planificación 1

1. Planificación de Clase n° 1.
Asignatura: Historia, Geografía Y Ciencias Sociales.
Nivel: 3º básico.
Unidad didáctica: “Vida cotidiana de la Antigua Grecia”.
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Semestre: Primer semestre.
Horas: 180
minutos
Habilidad(es)
-Leer y representar secuencias cronológicas y
-Reconocer algunos factores geográficos que influyeron acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo.
en el desarrollo de las
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado,
civilización griega (ubicación)
presente, futuro, años, décadas, siglos, antiguo,
-Reconocer aspectos de la vida cotidiana de
moderno, a.C., d.C.).
la civilización griega de la Antigüedad e
-Leer y comunicar información geográfica por medio de
identificar algunos elementos de su legado a sociedades distintas herramientas (planos, mapas, globos
y culturas del presente.
terráqueos y diagramas).
-Comparar modos de vida de la Antigüedad
-Obtener información sobre el pasado y el presente a
con el propio, considerando costumbres,
partir de diversas
trabajos y oficios, creencias, vestimentas y
fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios
características de las ciudades, entre otros.
audiovisuales, mapas,
textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre
otros) y mediante preguntas dirigidas.
-Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de
su interés, apoyándose en datos y evidencia.
Actitud(es)
-Comportarse y actuar en la vida
cotidiana según principios y
virtudes ciudadanas.
-Trabajar en forma rigurosa y
perseverante, con espíritu
emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
Conocimiento(s) previo(s)
Vida cotidiana de la Civilización griega
Objetivo o actividad(es)
específica(s)
- El test de diagnostico que
realizarán los alumnos
permitirá conocer el
aprendizaje previo de que
presentan, además de la
formulación de preguntas al
curso, que ayudarán también a
comprender el nivel del curso
en relación a lo que ya podrían
ya saber de la civilización
griega.
- Proyección de un power point
sobre la vida cotidiana de los
Contenido(s)
- Línea de tiempo de la antigua Grecia, ubicación
geográfica, vivienda, vida cotidiana y vestimenta de la
civilización griega.
Actividad(es) genérica(s)
-A través de un power point proyectado por la
profesora, ir observando y participando de la clase,
donde los alumnos podrán visualizar un plano de la
vivienda de la antigua Grecia, un mapa de a
ubicación geográfica, muestras de la vida cotidiana.

2. griegos, y realización de una
actividad en parejas, para conocer
el tema que más les interesó y
luego compartirlo con el curso, lo
que se espera de esta actividad es
que los alumnos trabajen de
forma colaborativa, participativa y
con respeto; luego verán un video
que complementará lo que han
aprendido hasta el momento y la
confección de un plano de su casa.
- Los alumnos desarrollarán una
autoevaluación y comentarán a
nivel de grupo-curso lo que les ha
parecido la clase.
Indicador(es)
Recursos de
Secuencia didáctica
de evaluación
aprendizaje
o logro
Inicio
- Power Point.
- Describen las
Desarrollar test de diagnóstico a través de educaplay (link <iframe
- Data.
viviendas de la
src='http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1043247/html5/diagnostico_antigua_grecia_.htm'
- Computadores. antigua Grecia
width='795' height='690' frameborder='0'></iframe><a
- Video sobre
y las funciones
href='http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1043247/diagnostico_antigua_grecia_.htm'>Diagnóstico “Ciudades y
o actividades
Antigua Grecia </a>), donde se podrá visualizar los aprendizajes previos de los alumnos.
casas griegas”.
que se
A continuación se les preguntara a los alumnos ¿Cómo se imaginan las viviendas griegas?, ¿En qué lugar creen que - Lápiz, goma y
desarrollaban
queda Grecia?, ¿Cómo creen que vivían los griegos? ¿Cómo se imaginan que se vestían los griegos y que
cuaderno.
en sus
actividades realizaban? En forma conjunta, a nivel de grupo curso, los alumnos irán participando y respondiendo.
distintos
espacios.
Desarrollo
- Identifican y
A través de un power point proyectado por la profesora, los alumnos irán identificando características de los
describen
griegos, como su vestimenta, las actividades que realizaban, la ubicación geográfica; además se les mostrará una
actividades.
línea de tiempo de la antigua Grecia.
Para verificar si los alumnos han comprendido lo mostrado en el power point, realizarán una actividad la que
consistirá en juntarse en parejas donde deberán exponer a sus compañeros lo que más les ha gustado de los
temas tratados en esta clase, haciendo un pequeño resume que les servirá para realizar la actividad.
Posterior a la actividad anterior, los alumnos en forma conjunta verán un video llamado “Ciudades y casas
griegas” http://www.youtube.com/watch?v=2PMG2fJWDOY&list=PLzAciXUhme69jSvG8q_uqgCc40nw6Mm0&index=16, para complementar lo que acaban de ver junto a la profesora. Luego de ver el video, los alumnos
deberán dibujar en sus cuadernos el plano de sus casas.

3. Cierre
Los alumnos desarrollarán una autoevaluación sobre la primera clase de la unidad didáctica, además irán
comentando ¿Qué les ha parecido la clase? ¿Les gustó lo que aprendieron de los griegos? ¿Qué diferencias
podemos encontrar entonces entre lo que acabamos de ver de ésta civilización con la nuestra?