.

1. IPPs11-2 grupės studentė
Lina Zaleckienė
Darbo vadovė
Lek. Rūta Tamašauskinė
VERSLO FAKULTETAS
Studijų programa: IKIMOKYKLINĖ IR PRIEŠMOKYKLINĖ PEDAGOGIKA
Studijų dalykas: APLINKOS PAŽINIMO UGDYMAS
Metodinė priemonė tėvams
Kiekis ir skaičius. Jo suvokimo ypatumai ikimokykliniame amžiuje (4-5)m.

2. Kiekis ir skaičius. Jo suvokimo ypatumai ikimokykliniame amžiuje (4-5m.)
gebėjimai:
4-5 metų vaikų gebėjimai pagal pasiekimų aprašą:
(4 žingsnis)
Pradeda skaičiuoti daiktus, palygina dvi daiktų grupes pagal daiktų kiekį grupėje. Padalina daiktus į
grupes po lygiai (po du, po tris). Supranta, kad prie daiktų pridedant po vieną jų skaičius grupėje didėja,
o paimant po vieną mažėja.
Pradeda vartoti kelintinius skaitvardžius (pirmas, antras...).
(5 žingsnis)
Supranta, kad daiktų skaičius nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio ir kitų savybių bei jų padėties
erdvėje. Skaičiuoja bent iki 5. Dėliodamas kelis daiktus, sugeba atsakyti į klausimus: Kiek iš viso? Kiek
daugiau? Kiek mažiau?
Pastebi, kaip sudaryta daiktų (elementų) seka, geba pratęsti ją 1-2 daiktais (elementais). Pratęsdamas
pasikartojančių daiktų ar elementų seką, nebūtinai laikosi tos pačios jos sudarymo logikos (pvz., iš
pradžių gali imti daiktus ar elementus pagal vieną požymį, vėliau – pagal kitą). Skiria kelintinius
skaitvardžius.

3. Patarimai tėveliams:
1. Prieš sėdant prie stalo paprašyti, kad vaikas suskaičiuotų kiek žmonių valgys ir kiek
lėkštučių, puodelių, ar kitų stalo įrankių reikės padėti ant stalo.
2. Paprašyti vaiko, kad suskaičiuotų kiek namuose yra lovų, stalų, kėdžių.
3. Pasiūlyti vaikui suskaičiuoti kiek pirštukų yra ant vienos rankytės, tada suskaičiuoti
ir ant kitos. Taip pat suskaičiuoti ir kojytės pirštukus, ant vienos, po to ant kitos.
4. Paprašykite, kad vaikas suskaičiuotų kiek vaisių vazoje yra obuolių, kriaušių ar
bananų.

4. GRAFINIAI DARBAI.

5. Grafinis darbas Nr.1
„Plaukia piratai“
Reikalingos priemonės: atspausdinta dėlionė, žirklės,
klijai, A4 formato lapas.
Užduotis: susikarpyti pagal linijas dėlionę, pagal skaičių
seką mėginti taisyklingai priklijuoti ant lapo.
Rezultatas: gebės sudėlioti ir suklijuoti dėlionę pagal
skaičių seką. Saugos save naudodamas žirkles.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki
5.
Kasdieninio gyvenimo įgūdžiai (5 žingsnis). Žaisdamas, ką
nors veikdamas stengiasi saugoti save ir kitus
(naudodamasis žirklėmis ir klijais).

6. Grafinis darbas Nr.2
“Nuspalvink šuniuką“
Priemonės: atspausdintas paveikslėlis, flomasteriai, pieštukai ar
kreidelės.
Užduotis: flomasteriu, pieštuku ar kreidele baigti piešti šuniuko būdos
stogą, sujungiant skaičiukus nuo 1iki 5 ir nuspalvinti paveikslėlį.
Rezultatas: įtvirtins skaičių seką nuo 1iki 5. Lavins smulkiąją
motoriką spalvindamas, ugdys kūrybiškumą pasirinkdamas spalvas.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5. Jei
reikia kreipiasi pagalbos į suaugusįjį.
Meninė raiška (5 žingsnis). Išryškina vaizduojamų objektų bruožus,
reikšmingas detales.

