Lectoescriptura

4.247 visualizaciones

Publicado el

Aquesta presentació mostra quines estratègies es segueixen en Educació Infantil per introduir i treballar la lectoescriptura.

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
4.247
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1.660
Acciones
Compartido
0
Descargas
32
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Lectoescriptura

  1. 1. INMERSIÓ EN LA LLENGUA ESCRITA TENIM EN COMPTE QUE IMPLIQUEN L’ÚS DE LA LECTURA I L’ESCRIPTURALES SITUACIONS FUNCIONALS I ELS ASPECTES D’ORGANITZACIÓ I D’AMBIENTACIÓ DE L’AULA. .
  2. 2. POSEM EL NOM ALS PENJADORS.....
  3. 3. ...........A LES CADIRES.
  4. 4. .......ALS GOTS.
  5. 5. PASSEM LA LLISTAD’ASSISTÈNCIA
  6. 6. ACTUALITZEM EL CALENDARI
  7. 7. OBSERVEM EL TEMPS
  8. 8. REPARTIM ELS LLIBRES I QUADERNS DE TREBALL
  9. 9. JUGUEM AMB LES PARAULES...
  10. 10. OMPLIM LES CIRCULARS
  11. 11. ESCRIVIM NOTES I CARTES...
  12. 12. RETOLEM ELSESPAIS
  13. 13. RETOLEM EL MOBILIARI
  14. 14. RETOLEM EL MOBILIARI
  15. 15. RETOLEM EL MATERIAL
  16. 16. RETOLEM LES ACTIVITATS
  17. 17. RETOLEM LES ACTIVITATS
  18. 18. ENS ORGANITZEM FENT LLISTES
  19. 19. TREBALLEM LA LLENGUA FENT PROJECTES
  20. 20. ELS PARES PODENCOL.LABORAR :ESCRIVINT NOTES QUAN HAGIN DE COMUNICARALGUNA COSA A LA MESTRA.LLEGINT LES NOTES QUE EL NEN/A PORTA A CASA.
  21. 21. LLEGINT-LI CONTES.RESPONENT A LA MOTIVACIÓ DEL NEN/A,CONTESTANT-LI LES PREGUNTES:-QUÈ DIU AQUÍ? -QUÈ ESCRIUS?.COMENTANT AMB ELLS ELS RÈTOLS DEL CARRER, LES ETIQUETES DELSPRODUCTES...PERMETENT QUE COL.LABORI A ESCRIURELLISTES DE LACOMPRA,POSTALS,FELICITACIONS...
  22. 22. EVOLUCIÓ DEL’ESCRIPTURA •FASE PRE-SIL.LÀBICA •FASE SIL.LÀBICA •FASE SIL.LÀBICO-ALFABÈTICA •FASE ALFABÈTICA
  23. 23. FASE PRE-SIL.LÀBICA PER ESCRIURE FAN GARGOTS:REPETEIXEN UNA SOLA GRAFIA: OOOO (sol) ALTERNEN LES LLETRESDEL SEU NOM PER A ESCRIURE QUALSEVOL PARAULA: Sònia IOSN (casa)NO HI HA CORRESPONDÈNCIA SO-GRAFIA
  24. 24. fase presil.làbica
  25. 25. fase presil.làbica
  26. 26. INMERSIÓ EN LA LLENGUA ESCRITA TENIM EN COMPTE QUE IMPLIQUEN L’ÚS DE LA LECTURA I L’ESCRIPTURALES SITUACIONS FUNCIONALS I ELS ASPECTES D’ORGANITZACIÓ I D’AMBIENTACIÓ DE L’AULA. .
  27. 27. POSEM EL NOM ALS PENJADORS.....
  28. 28. ...........A LES CADIRES.
  29. 29. .......ALS GOTS.
  30. 30. PASSEM LA LLISTAD’ASSISTÈNCIA
  31. 31. ACTUALITZEM EL CALENDARI
  32. 32. OBSERVEM EL TEMPS
