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MEDIOS Y
RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
Robinson Solano
CONCEPTOS
 Medios:
Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en
facilitar la comunicación que se establece entre
educadores y educandos.
 Recurso educativo:
Son aquellos materiales o herramientas que tiene utilidad
en un proceso educativo.
 Aprendizaje:
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habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valore
s como resultado del estudio, la experiencia,
la instrucción, el razonamiento y la observación.
Medios y recursos para el aprendizaje
FUNCIONES QUE REALIZAN
LOS MEDIOS
 Proporcionar información
 Guiar los aprendizajes de los estudiantes
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  • 1. MEDIOS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Robinson Solano
  • 2. CONCEPTOS  Medios: Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en facilitar la comunicación que se establece entre educadores y educandos.  Recurso educativo: Son aquellos materiales o herramientas que tiene utilidad en un proceso educativo.  Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valore s como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
  • 4. FUNCIONES QUE REALIZAN LOS MEDIOS  Proporcionar información  Guiar los aprendizajes de los estudiantes  Ejercitar habilidades, entrenar  Motivar, despertar y mantener el interés  Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen  Proporcionar entornos para la expresión y creación
  • 11. RAZONES PARA CONSIDERAR LOS MEDIOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE  -La necesidad de llevar a los alumnos experiencias y conocimiento significativo  -Potenciar sus habilidades intelectuales  -Incentivar a la manifestación de ideas, actitudes y sentimientos
  • 12. QUE NOS APORTA EL USO DE LOS DIVERSOS MEDIOS DE ENSEÑANZA?  La participación activa  La motivación del alumno  La retención de información  La concentración  El autoaprendizaje
  • 13. CLASIFICACION DE LOS MEDIOS: AUDIOVISUALES, VISUALES, AUDITIVOS Y MATERIALES
  • 14. MEDIOS BASICO DE TRABAJO Con el nacimiento de la imprenta a finales del siglo XV impulsó un modelo de escolaridad basado en el aprendizaje por medio de los textos escolares. Clasificación de los medios textuales:  Material orientado al profesor  Material orientado al alumno
  • 17. LOS MEDIOS AUDITIVOS Emplean el sonido como la modalidad de codificación de la información. Dos grupos de medios de enseñanza que utilizan el sonido son:  Los medios de enseñanza que utilizan el sonido en medios naturales  Los medios de enseñanza que utilizan el sonido en medios técnicos
  • 19. MEDIOS AUDIOVISUALES Son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. La televisión, el cine y los videos, en el contexto educativo, son poderosos medios para el aprendizaje. Ventajas que permiten un mayor desarrollo del proceso didáctico educativo.
  • 22. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS ACORDES CON LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Qué recursos o medios didácticos utilizar para enriquecer y hacer más eficaz la formación. Se encontrará con que debe decidir:  ¿Qué medios?  ¿En qué momento?  ¿Cómo?  ¿Por qué?
  • 23. EL DOCENTE DEBE TENER EN CUENTA EN LA SELECCIÓN DE LOS MEDIOS  Objetivos perseguidos  Contenidos que se desean transmitir  Medios de los que disponemos en nuestro centro o entidad.  Características y necesidades de los alumnos.  Costo, tanto material como de tiempo y esfuerzo necesario para el uso y manejo del medio.  Adaptación al contexto en el que se va a introducir.
  • 24. LA SELECCIÓN DE MEDIOS SE PUEDE CONCRETAR CON CUATROS INDICADORES  Visibilidad: desde la óptica del alumno  Claridad: para lograr la comprensión de lo que se quiere transmitir  Sencillez: en la aplicación  Control: en cuanto al seguimiento del aprendizaje
  • 25. EL DOCENTE COMO MEDIO PARA EL APRENDIZAJE Y PARA LA ENSEÑANZA El docente como un verdadero maestro debe construir espacios apropiados para la enseñanza- aprendizaje. La integración de los medios y las tecnologías están condicionadas a las decisiones que tomen los profesores en forma individual y colectivamente, respecto a la selección, el diseño y la evaluación.
  • 26. IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS TRADICIONALES EN EL AULA Estos medios de comunicación ponen al alcance muchísima información, la prensa, los libros, la radio, y la televisión, amplían el entorno perceptivo y la visión en general. Son instrumentos didácticos y de entretenimiento, que informan, educan, transmiten, entretienen, forman opiniones, y además fomentan el interés de una realidad concreta de contenido pedagógico social, cultural, económico, político, deportivo, tecnológico y artístico.
  • 27. LA PRENSA  Esta dinamiza el proceso de aprendizaje desde la realidad concreta , ya que revela los componentes socio-culturales presentes en el ambiente que permite que los alumnos se conviertan en agentes que opinan, discuten, investigan y critican la realidad social, de igual forma amplían y mejoran las habilidades de lectura y escritura, la creatividad y el enriquecimiento del vocabulario y no menos importante fomenta el trabajo en equipo, lo que asegura diversidad de opiniones.
  • 28. LA TELEVISION  La TV educa, informa, entretiene, transmite información en distintas áreas lo que favorece la igualdad de oportunidades y la socialización ya que todos al estar atentos, a los contenidos, socializan los diferentes temas culturales educativos y de entretenimiento.
  • 29. LA RADIO  La importancia en las tareas educativas, que este medio de comunicación social tiene es el beneficio de la transmisión inmediata de sus mensajes, sencillez en el manejo y uso, precio accesible y gran amplitud, es un instrumento ideal para el estudio de los tipos de lenguajes e idiomas, educación de la voz, creación y montaje de textos radiofónicos, el aprendizaje de la lengua, la lectura y la expresión oral, además, realizar una función social manteniendo programas educativos y de entretenimiento cultural.
  • 30. LOS LIBROS  Son los medios comunicacionales tradicionales por excelencia en las aulas porque desarrollan, fomentan y animan al habito de la lectura, enriquece el lenguaje, proporcionan cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo.  Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia.