1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa – Aurélia Fernandes
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
- Ter capacidades de - A BE estar integrada - Pouca formação no - Um coordenador a -A grande carga - Fazer da BE o espaço
liderança e de gestão numa Rede de domínio da catalogação, tempo inteiro, na figura burocrática que se central de aprendizagem
Competências do - Ser um especialista em Bibliotecas Escolares classificação e do professor verifica actualmente nas
professor bibliotecário matéria de literacias da que trabalha em Equipa indexação. bibliotecário escolas e a - Promover acções de
informação multiplicação de tarefas sensibilização sobre o
- Ser capaz de trabalhar - Possuir alguma - O papel do professor - O desenvolvimento de a que o professor tem papel e os desafios da
em equipa formação em bibliotecário ainda não um trabalho mais que fazer face, não BE no contexto
- Ser interactivo e organização, gestão e é devidamente profícuo devido à convida os docentes a educativo actual
cooperante, capaz de animação de BE e reconhecido na escola possibilidade de uma envolverem-se,
criar ambientes de experiência de equipa de coordenação activamente, nas - Acautelar acções de
aprendizagem em que a coordenação heterogénea iniciativas da biblioteca. formações no âmbito da
informação é BE, para o pessoal da
transformada em - Possuir um equipa e outros
conhecimento conhecimento genérico interessados
- Possuir uma atitude dos currículos e das
reflexiva sobre o necessidades e - Maior envolvimento
desempenho da BE, de expectativas dos alunos da Direcção da Escola/
modo a optimizar a sua e dos professores. Agrupamento na
planificação em termos sensibilização e
de futuro - Estar presente no mobilização dos
- Ser receptivo à Conselho Pedagógico docentes para a
mudança e um do Agrupamento importância da BE no
mobilizador de sucesso educativo
mudanças
- Relevar o papel da BE
no apoio ao
desenvolvimento

2. Conhecimento na área Biblioteca escolar
curricular
- A BE estar integrada
numa Rede de - A escassez de recursos
Bibliotecas Escolares financeiros
- A existência de um
que trabalha em Equipa
coordenador a tempo
- A não existência de
inteiro (no meu caso
- As orientações da um orçamento fixo para
- A BE deve ser capaz ainda tenho uma turma)
RBE a BE
de responder aos novos - Manter a mesma
desafios da sociedade - O Plano Tecnológico - A equipa não ser equipa de trabalho por 4
- A existência de um - A inadequada
do conhecimento estável e não ter anos e facultar formação
Organização e Gestão da -Deve constituir um
Grupo de Trabalho localização da BE no
- Acções de Formação qualquer experiência aos seus elementos na
BE Concelhio espaço escolar e as
espaço facilitador das na área da BE nem formação na área área de Organização e
limitações resultantes
aprendizagens e da da BE. Gestão de BE e em
- O apoio dos dessa localização
construção do - Oportunidade de Ambientes Digitais
coordenadores inter- dificultam a gestão e a
conhecimento melhoria através da
concelhios optimização do espaço
recolha de evidências
físico da BE em termos
(inquéritos a
- O apoio do SABE de equipamento e
professores e alunos)
rentabilização dos
serviços.