7. Grafinis darbas Nr.3
„TRYS“
Priemonės: atspausdinta užduotis ir paprastas pieštukas.
Užduotis: stenktis taisyklingai apvedžioti skaičiukus,
pradėti vedžioti nuo taškelio. Įvardinti koks tai skaičius.
Rezultatas: lavins smulkiąją motoriką, gebės įvardinti ir
mokės parašyti skaičiuką 3.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skiria kelintinius
skaitvardžius, pvz: trečias, antras, pirmas.
Rašytinė kalba (5 žingsnis). Domisi ne tik įvairiomis
rašymo priemonėmis, bet ir galimybe rašyti.

8. Grafinis darbas Nr.4
„Spalvoti balionėliai“
Priemonės: atspausdinta užduotis, flomasteriai, pieštukai
ar vaškinės kreidelės.
Užduotis: gebėti įvardinti ir suprasti koks skaičius kokios
spalvos ir nuspalvinti balionėlius reikiama spalva.
Nuspalvinus balionėlius, taip kaip vaikui patinka
nuspalvinti ir klounus.
Rezultatas: Įsimins skaičiukus nuo 1 iki 4, įtvirtins
spalvų pavadinimus, lavins smulkiąją motoriką atlikdami
darbelį.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent
iki 5.
Estetinis suvokimas (5 žingsnis). Mėgaujasi dailės veikla.
Pasako kaip jautėsi ir ką patyrė spalvindamas.

9. Grafinis darbas Nr.5
„Gyvūnai“
Priemonės: atspausdintas užduoties lapas ir pieštukas.
Užduotis: suskaičiuoti kiek gyvūnų yra kiekviename
langelyje ir apibraukti teisingą skaičiuką. Apibūdinti kokie
tai gyvūnai.
Rezultatas: gebės teisingai suskaičiuoti ir įvardinti
gyvūnus
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Supranta, kad
daiktų skaičius nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio ir
kitų savybių bei jų padėties erdvėje. Dėliodamas kelis
daiktus sugeba atsakyti į klausimus :Kiek iš viso? Kiek
daugiau? Kiek mažiau?
Aplinkos pažinimas (4 žingsnis). Atpažįsta gamtoje ar
paveikslėliuose dažniausiai sutinkamus gyvūnus.

10. Grafinis darbas Nr.6
„Suskaičiuok ir nupiešk“
Priemonės: atspausdintas užduoties lapas, spalvoti pieštukai,
flomasteriai ar vaškinės kreidelės.
Užduotis: suskaičiuoti kiek yra bitučių ir kiek yra sraigių.
Įrašyti tinkamą skaičių ir nupiešti tam tikrą kiekį gyvūnėlių ir
juos nuspalvinti.
Rezultatas: gebės savarankiškai ar su suaugusiojo pagalba
suskaičiuoti ir įrašyti kiek yra bitučių ir sraigių. Jas nupiešti ir
nuspalvinti.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Santykiai su suaugusiaisiais (5 žingsnis). Priima su veikla
susijusius suaugusiojo pasiūlymus.

11. Grafinis darbas Nr.7
„Suskaičiuok gyvūnus“
Priemonės: spausdintas grafinio darbo lapas, A4 formato kartono
lapas, žirklės, klijai.
Užduotis: išsikarpyti skaičiukus ir gyvūnus iš užduoties lapo.
Suklijuoti ant kartono lapo skaičiukus nuo viršaus į apačią. Šalia
klijuoti teisingą paveikslėlį su gyvūnais, koks skaičiukas, tiek ir
gyvūnų.
Rezultatas: gebės išsikirpti užduotį iš lapo, teisingai suskaičiuoti
ir priklijuoti atitinkamus skaičiukus ir gyvūnus. Gebės įvardinti
gyvūnų pavadinimus, spalvas.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Supranta, kad daiktų
skaičius nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio ir kitų savybių
bei padėties erdvėje.
Aplinkos pažinimas (5 žingsnis). Atpažįsta ir įvardija ne tik
naminius, bet ir kai kuriuos laukinius gyvūnus. Samprotauja apie
naminių ir laukinių gyvūnų gyvenimo skirtumus.

