ‫متقطع‬ ‫العمل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫أو‬
‫تكراره‬ ‫نسبة‬
‫ف‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫االنقطاع‬ ‫أو‬ ‫التوقف‬ ‫فترات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫ي‬
‫أخرى‬ ‫أعمال‬ ‫أداء‬

•
-
‫الدرس‬ ‫فترة‬ ‫طوال‬ ‫المعلومات‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫استمرار‬
‫يمكن‬
‫ا‬ ‫يمكن‬ ‫المبدأ‬ ‫هذا‬ ‫وباستخدام‬ ،‫والملل‬ ‫الرتابة‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬
‫لحد‬
‫وتقديم‬ ‫وآخر‬ ‫حين‬ ‫بين‬ ‫التوقف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫من‬
‫ف‬ ‫في‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ‫فيها‬ ‫يندمجون‬ ‫الطلبة‬ ‫تجعل‬ ‫متنوعة‬ ‫أنشطة‬
‫ترات‬
‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫خبرات‬ ‫تقديم‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬
.

•
‫تو‬ ‫فترات‬ ‫يتخللها‬ ‫دفعات‬ ‫على‬ ‫على‬ ‫السلع‬ ‫انتاج‬
‫قف‬
‫تسويقها‬ ‫من‬ ‫للتمكن‬
•
‫مش‬ ‫لحل‬ ‫لهم‬ ‫الراحة‬ ‫فترة‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫المشاغبين‬ ‫الطلبة‬
‫كلة‬
‫الطفش‬ ‫أو‬ ‫الملل‬
•
‫األسبوعي‬ ‫العطل‬ ‫أو‬ ‫الليل‬ ‫فترات‬ ‫في‬ ‫الطرق‬ ‫صيانة‬
‫ة‬
•
‫يتوقف‬ ‫ثم‬ ‫لفترة‬ ‫يعمل‬ ‫الماء‬ ‫دنمو‬
•
‫التدريبية‬ ‫الورش‬
•
‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫عن‬ ‫الطلبة‬ ‫توقف‬ ‫فترات‬ ‫من‬ ‫األستفادة‬
‫أخرى‬ ‫أعمال‬

‫األمثلة‬
:
-
‫جد‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫توافر‬ ‫إلى‬ ‫معينة‬ ‫سلعة‬ ‫إنتاج‬ ‫استمرار‬ ‫يؤدي‬
‫من‬ ‫ا‬
‫يترت‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،‫بسهولة‬ ‫بيعها‬ ‫أو‬ ‫تسويقها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫المنتجات‬
‫عليه‬ ‫ب‬
‫مست‬ ‫وتدني‬ ‫تخزينها‬ ‫كلفة‬ ‫وارتفاع‬ ‫المستودعات‬ ‫في‬ ‫تكديسها‬
‫وى‬
‫عل‬ ‫السلع‬ ‫هذه‬ ‫إنتاج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫حل‬ ‫يمكن‬ ‫ولذا‬ ،‫جودتها‬
‫ى‬
‫أنواع‬ ‫إنتاج‬ ‫في‬ ‫استغاللها‬ ‫يمكن‬ ‫توقف‬ ‫فترات‬ ‫يتخللها‬ ‫دفعات‬
‫من‬ ‫أخرى‬
‫لتسويقها‬ ‫الفرصة‬ ‫تتوافر‬ ‫السلع‬
.

-
‫طو‬ ‫زمنية‬ ‫فترات‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫إلى‬ ‫التوجه‬ ‫عن‬ ‫الطلبة‬ ‫يتوقف‬
‫يلة‬
‫العطل‬ ‫في‬ ‫شهور‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫تصل‬ ‫نسبيا‬
،‫الصيفية‬ ‫ة‬
‫بالض‬ ‫وشعورهم‬ ‫الطلبة‬ ‫هؤالء‬ ‫طاقات‬ ‫هدر‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬
‫يق‬
‫ف‬ ‫التوقف‬ ‫فترات‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬ ‫يمكن‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫ولحل‬ ،‫والفراغ‬
‫تشغيل‬ ‫ي‬
‫وإق‬ ،‫الدولة‬ ‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫هؤالء‬
‫امة‬
‫الصيف‬ ‫والمعسكرات‬ ‫الرياضية‬ ‫والمسابقات‬ ‫الثقافية‬ ‫النوادي‬
‫إلى‬ ‫وما‬ ‫ية‬
‫االجتماعية‬ ‫وبيئاتهم‬ ‫الطلبة‬ ‫تفيد‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫ذلك‬
.

