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M x . T E L É S F O RO C A T A CO R A

   S T A – C L A R A . A T E- V I TA R T E


                                               S ES IÓN DE A PREND IZAJ E
1. DATOS GENERALES
1.1.          INSTITUCIÓN EDUCATIVA: TELÉSFORO CATACORA                              FECHA:         del 09 al 12 de abril del 2013
1.2.          ÁREA:     CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE                                GRA. SEC:      3º “ D E F ”
1.3.          TEMA: “ EL METODO CIENTIFICO ”                                         TIEMPO:        04hrs. Pedagógicas
1.4.          PROFESOR: LIC. RÓGER HARO DÍAZ
2. TEMA TRANSVERSAL
-Educación para la convivencia , la paz y la ciudadanía.
- Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

3. VALORES

   VALORES                                      ACTITUDES
   RESPONSABILIDAD                              .Persevera en el desarrollo de los trabajos
   RESPETO                                      .Sigue las indicaciones de trabajo establecidos por el profesor en la ejecución de actividades
   TOLERANCIA                                   .Es cooperativo
                                                .Es democrático


4. EXPECTATIVAS DE LOGRO: QUÉ VA A DESARROLLAR LOS ALUMNO(A)S
   COMPETENCIA DE                        CAPACIDAD (Aprend. Esperado)                                  CONOCIMIENTO(Diversif.-contextualizad.)
   AREA
   Indagación y                          .Analiza los pasos des método científico .                    . El método científico
   experimentación                       .Resuelve problemas para calcular el % de error de            . pasos del método científico.
                                         talla y peso de su compañero                                  .importancia del método científico


5. ¿CÓMO VAN A APRENDER?

         SECUENCIA                                 ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES                      MATERIAL DIDÁCTICO            TIEMPO
                                                                                                                                 (MINUTOS)
         DIDÁCTICA
   INICIO           . Se explica las normas de trabajo y                                            papelotes
   - Motivación     convivencia en el laboratorio:
   - Saberes        . Mediante lluvia de ideas se recoge saberes
     previos        previos y se responde a las siguientes                                                                           30
   - Conflicto      consignas ¿Qué es la metodología científica,
     cognitivo      cuáles son sus pasos y para qué sirve?
                    . El docente con la intervención activa de los
                    alumnos realiza una experiencias sencillas
                    de laboratorio para identificar y aplicar los,                                  . Textos del MED
                    pasos del método científico.                                                    . Guía de
                    . Los alumnos se organizan por afinidad en                                      observación
                    grupos de trabajo para responder las                                            (laboratorio)
   PROCESO          consignas referentes al tema .                                                  . Materiales de
   - Adquisición de . . Utilizando su material bibliográfico del                                    laboratorio
     los            MED. Y otros resuelven las consignas                                            .
     aprendizajes   referente a los pasos de la metodología
     esperados      científica                                                                                                       90
                    . El docente monitorea y evalúa el trabajo de
                    los alumnos
                    . El docente retroalimenta, aclara las dudas y
                    refuerza si es necesario.
. El docente realiza la reflexión sobre lo
  SALIDA                  aprendido resaltando que todos podemos
  - Reflexión             aplicar los pasos del método científico. Sólo           . Informes
    sobre la              basta con entender que significa cada uno de            . Cuestionario
    aprendido             ellos y saber aplicarlo para solucionar                                             40
  - Aplicación de         problemas de la vida cotidiana
    lo aprendido          . los alumnos investigan en sus casas sobre
  - Transferencia         el % de error que les resulta, al calcular su
    situaciones           peso y talla de uno de sus compañeros ,
    nuevas.               utilizando la fórmula aprendida.




6. EVALUACIÓN
                                                                                  MATRIZ
        CRITERIOS                             INDICADORES                 N°       PTJE %          INSTRUMENTOS
                                    Indicador – Conocimiento - Producto   Ítems
. Comprensión de             .Reconoce y describe correctamente                                  .Organizador
información                  los pasos del método científico.                                    visual
                                                                                                 . Guía de
                                                                          4         4      20
Indagación y                 . Aplica acertadamente los pasos del                                observación
experimentación              método científico en la solución de                                 . Registro
                             problemas                                                           auxiliar

TOTAL                                                                     16        16     100
ACTITUD ANTE EL              . Practica las normas de convivencia                                . Registro
ÁREA                         del laboratorio.                                                    auxiliar
Disposición cooperativa      .Mantiene limpio y ordenado el
y democrática                                                                                    . lista de cotejo
                             laboratorio durante sus prácticas.