  33. 33. REPARTIM ELS LLIBRES I QUADERNS DE TREBALL
  34. 34. JUGUEM AMB LES PARAULES...
  35. 35. OMPLIM LES CIRCULARS
  36. 36. ESCRIVIM NOTES I CARTES...
  37. 37. RETOLEM ELSESPAIS
  38. 38. RETOLEM EL MOBILIARI
  39. 39. RETOLEM EL MOBILIARI
  40. 40. RETOLEM EL MATERIAL
  41. 41. RETOLEM LES ACTIVITATS
  42. 42. RETOLEM LES ACTIVITATS
  43. 43. ENS ORGANITZEM FENT LLISTES
  44. 44. TREBALLEM LA LLENGUA FENT PROJECTES
  45. 45. ELS PARES PODENCOL.LABORAR :ESCRIVINT NOTES QUAN HAGIN DE COMUNICARALGUNA COSA A LA MESTRA.LLEGINT LES NOTES QUE EL NEN/A PORTA A CASA.
  46. 46. LLEGINT-LI CONTES.RESPONENT A LA MOTIVACIÓ DEL NEN/A,CONTESTANT-LI LES PREGUNTES:-QUÈ DIU AQUÍ? -QUÈ ESCRIUS?.COMENTANT AMB ELLS ELS RÈTOLS DEL CARRER, LES ETIQUETES DELSPRODUCTES...PERMETENT QUE COL.LABORI A ESCRIURELLISTES DE LACOMPRA,POSTALS,FELICITACIONS...
  47. 47. EVOLUCIÓ DEL’ESCRIPTURA •FASE PRE-SIL.LÀBICA •FASE SIL.LÀBICA •FASE SIL.LÀBICO-ALFABÈTICA •FASE ALFABÈTICA
  48. 48. FASE PRE-SIL.LÀBICA PER ESCRIURE FAN GARGOTS:REPETEIXEN UNA SOLA GRAFIA: OOOO (sol) ALTERNEN LES LLETRESDEL SEU NOM PER A ESCRIURE QUALSEVOL PARAULA: Sònia IOSN (casa)NO HI HA CORRESPONDÈNCIA SO-GRAFIA
  49. 49. fase presil.làbica
  50. 50. fase presil.làbica
  51. 51. FASE SIL.LÀBICAUNA GRAFIA PER A CADASÍL.LABA• A E D (cadira)• A I A (cadira)• C D R (cadira)HI HA CORRESPONDÈNCIA ENTREALLÒ QUE SONA I ALLÒ QUEESCRIU.
  52. 52. fase sil.làbica
  53. 53. fase sil.làbica
  54. 54. FASE SIL.LÀBICO-ALFABÈTICAQUAN POSA MÉS D’UNAGRAFIAPER A CADA SÍL.LABA.• CADRA• CAIRA•..........
  55. 55. fase sil.làbico-alfabètica
  56. 56. FASE ALFABÈTICAQUAN HI HA CORRESPONDÈNCIAENTRE EL SO I LA GRAFIAAMB VALOR SONORCONVENCIONAL.• CADIRA• MARA ( MARE )• CULOS ( COLORS )• CE ( QUE )
  57. 57. fase alfabètica
  58. 58. fase alfabètica
  59. 59. fi
  60. 60. FASE SIL.LÀBICAUNA GRAFIA PER A CADASÍL.LABA• A E D (cadira)• A I A (cadira)• C D R (cadira)HI HA CORRESPONDÈNCIA ENTREALLÒ QUE SONA I ALLÒ QUEESCRIU.
  61. 61. fase sil.làbica
  62. 62. fase sil.làbica
  63. 63. FASE SIL.LÀBICO-ALFABÈTICAQUAN POSA MÉS D’UNAGRAFIAPER A CADA SÍL.LABA.• CADRA• CAIRA•..........
  64. 64. fase sil.làbico-alfabètica
  65. 65. FASE ALFABÈTICAQUAN HI HA CORRESPONDÈNCIAENTRE EL SO I LA GRAFIAAMB VALOR SONORCONVENCIONAL.• CADIRA• MARA ( MARE )• CULOS ( COLORS )• CE ( QUE )
  66. 66. fase alfabètica
  67. 67. fase alfabètica
  68. 68. fi

×