•
-
‫ف‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫الدارسة‬ ‫أوقات‬ ‫تنظيم‬
‫ترات‬
‫د‬ ‫طويلة‬ ‫لساعات‬ ‫استمرار‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ،‫ومتقطعة‬ ‫قصيرة‬ ‫زمنية‬
‫ون‬
‫ال‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫وتقليص‬ ‫الطالب‬ ‫إرهاق‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫انقطاع‬
‫تفكير‬
‫الدراس‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬ ‫فترات‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬ ‫ويمكن‬ ،‫والتركيز‬
‫في‬ ‫ة‬
‫التدري‬ ‫بعض‬ ‫ممارسة‬ ‫أو‬ ‫الصحف‬ ‫قراءة‬ ‫أو‬ ‫التلفاز‬ ‫مشاهدة‬
‫بات‬
‫الرياضية‬
.

‫الشي‬ ‫لون‬ ‫تغيير‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫وتتضمن‬
‫أو‬ ‫ء‬
‫الخارجية‬ ‫بيئته‬ ‫لون‬ ‫تغيير‬
‫تغي‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،
‫درجة‬ ‫ير‬
‫الخ‬ ‫بيئته‬ ‫شفافية‬ ‫درجة‬ ‫أو‬ ‫الشيء‬ ‫شفافية‬
‫ارجية‬
.

•
‫رؤيتها‬ ‫لتسهيل‬ ‫الشفافة‬ ‫لألبواب‬ ‫لون‬ ‫اعطاء‬
•
‫الفرق‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬
•
‫األمراض‬ ‫معالجة‬
•
‫الخلفية‬ ‫السيارات‬ ‫لمصابيح‬ ‫دوليا‬ ‫موحدة‬ ‫الوان‬
•
‫التدريب‬ ‫مراكز‬ ‫في‬ ‫الدورات‬ ‫تنوع‬
•
‫الخارطة‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫بألوان‬ ‫والبحار‬ ‫والهضاب‬ ‫السهول‬
•
‫التعام‬ ‫لتسهيل‬ ‫الكهربائية‬ ‫األجهزة‬ ‫داخل‬ ‫الغيار‬ ‫قطع‬ ‫لون‬
‫معها‬ ‫ل‬
•
‫فيه‬ ‫األطفال‬ ‫لتحبيب‬ ‫الطعام‬ ‫لون‬ ‫تغيير‬
•
‫للتفكير‬ ‫الست‬ ‫القبعات‬
•
‫المرور‬ ‫اشارات‬
•
‫مختلفة‬ ‫بألوان‬ ‫المهمة‬ ‫األشياء‬ ‫يحددون‬ ‫الطالب‬ ‫المذاكرة‬ ‫في‬

‫األمثلة‬
:
-
‫وسائل‬ ‫بخدمتها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬ ‫تمييز‬ ‫الناس‬ ‫على‬ ‫يسهل‬ ‫حتى‬
‫ت‬ ‫الذين‬ ‫الناس‬ ‫لفئات‬ ‫معين‬ ‫لون‬ ‫اعطاء‬ ‫يمكن‬ ،‫المختلفة‬ ‫المواصالت‬
‫خدمهم‬
‫برتقالي‬ ‫الطلبة‬ ‫تنقل‬ ‫التي‬ ‫السيارات‬ ‫لون‬ ‫يكون‬ ‫كأن‬ ،‫السيارات‬ ‫هذه‬
،‫اللون‬ ‫ة‬
،‫اللون‬ ‫بيضاء‬ ‫العام‬ ‫األمن‬ ‫ورجال‬ ‫الجنود‬ ‫تنقل‬ ‫التي‬ ‫السيارات‬ ‫ولون‬
‫وهكذا‬
.
‫الذي‬ ‫الزي‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫بلون‬ ‫المختلفة‬ ‫المهن‬ ‫أصحاب‬ ‫تمييز‬
‫مع‬ ‫المتعاملين‬ ‫جمهور‬ ‫يساعد‬ ،‫العمل‬ ‫أوقات‬ ‫في‬ ‫يرتدونه‬
‫يتعاملون‬ ‫الذين‬ ‫األفراد‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫هؤالء‬
‫معهم‬
.
‫الخدمات‬ ‫أفضل‬ ‫على‬ ‫حصولهم‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬
‫الوقت‬ ‫هدر‬ ‫ودون‬
.