                             . Cumple con los trabajos en el tiempo
                             previsto




                                                                          Santa Clara 09 abril del 2013




        LIC. RÓGER HARO DÍAZ                                                            SUB. DIRECCIÓN
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  • 1. M x . T E L É S F O RO C A T A CO R A S T A – C L A R A . A T E- V I TA R T E S ES IÓN DE A PREND IZAJ E 1. DATOS GENERALES 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: TELÉSFORO CATACORA FECHA: del 09 al 12 de abril del 2013 1.2. ÁREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRA. SEC: 3º “ D E F ” 1.3. TEMA: “ EL METODO CIENTIFICO ” TIEMPO: 04hrs. Pedagógicas 1.4. PROFESOR: LIC. RÓGER HARO DÍAZ 2. TEMA TRANSVERSAL -Educación para la convivencia , la paz y la ciudadanía. - Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental 3. VALORES VALORES ACTITUDES RESPONSABILIDAD .Persevera en el desarrollo de los trabajos RESPETO .Sigue las indicaciones de trabajo establecidos por el profesor en la ejecución de actividades TOLERANCIA .Es cooperativo .Es democrático 4. EXPECTATIVAS DE LOGRO: QUÉ VA A DESARROLLAR LOS ALUMNO(A)S COMPETENCIA DE CAPACIDAD (Aprend. Esperado) CONOCIMIENTO(Diversif.-contextualizad.) AREA Indagación y .Analiza los pasos des método científico . . El método científico experimentación .Resuelve problemas para calcular el % de error de . pasos del método científico. talla y peso de su compañero .importancia del método científico 5. ¿CÓMO VAN A APRENDER? SECUENCIA ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES MATERIAL DIDÁCTICO TIEMPO (MINUTOS) DIDÁCTICA INICIO . Se explica las normas de trabajo y papelotes - Motivación convivencia en el laboratorio: - Saberes . Mediante lluvia de ideas se recoge saberes previos previos y se responde a las siguientes 30 - Conflicto consignas ¿Qué es la metodología científica, cognitivo cuáles son sus pasos y para qué sirve? . El docente con la intervención activa de los alumnos realiza una experiencias sencillas de laboratorio para identificar y aplicar los, . Textos del MED pasos del método científico. . Guía de . Los alumnos se organizan por afinidad en observación grupos de trabajo para responder las (laboratorio) PROCESO consignas referentes al tema . . Materiales de - Adquisición de . . Utilizando su material bibliográfico del laboratorio los MED. Y otros resuelven las consignas . aprendizajes referente a los pasos de la metodología esperados científica 90 . El docente monitorea y evalúa el trabajo de los alumnos . El docente retroalimenta, aclara las dudas y refuerza si es necesario.
  • 2. . El docente realiza la reflexión sobre lo SALIDA aprendido resaltando que todos podemos - Reflexión aplicar los pasos del método científico. Sólo . Informes sobre la basta con entender que significa cada uno de . Cuestionario aprendido ellos y saber aplicarlo para solucionar 40 - Aplicación de problemas de la vida cotidiana lo aprendido . los alumnos investigan en sus casas sobre - Transferencia el % de error que les resulta, al calcular su situaciones peso y talla de uno de sus compañeros , nuevas. utilizando la fórmula aprendida. 6. EVALUACIÓN MATRIZ CRITERIOS INDICADORES N° PTJE % INSTRUMENTOS Indicador – Conocimiento - Producto Ítems . Comprensión de .Reconoce y describe correctamente .Organizador información los pasos del método científico. visual . Guía de 4 4 20 Indagación y . Aplica acertadamente los pasos del observación experimentación método científico en la solución de . Registro problemas auxiliar TOTAL 16 16 100 ACTITUD ANTE EL . Practica las normas de convivencia . Registro ÁREA del laboratorio. auxiliar Disposición cooperativa .Mantiene limpio y ordenado el y democrática . lista de cotejo laboratorio durante sus prácticas. . Cumple con los trabajos en el tiempo previsto Santa Clara 09 abril del 2013 LIC. RÓGER HARO DÍAZ SUB. DIRECCIÓN