3. Conhecimento na área Biblioteca escolar
- As verbas
- A pouca verba
provenientes do Plano
destinada à biblioteca
Nacional de Leitura e da
- A colecção deve estar não permite a devida
autarquia, têm - Implementação dos
actualizada e adequada - Ausência de uma - Oportunidade de se actualização do fundo
permitido a aquisição de catálogos colectivos
ao perfil dos seus política, formal de estabelecerem parcerias documental
fundo documental
utilizadores gestão da colecção interbibliotecas
- Promoção do
- A colecção deve ser - Se por um lado as
- Apoio do SABE empréstimo
Gestão da Colecção diversificada em - Falta de verba para - Oportunidade de novas tecnologias são
interbibliotecas
temáticas, suportes e uma permanente cativar os alunos para as uma oportunidade de
- Catálogo da BE on-
ambientes (Bib. digital) actualização do fundo novas aprendizagens e desenvolver novas
line - Promover a
- Investir mais na documental ambientes digitais, aprendizagens, por
valorização da BE junto
qualidade do que na através das novas outro, constituem uma
- Participação dos da comunidade
quantidade do fundo tecnologias ameaça ao livro, que
departamentos educativa
documental muitas vezes é preterido
Curriculares
pelos alunos nos seus
trabalhos de pesquisa
A BE como espaço de - A BE afirma-se, - Muitos professores Aproveitar as - A facilidade de acesso - Promover acções de
- A BE deve afirmar-se progressivamente, como ainda não estão oportunidades de à informação on-line divulgação de boas
conhecimento e como o centro fulcral da um centro de recursos e conscientes da mais- trabalho de parceria práticas
aprendizagem. Trabalho escola na construção do de apoio ao valia que é a BE no com as Áreas - As aulas de
colaborativo e articulado conhecimento e, como desenvolvimento apoio ao Curriculares Não substituição impedem, - Divulgar as
tal, centrar a sua prática curricular e à pesquisa – desenvolvimento Disciplinares, em muitas vezes, os alunos potencialidades da BE
com Departamentos e na construção da um espaço de trabalho e curricular e, como tal, particular, Área de de irem à biblioteca enquanto centro de
docentes. aprendizagem de construção do ainda não têm hábitos Projecto e Estudo quando têm um recursos educativos,
- A acção da BE deve conhecimento de planificar em Acompanhado, para tempinho livre, junto dos
estar articulada com as conjunto. Apresentam promover a integração concentrando-se toda a Departamentos
outras estruturas - Disponibiliza ainda alguma resistência da BE no processo de afluência nos intervalos, Curriculares e nos
pedagógicas da escola, materiais em diversos à inovação. ensino-aprendizagem e, o que por vezes, Conselhos de Turma
de modo a conduzir ao suportes simultaneamente, dificulta o trabalho de
sucesso educativo dos - Dispõe de diversos reforçar o trabalho gestão e de apoio aos - Incentivar os
alunos. meios de divulgação da colaborativo entre os alunos, por parte do professores a fazerem as
- Deve promover o sua acção, entre eles o professores. pessoal da equipa. suas planificações em
trabalho cooperativo e Blogue e a Plataforma conjunto com o
de apoio aos docentes, Moodle professor bibliotecário
desenvolvendo

4. Conhecimento na área Biblioteca escolar
- Produzir materiais de
estratégias que
apoio ao currículo e que
assegurem a BE como
promovam a formação
um portal de
de leitores e utilizadores
informação e
autónomos
enriquecimento
-Deve, igualmente,
- Possibilidade de abrir
desenvolver caminhos
a BE à noite, para apoio
para o alargamento e
aos alunos dos cursos
enriquecimento dos
nocturnos e á
currícula
comunidade
Formação para a leitura - A BE tem um papel - Promoção de hábitos - Fracas competências - O apoio da RBE - A fraca adesão dos - Motivar os docentes
preponderante no de leitura e de escrita, no domínio da pesquisa docentes às actividades para uma participação e
e para as literacias desenvolvimento de através de: e da informação por - O apoio da Biblioteca de promoção da leitura colaboração mais
competências da leitura Concursos Literários, parte dos nossos alunos Municipal e do SABE da BE, pode constitui activas nas iniciativas
e das literacias, Feiras do Livro, Dias um estímulo para a de promoção da leitura
disponibilizando Temáticos, - Pouca apetência para a - O Plano Nacional de participação dos alunos levadas a cabo pela BE
recursos que respondam Personalidades, pesquisa em suportes Leitura
às necessidades e destaques para o Melhor diversificados, - Fomentar o
preferências dos Leitor, Estafeta de privilegiando sempre os - As Feiras do Livro desenvolvimento de
utilizadores. Leitura, edição de livros suportes informáticos competências de leitura
de Agrupamento onde - A Semana da Leitura e de literacias de
participam todos os informação em
alunos desde o Pré- colaboração com os
Escolar ao 9º ano docentes
- Semana da Leitura - Fazer chegar,
directamente, aos
- Encontros com professores toda a
escritores e outras informação do PNL e de
personalidades outras fontes de
interesse
- Divulgação das
actividades da BE
através do blogue, da
RBE Algarve, do jornal