•
-
‫ح‬ ‫زيادة‬ ‫الى‬ ‫مختلفة‬ ‫وأشكال‬ ‫بألوان‬ ‫المالبس‬ ‫انتاج‬ ‫يؤدي‬
‫جم‬
‫بأق‬ ‫المنتجات‬ ‫هذه‬ ‫لون‬ ‫بتغيير‬ ‫إنها‬ ‫إذ‬ ،‫المؤسسة‬ ‫مبيعات‬
‫صى‬
‫مم‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫أذواق‬ ‫تلبية‬ ‫تستطيع‬ ‫التنوع‬ ‫من‬ ‫ممكنة‬ ‫درجة‬
‫كن‬
‫المستهلكين‬ ‫من‬
.

-
‫تتبنى‬ ‫التي‬ ‫والفضائيات‬ ‫التلفزيون‬ ‫محطات‬ ‫تستطيع‬
‫سياسة‬
‫واالخبارية‬ ‫الثقافية‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫األلوان‬ ‫عرض‬
‫كب‬ ‫أعداد‬ ‫اجتذاب‬ ،‫وغيرها‬ ‫واالقتصادية‬ ‫والفنية‬ ‫والرياضية‬
‫يرة‬
‫تلك‬ ‫تحقيقه‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،‫المشاهدين‬ ‫جمهور‬ ‫من‬
‫تكون‬ ‫كأن‬ ،‫البرامج‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫لون‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫التي‬ ‫المحطات‬
‫أ‬ ‫الرياضية‬ ‫أو‬ ‫االخبارية‬ ‫البرامج‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫متخصصة‬
‫و‬
‫االقتصادية‬
.
-

•
‫ع‬ ‫واالرتياح‬ ‫الرضى‬ ‫من‬ ‫بحالة‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫المواطنون‬ ‫يشعر‬
‫ندما‬
‫الح‬ ‫مؤسسة‬ ‫وبين‬ ‫بينهم‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫العالقة‬ ‫أن‬ ‫يشعرون‬
‫تقوم‬ ‫كم‬
‫الت‬ ‫االجراءات‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫والوضوح‬ ،‫المطلقة‬ ‫الشفافية‬ ‫على‬
‫ي‬
‫الشفافية‬ ‫غياب‬ ‫فيه‬ ‫يؤدي‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ،‫تستخدمها‬
‫هذه‬ ‫بطبيعة‬ ‫األذى‬ ‫تلحق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫توترات‬ ‫الى‬ ‫والوضوح‬
‫الطرفين‬ ‫بين‬ ‫ومستقبلها‬ ‫العالقة‬
.

‫النسخ‬
Copying
‫حل‬ ‫إمكانية‬ ‫إلى‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫وتشير‬
‫ورخيص‬ ‫بسيطة‬ ‫نسخة‬ ‫باستخدام‬ ‫المشكالت‬
‫بدال‬ ‫ة‬
‫قابل‬ ‫وهشة‬ ‫ومعقدة‬ ‫ثمينة‬ ‫أشياء‬ ‫استخدام‬ ‫من‬
‫ة‬
‫للكسر‬
‫بحي‬ ‫عنه‬ ‫بصورة‬ ‫الشيء‬ ‫واستبدال‬ ،
‫ث‬
‫مقتض‬ ‫حسب‬ ‫تكبيره‬ ‫أو‬ ‫الحجم‬ ‫تصغير‬ ‫يمكن‬
‫يات‬
‫الموقف‬
.

•
‫الثمن‬ ‫رخيصة‬ ‫بديلة‬ ‫نسخ‬ ‫األلماس‬ ‫بيع‬ ‫محالت‬ ‫عرض‬
•
‫األبطال‬ ‫بدل‬ ‫الصعبة‬ ‫باألدوار‬ ‫بدالء‬ ‫ممثلين‬ ‫قيام‬
•
‫للتجسس‬ ‫طيار‬ ‫دون‬ ‫صغيرة‬ ‫طائرات‬ ‫استخدام‬
•
‫المزارع‬ ‫في‬ ‫للرجال‬ ‫مجسمات‬ ‫عرض‬
•
‫رخيصة‬ ‫بأسعار‬ ‫محليين‬ ‫مدربين‬ ‫أو‬ ‫العبين‬ ‫استقطاب‬
•
‫المحالت‬ ‫في‬ ‫الجوالت‬
•
‫تصور‬ ‫النادرة‬ ‫الكتب‬
•
‫خطر‬ ‫عليهم‬ ‫الذين‬ ‫المهمين‬ ‫للقادة‬ ‫البدالء‬ ‫األشخاص‬
•
‫السيميليتر‬ ‫جهاز‬
(
‫الطيارين‬ ‫تدريب‬
)
•
‫الهندسية‬ ‫المباني‬ ‫نماذج‬
•
‫متشابهة‬ ‫سيارات‬ ‫الرئاسة‬ ‫مواكب‬
•
‫الحيوانات‬ ‫على‬ ‫األدوية‬ ‫تجريب‬
•
‫اإلنسان‬ ‫غير‬ ‫على‬ ‫الجراحة‬ ‫األطباء‬ ‫تعليم‬

