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Normas apa

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NORMAS APA
Rosita Romero A.
Doctor © en Didáctica. Universidad de Barcelona
Magíster en Educación. Universidad de Chile
Profesora de Historia y Geografía. UMCE
Irma Riquelme P.
Magíster en Educación. Universidad de Chile
Profesora de Biología y Ciencias Naturales.
UMCE
Temas
Normas APA:
 Citas
 Referencias
Normas APA:
Citas
¿Porqué citar?
Las citas y listas de referencias son
necesarias para insertar un escrito en el
cuerpo de conocimiento que ya existe
sobre el tema y aportar al trabajo que otros
investigadores hagan acerca de dicho
tema.
Se respetan los derechos de autor de
obras preexistentes.
Fundamentan sus afirmaciones y le
agregan credibilidad a sus escritos.
Refieren al lector al trabajo que condujo a
lo que usted está proponiendo en su
escrito.
Brindan ejemplos de diferentes puntos de
vista sobre el tema que está tratando.
Expanden el alcance y profundidad de sus
escritos.
Algunas funciones
de las citas.
El plagio consiste en tomar las ideas de
otra persona y presentarlas como propias
o en presentar textualmente un escrito sin
citar al autor. Los trabajos universitarios
requieren de documentación previa y de
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fuentes. Se considera fraude la
presentación de ideas de otros como
propias.
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  • 1. NORMAS APA Rosita Romero A. Doctor © en Didáctica. Universidad de Barcelona Magíster en Educación. Universidad de Chile Profesora de Historia y Geografía. UMCE Irma Riquelme P. Magíster en Educación. Universidad de Chile Profesora de Biología y Ciencias Naturales. UMCE
  • 4. ¿Porqué citar? Las citas y listas de referencias son necesarias para insertar un escrito en el cuerpo de conocimiento que ya existe sobre el tema y aportar al trabajo que otros investigadores hagan acerca de dicho tema.
  • 5. Se respetan los derechos de autor de obras preexistentes. Fundamentan sus afirmaciones y le agregan credibilidad a sus escritos. Refieren al lector al trabajo que condujo a lo que usted está proponiendo en su escrito. Brindan ejemplos de diferentes puntos de vista sobre el tema que está tratando. Expanden el alcance y profundidad de sus escritos. Algunas funciones de las citas.
  • 6. El plagio consiste en tomar las ideas de otra persona y presentarlas como propias o en presentar textualmente un escrito sin citar al autor. Los trabajos universitarios requieren de documentación previa y de integración de información de diversas fuentes. Se considera fraude la presentación de ideas de otros como propias. ¿Qué es el plagio?
  • 7. Se diferencian por el grado de cercanía que tienen con su trabajo. Todos los tipos de citas deben ser atribuidos al autor original, así se hayan transformado a las propias palabras o se hayan resumido. Hay dos tipos principales: Citas textuales Citas indirectas. ¿Qué tipos de citas existen?
  • 8. •Citas textuales menores de 40 palabras Van dentro del párrafo u oración y se les añaden comillas al principio y al final. En relación con el diálogo interdisciplinario, es importante enfatizar en que “si queremos un lector que pueda autorregularse es preciso que en un primer momento lo ayudemos desde afuera, es decir, desde nuestro conocimiento de los textos que le damos a leer” (Carlino, 2005, p. 74).
  • 9. •Citas textuales de 40 palabras o más Se ponen en párrafo aparte, sin comillas y con sangría del lado izquierdo de 5 golpes. Dejar las citas a doble espacio, igual que el texto normal. La primera línea de la cita textual no lleva ninguna sangría adicional. Use tres puntos suspensivos (sin poner entre paréntesis) dentro de una cita para indicar que se ha omitido material de la oración original. Use cuatro puntos suspensivos (sin poner entre paréntesis) para indicar cualquier omisión entre dos oraciones de la fuente original. No se usan los puntos suspensivos al principio ni al final de una cita, aún en caso de que se haya omitido material. Use corchetes, no paréntesis, para incluir agregados o explicaciones de usted.
  • 10. Torres (1995), concluyó: De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, en cuanto al análisis de variación se encontró, que tanto el grupo de empleados docentes y no docentes no reflejaron incidencias estadísticas significativas al compararlos utilizando algunas variables demográficas. Este hecho puede ser explicado por dos razones que limitan los resultados de este estudio. Primero, no hubo homogeneidad en los grupos, solamente existió equidad en la muestra por categoría (docente, no docente), lo que implica que la muestra no fue ponderada a ningún otro nivel. (p. 109)
  • 11. El mundo está cambiando vertiginosamente en diversas y extensas áreas, de tal manera que hoy por hoy no es fácil pensar en una actividad específica que continúe desarrollándose como lo hacía una década atrás. Se trata de un panorama complejo y de difícil asimilación, que nos exige continuas actualizaciones (Guiloff y Farcas, 2007, p.9).
  • 12. Cuando se agrega algo a la cita que no corresponde al autor, debe ponerse entre paréntesis cuadrados y no redondos. Ejemplo: “Este diseño [diseño con postprueba únicamente y grupo de control] incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control)”. El paréntesis redondo corresponde a la cita; el cuadrado es agregado.