5. Conhecimento na área Biblioteca escolar
escolar on-line, da
imprensa local
BE e os novos ambientes - A BE deve estar bem - Equipamento Fraco domínio das TIC - A disponibilização de Resistência à mudança e - Fomentar o aumento
apetrechada e informático por parte de alguns guiões no domínio das à inovação no âmbito da criação de ambientes
digitais. actualizada no que diz relativamente elementos da Equipa literacias das novas tecnologias virtuais de
respeito a equipamento actualizado e com aprendizagem e de
multimédia acesso directo à Internet -A disponibilização no ligação ao currículo
- Ter recursos humanos blogue e no Moodle, na
com competências neste - Disponibilização de disciplina BECRE, de - Proporcionar uma
domínio recursos de informação informação e materiais maior proximidade dos
-Promover o uso digital através dos de apoio aos currículos, recursos da BE aos
adequado da tecnologia computadores para alunos e professores, através da
na construção do disponíveis na BE professores. sua disponibilização em
conhecimento dossiês e computadores
- Disponibilização de - Apoio de um docente em vários locais de
informação do PTE, que também acesso na escola.
diversificada através de integra equipa da BE
uma regular
actualização do blogue
da BE
- Integração do Blogue
no site do Agrupamento
e na Plataforma Moodle
-Utilização do espaço
da BE e do seu
equipamento
informático disponível,
para a dinamização de
actividades no âmbito
da leitura, da formação
de utilizadores e das
literacias

6. Conhecimento na área Biblioteca escolar
-Utilização do espaço
da BE e do seu
equipamento
informático disponível,,
por professores de
diversas áreas
disciplinares, na
dinamização de
actividades no âmbito
dos conteúdos
-Apresentar o Modelo
de Auto-Avaliação à
- A avaliação deve ter escola, através do
- Implementação do
um carácter sistemático Conselho Pedagógico
modelo de Auto-
e formativo, sendo
Avaliação - O modelo é complexo
essencial para aferir a - Apresentar, em
e a sua implementação
eficácia e a eficiência Conselho Pedagógico,
- Frequência na presente - Oportunidade de não vai ser fácil.
dos serviços e das - A pouca experiência os resultados da
Acção de Formação utilizar os resultados da
práticas implementadas, ao nível da auto- Autoavaliação da BE e
Auto-Avaliação como - Exige a colaboração
Gestão de evidências/ bem como as
- Estar já a seguir as
avaliação
ferramenta de reflexão das várias estruturas
demonstrar a sua
avaliação. competências dos organizacional importância face à
directrizes do modelo para melhorar o pedagógicas, o que
utilizadores. melhoria das
de Auto-Avaliação no desempenho e a eficácia também não deve ser
- É fundamental para aprendizagens e do
que respeita à da BE fácil, porque a maioria
melhorar a qualidade do sucesso escolar dos
importância da recolha desses intervenientes,
seu desempenho e dos alunos
de evidências para a certamente, desconhece
seus serviços, o que só
melhoria do o modelo
se consegue através da - Elaborar, a partir
desempenho da BE
recolha de evidências. desses resultados, um
Plano de Melhoria para
a BE

7. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
A BE:
- Deve afirmar-se como um espaço - Acções de sensibilização sobre o papel da BE no
dinâmico, aberto à mudança e à contexto educativo
inovação - Tornar a BE um espaço central de aprendizagem e
-Deve afirmar-se como um espaço de aquisição de conhecimento - A deficiente formação em matéria de gestão e -Formação no âmbito da organização e gestão das
organizado de construção do organização de BE, por parte de alguns professores BE
conhecimento - Centrar a sua acção na promoção da leitura e das bibliotecários e dos elementos das equipas
- Deve disponibilizar recursos literacias e no apoio ao desenvolvimento curricular - Informar e sensibilizar a comunidade escolar
humanos e materiais que competências digitais - A necessidade de desenvolver mais competências acerca da necessidade de evidências no âmbito da
potenciem o sucesso do seu no âmbito da Literacia da Informação implementação do modelo de Auto-avaliação da BE
desempenho - Promover e privilegiar o trabalho cooperativo - Estabelecer redes de trabalho cooperativo,
- Afirmar-se como um espaço dinâmico - A necessidade de formação no âmbito das novas desenvolvendo parcerias com entidades e
tecnologias da informação instituições locais.
- Tirar partido das mais-valias resultantes da
implementação do Plano Tecnológico - Implementar, na Escola / Agrupamento uma
verdadeira cultura de Biblioteca
-