•
-
‫الخب‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫المعلمين‬ ‫أو‬ ‫الطلبة‬ ‫تعامل‬ ‫يتعذر‬
‫رات‬
‫بع‬ ‫كإجراء‬ ‫األذى‬ ‫أو‬ ‫الضرر‬ ‫بهم‬ ‫تلحق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬
‫ض‬
‫تفاعال‬ ‫تتضمن‬ ‫التي‬ ‫الخطيرة‬ ‫الكيماوية‬ ‫التجارب‬
‫ت‬
‫على‬ ‫التعرف‬ ‫أو‬ ،‫مضمونة‬ ‫غير‬ ‫نتائجها‬ ‫كيماوية‬
‫األسود‬ ‫أو‬ ‫كالفيلة‬ ‫الغابة‬ ‫حيوانات‬ ‫بعض‬ ‫خصائص‬
‫أو‬
‫الحيوانات‬ ‫لهذه‬ ‫بصور‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫يستعاض‬ ‫لذا‬ ،‫النمور‬
‫أو‬
‫الحيوا‬ ‫أو‬ ‫الكيماوية‬ ‫للتجارب‬ ‫تعرض‬ ‫مصورة‬ ‫أفالم‬
‫نات‬
‫مباشرة‬ ‫بطريقة‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬
.

•
-
‫ارتف‬ ‫قياس‬ ‫المتاحة‬ ‫البسيطة‬ ‫بالوسائل‬ ‫يصعب‬
‫اع‬
،‫المساجد‬ ‫مآذن‬ ‫أو‬ ‫العالية‬ ‫األشجار‬ ‫أو‬ ‫الشاهقة‬ ‫العمارات‬
‫األشي‬ ‫هذه‬ ‫أطوال‬ ‫قياس‬ ‫النسخ‬ ‫مبدأ‬ ‫باستخدام‬ ‫ويمكن‬
‫اء‬
‫ظاللها‬ ‫قياس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫جهد‬ ‫بأقل‬
.

‫فيها‬ ‫المبالغ‬ ‫أو‬ ‫الجزئية‬ ‫األعمال‬ ‫استراتيجية‬
(
‫المفرطة‬
)
Partial or Excessive
‫أثر‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بمكان‬ ‫الصعوبة‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬
‫بنسبة‬ ‫مرغوب‬
100
%
‫أقل‬ ‫أو‬ ‫أكثر‬ ‫إنجاز‬ ‫يمكن‬ ‫فإنه‬
‫معق‬ ‫بطريقة‬ ‫وحلها‬ ‫المشكلة‬ ‫تبسيط‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫من‬
‫ولة‬
.

•
‫المنهج‬ ‫في‬ ‫المهم‬ ‫الجزء‬ ‫الطالب‬ ‫يذاكر‬
•
‫كثيرة‬ ‫بطرق‬ ‫السؤال‬ ‫المعلم‬ ‫يحل‬
•
‫الصباح‬ ‫طابور‬ ‫في‬ ‫اثنين‬ ‫أو‬ ‫دراسي‬ ‫صف‬ ‫تفتيش‬
•
‫التسويق‬ ‫عمالء‬ ‫يواجه‬ ‫للسوق‬ ‫جديدة‬ ‫سلعة‬ ‫نزول‬ ‫عند‬
‫يستخد‬ ‫لذلك‬ ، ‫المستهلكين‬ ‫إلى‬ ‫إيصالها‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬
‫كل‬ ‫مون‬
‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫الدعاية‬ ‫أنواع‬
•
‫سبتمبر‬ ‫أحداث‬ ‫بعد‬ ‫أمريكا‬
•
‫ال‬ ‫اختبار‬ ‫وتطبيق‬ ‫المستوردة‬ ‫البضاعة‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫أخذ‬
‫جودة‬
‫عليها‬
•
‫االستراتيجيات‬ ‫من‬ ‫ضخمة‬ ‫مجموعة‬ ‫المعلم‬ ‫يستخدم‬
‫واحدة‬ ‫فكرة‬ ‫لتوصيل‬
•
‫ماير‬ ‫يتحقق‬ ‫لكي‬ ‫فيها‬ ‫مبالغ‬ ‫مطالب‬ ‫الخاطفين‬ ‫يطلب‬
‫يدون‬

