2. INMERSIÓ EN LA LLENGUA ESCRITA
TENIM EN COMPTE
QUE IMPLIQUEN L’ÚS
DE LA LECTURA I L’ESCRIPTURA
LES SITUACIONS FUNCIONALS
I ELS ASPECTES
D’ORGANITZACIÓ
I D’AMBIENTACIÓ DE L’AULA.
.
21. ELS PARES PODEN
COL.LABORAR :
ESCRIVINT NOTES QUAN HAGIN DE COMUNICAR
ALGUNA COSA A LA MESTRA.
LLEGINT LES NOTES QUE EL NEN/A PORTA A CASA.
22. LLEGINT-LI CONTES.
RESPONENT A LA MOTIVACIÓ DEL NEN/A,
CONTESTANT-LI LES PREGUNTES:
-QUÈ DIU AQUÍ? -QUÈ ESCRIUS?.
COMENTANT AMB ELLS ELS RÈTOLS DEL CARRER,
LES ETIQUETES DELS
PRODUCTES...
PERMETENT QUE COL.LABORI A ESCRIURE
LLISTES DE LA
COMPRA,POSTALS,FELICITACIONS...
24. FASE PRE-SIL.LÀBICA
PER ESCRIURE FAN GARGOTS:
REPETEIXEN UNA SOLA GRAFIA: OOOO (sol)
ALTERNEN LES LLETRES
DEL SEU NOM PER A ESCRIURE
QUALSEVOL PARAULA: Sònia IOSN (casa)
NO HI HA CORRESPONDÈNCIA SO-
GRAFIA
28. INMERSIÓ EN LA LLENGUA ESCRITA
TENIM EN COMPTE
QUE IMPLIQUEN L’ÚS
DE LA LECTURA I L’ESCRIPTURA
LES SITUACIONS FUNCIONALS
I ELS ASPECTES
D’ORGANITZACIÓ
I D’AMBIENTACIÓ DE L’AULA.
.
47. ELS PARES PODEN
COL.LABORAR :
ESCRIVINT NOTES QUAN HAGIN DE COMUNICAR
ALGUNA COSA A LA MESTRA.
LLEGINT LES NOTES QUE EL NEN/A PORTA A CASA.
48. LLEGINT-LI CONTES.
RESPONENT A LA MOTIVACIÓ DEL NEN/A,
CONTESTANT-LI LES PREGUNTES:
-QUÈ DIU AQUÍ? -QUÈ ESCRIUS?.
COMENTANT AMB ELLS ELS RÈTOLS DEL CARRER,
LES ETIQUETES DELS
PRODUCTES...
PERMETENT QUE COL.LABORI A ESCRIURE
LLISTES DE LA
COMPRA,POSTALS,FELICITACIONS...
50. FASE PRE-SIL.LÀBICA
PER ESCRIURE FAN GARGOTS:
REPETEIXEN UNA SOLA GRAFIA: OOOO (sol)
ALTERNEN LES LLETRES
DEL SEU NOM PER A ESCRIURE
QUALSEVOL PARAULA: Sònia IOSN (casa)
NO HI HA CORRESPONDÈNCIA SO-
GRAFIA
53. FASE SIL.LÀBICA
UNA GRAFIA PER A CADA
SÍL.LABA
• A E D (cadira)
• A I A (cadira)
• C D R (cadira)
HI HA CORRESPONDÈNCIA ENTRE
ALLÒ QUE SONA I ALLÒ QUE
ESCRIU.
58. FASE ALFABÈTICA
QUAN HI HA CORRESPONDÈNCIA
ENTRE EL SO I LA GRAFIA
AMB VALOR SONOR
CONVENCIONAL.
• CADIRA
• MARA ( MARE )
• CULOS ( COLORS )
• CE ( QUE )
62. FASE SIL.LÀBICA
UNA GRAFIA PER A CADA
SÍL.LABA
• A E D (cadira)
• A I A (cadira)
• C D R (cadira)
HI HA CORRESPONDÈNCIA ENTRE
ALLÒ QUE SONA I ALLÒ QUE
ESCRIU.
67. FASE ALFABÈTICA
QUAN HI HA CORRESPONDÈNCIA
ENTRE EL SO I LA GRAFIA
AMB VALOR SONOR
CONVENCIONAL.
• CADIRA
• MARA ( MARE )
• CULOS ( COLORS )
• CE ( QUE )