  • 13. •Citas indirectas y sumarios Son citas específicas o generales de ideas o datos de una fuente pero descritas con nuestras propias palabras. Deben ser fieles al sentido, idea y contexto originales. Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la fecha. Ejemplo: Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar (Viadero, 2007)
  • 14. •Identificación de la fuente antes o después de cualquier tipo de cita Se debe incluir el apellido o apellidos del autor o autores, el año en que se publicó la obra donde encontramos la información y la página o páginas donde aparece la cita directa o indirecta (en el caso de sumarios se omite la página). En relación con el diálogo interdisciplinario, es importante enfatizar en que “si queremos un lector que pueda autorregularse es preciso que en un primer momento lo ayudemos desde afuera, es decir, desde nuestro conocimiento de los textos que le damos a leer” (Carlino, 2005, p. 74).
  • 15. Es importante respetar la puntuación. Después del apellido sigue una coma, luego un espacio, luego el año, luego coma, luego espacio, luego p. (en caso de una página) o pp. (en caso de dos o más páginas). No se debe incluir el nombre propio de los autores ni el nombre de la obra citada. En relación con el diálogo interdisciplinario, es importante enfatizar en que “si queremos un lector que pueda autorregularse es preciso que en un primer momento lo ayudemos desde afuera, es decir, desde nuestro conocimiento de los textos que le damos a leer” (Carlino, 2005, p. 74).
  • 16. Si incorporamos el apellido del autor en nuestra redacción, entonces se omite del paréntesis, dejando el resto de los elementos. De acuerdo con Monereo (2005, p. 8) estamos en la prehistoria de internet y aún hay muchos cambios que se nos avecinan
  • 17. En el estilo de la APA no se utilizan los recursos de ibid., ibidem., op. cit., etc. Favor de no incluirlos. Tampoco se aceptan las notas de pie de página (footnotes) para indicar la referencia bibliográfica; solamente se podrán utilizar para proporcionar aclaraciones (y en el original éstas deberán aparecer al final del artículo, en hoja aparte).
  • 18. Cuando se requiera repetir la identificación de una fuente, volver a señalar el año y la página de la obra referenciada, o solamente la página en caso de que sea una nueva cita de la última obra mencionada.
  • 20. La sección de referencias bibliográficas va al final del artículo. Se deben listar por estricto orden alfabético solamente las obras citadas en el texto (no se debe incluir bibliografía consultada pero no mencionada). Las referencias deben ir a doble espacio con sangría de 5 golpes en el primer renglón de cada una de ellas (al publicarse en el anuario aparecerán al contrario).
  • 21. Formato general Autor, A. (año). Título de la publicación. Lugar de publicación: Casa publicadora. . Libros impresos. Murciano, M. (1992). Estructura y dinámica de la comunicación internacional . Barcelona: Bosch Comunicación.
  • 22. •Capítulos en libros Bailey, J. (1989). México en los medios de comunicación estadounidenses. En J. Coatsworth y C. Rico (Eds.), Imágenes de México en Estados Unidos (pp. 37-78). México: Fondo de Cultura Económica.
  • 23. •Artículos en revistas académicas (journals) Publicaciones periódicas (revistas) Autor, A. A. (año). Título del artículo. Título de la revista, volumen,páginas. En revistas cuya numeración es progresiva en las diferentes ediciones que componen un volumen, se pone solamente el número de este último (en caracteres arábigos): Biltereyst, D. (1992). Language and culture as ultimate barriers? an analysis of the circulation, consumption and popularity of fiction in small European countries. European Journal of Communication, 7, 517-540.
  • 24. En revistas donde no se señala el volumen, pero sí el número del ejemplar, poner éste entre paréntesis: Pérez, M. (1997). El caso de los balseros cubanos desde la óptica del periódico El Norte de Monterrey. Revista de Humanidades, (2), 191-212.
  • 25. •Tesis de Maestría De la Garza, Y. (1996). Patrones de exposición y preferencias programáticas de los jóvenes de preparatoria de Monterrey y su área conurbada. Tesis de Maestría, Tecnológico de Monterrey, Monterrey, México.
  • 26. •Mensajes de e-mail y grupos de discusión. Tratar igual que "Comunicación personal". Se cita sólo dentro del texto y no se pone en la bibliografía. Ejemplo: Existen actualmente alrededor de 130 escuelas de comunicación en el país (R. Fuentes, comunicación personal, 15 de febrero de 1998).
  • 27. •Revista académica en la WWW Fecha: usar la que aparezca en la página o sitio (si está fechada). En caso contrario, usar la fecha en que se consultó. López, J. R. (1997). Tecnologías de comunicación e identidad: Interfaz, metáfora y virtualidad. Razón y Palabra [Revista electrónica], 2 (7). Disponible en: http://www.razónypalabra.org.mx •Sitios no académicos en la WWW sin autor DIRECTV Questions & Answers (1997, octubre). Disponible en: http://www.directv.com/ •CD Room Corliss, R. (1992, septiembre 21). Sleepwalking into a mess [Reseña de la película Husbands and wives] [CD Rom]. Time Almanac. Washington, DC: Compact Publishing Inc.