-
‫ف‬ ‫العاملين‬ ‫نقابات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫العمال‬ ‫نقابات‬ ‫ترفع‬
‫ي‬
‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫فيه‬ ‫مبالغ‬ ‫وبشكل‬ ،‫مطالبها‬ ‫سقف‬ ‫من‬ ‫العادة‬
‫م‬ ‫تجريها‬ ‫التي‬ ‫المفاوضات‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫أجل‬
‫ع‬
‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫يمكنها‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،‫العمل‬ ‫أصحاب‬
‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫مطالبها‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫معقولة‬ ‫مستويات‬
‫األحيان‬
.

-
،‫جديد‬ ‫سوق‬ ‫بدخول‬ ‫المؤسسات‬ ‫إحدى‬ ‫ترغب‬ ‫عندما‬
‫ال‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫المستهلكين‬ ‫تعريف‬ ‫إلى‬ ‫تلجأ‬ ‫فإنها‬
‫دعاية‬
‫األساليب‬ ‫أحد‬ ‫تستخدم‬ ‫أن‬ ‫إما‬ ‫فإنها‬ ‫وهنا‬ ،‫واالعالن‬
‫مثال‬ ‫الصحف‬ ‫كاستخدام‬ ‫ذلك‬ ‫لتحقيق‬ ‫اإلعالنية‬
(
‫األ‬
‫عمال‬
‫الجزئية‬
)
‫الم‬ ‫اإلعالنية‬ ‫األساليب‬ ‫كافة‬ ‫تستخدم‬ ‫أن‬ ‫أو‬
‫تاحة‬
‫اإلعالن‬ ‫واللوحات‬ ‫والمجالت‬ ‫والتلفاز‬ ‫واإلذاعة‬ ‫كالصحف‬
‫ية‬
‫قد‬ ‫تكون‬ ‫وبذلك‬ ،‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫البريد‬ ‫وصناديق‬
‫أسلوب‬ ‫استخدمت‬
(
‫المفرطة‬ ‫األعمال‬
)
‫أكب‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫ر‬
‫بها‬ ‫التعريف‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬
.

•
‫السريع‬ ‫االندفاع‬ ‫استراتيجية‬
/
‫القفز‬
Skipping
‫بتن‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫االستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫تتضمن‬
‫فيذ‬
، ‫خاطفة‬ ‫بسرعة‬ ‫المحددة‬ ‫المراحل‬ ‫أو‬ ‫العمليات‬
‫الضارة‬ ‫للعمليات‬ ‫الالزمة‬ ‫اإلصالحات‬ ‫إجراء‬ ‫كذلك‬
‫علي‬ ‫بسرعة‬ ‫كبيرة‬ ‫مخاطر‬ ‫عليها‬ ‫يترتب‬ ‫التي‬
‫جدا‬ ‫ة‬

•
‫الطائرات‬ ‫اقالع‬
•
‫المتحركة‬ ‫الرسوم‬
•
‫الغسالة‬ ‫في‬ ‫المالبس‬ ‫تنشيف‬
•
‫المركزي‬ ‫الطرد‬
•
‫ا‬ ‫لتفادي‬ ‫علية‬ ‫بسرعة‬ ‫لتحلق‬ ‫الحربية‬ ‫الطائرات‬ ‫تصميم‬
‫لنيران‬
‫المعادية‬
•
‫الرهائن‬ ‫لتحرير‬ ‫العسكرية‬ ‫العمليات‬
•
‫اللمس‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫األطفال‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫قياس‬
•
‫ذوبانها‬ ‫لتجنب‬ ‫البالستيك‬ ‫أنابيب‬ ‫قطع‬
•
‫معينة‬ ‫دراسية‬ ‫مراحل‬ ‫العلية‬ ‫القدرات‬ ‫اصحاب‬ ‫الطالب‬ ‫تجاوز‬
•
‫المنكوبين‬ ‫لمساعدة‬ ‫سريعة‬ ‫دولية‬ ‫رحالت‬ ‫تسيير‬
•
‫جدا‬ ‫سريعة‬ ‫دولية‬ ‫قرارات‬ ‫اصدار‬
•
‫الحج‬ ‫في‬ ‫المسعفين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫سريعة‬ ‫اجراءات‬