12. Grafinis darbas Nr.8
„Skaičiukas 2“
Priemonės: spausdintas užduoties lapas, spalvoti pieštukai,
flomasteriai ar vaškinės kreidelės, paprastas pieštukas.
Užduotis: suskaičiuoti mašinėles, tigrus. Apvedžioti skaičiuką 2,
pradėti vesti nuo rodyklėlės. Nuspalvinti mašinėles ir tigrus.
Rezultatas: pažins ir gebės įvardinti ir apvest skaičiuką, lavins
rankytę, smulkiąją motoriką, nuspalvins mašinėles ir tigrus
pasirinktomis spalvinimo priemonėmis.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Santykiai su bendraamžiais (5 žingsnis). Gali padėti kitam vaikui.

13. Grafinis darbas Nr.9
„Helovinas“
Priemonės: spausdintas užduoties lapas, rašymo priemonė.
Užduotis: suskaičiuoti ir apibraukti teisingą atsakymą, kurių daiktų yra
daugiau, mažiau ar lygiai.
Rezultatas: gebės skaičiuoti iki 5, palyginti kurioje pusėje daiktų yra
daugiau, kurioje mažiau. Aptars Helovino šventę, kas jai būdinga:
moliūgų puošimą, saldainių dalinimąsi...
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Supranta, kad daiktų skaičius
nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio ir kitų savybių bei jų padėties
erdvėje. Dėliodamas kelis daiktus sugeba atsakyti į klausimus :Kiek iš
viso? Kiek daugiau? Kiek mažiau?
Tyrinėjimas (5 žingsnis). Geba suvokti ryšį tarp to, kaip daiktas
padarytas ir jo paskirties. Domisi medžiagomis, iš kurių padaryti
daiktai, ir jų savybėmis.

14. Grafinis darbas Nr.10
„Skaičiuojam iki 5“
Priemonės: spausdintas užduoties lapas, spalvinimo priemonės:
pieštukai, flomasteriai, vaškinės kreidelės, paprastas pieštukas.
Užduotis: sudėti ar atimti paveikslėliuose esančius gyvūnėlius. Su
suaugusiojo pagalba ar be jo įrašyti skaičiukus. Gyvūnėlius
nuspalvinti pasirinkta spalvinimo priemone.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti kiek yra gyvūnėlių ar kiek liko.
Atims ar sudės. Aptars kokie tai gyvūnėliai, naminiai ar laukiniai.
Kurie gali skristi, o kurie ne. Nuspalvins piešinėlius.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Aplinkos pažinimas (5 žingsnis). Atpažįsta ir įvardyja ne tik
naminius, bet ir kai kuriuos laukinius gyvūnus. Samprotauja apie
naminių ir laukinių gyvūnų gyvenimo skirtumus.

15. INTERNETINĖS NUORODOS

16. Internetinė nuoroda Nr.1
Skaičiuoju iki 5
Nuoroda:
https://wordwall.net/resource/2568628/skai%C4%8Diuoju-iki-5
Užduotis: paspausti langelį su teisingu atsakymu. Suskaičiuoti kiek rodo
pirštukų, gyvūnėlių ir kitų daiktų.
Rezultatas: gebės susieti ekrane rodomų daiktų, gyvūnėlių ir pirštų kiekį
su skaičiumi.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Kasdieniai gyvenimo įgūdžiai (5 žingsnis). Priminus stengiasi sėdėti
taisyklingai.

17. Internetinė nuoroda Nr.2
„Iki 5“
Nuoroda: https://wordwall.net/resource/25681657/iki-5
Užduotis: sudėtis iki 5, kad būtų lengviau galima lenkti pirštukus,
suskaičiavus reikia pasirinkti teisingą skaičiuką.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti ir pasirinkti tinkamą atsakymą pats arba su
suaugusiojo pagalba, lavins savo loginį mąstymą, protinius gebėjimus.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Santykiai su suaugusiaisiais (5 žingsnis). Rodo, prašo, siūlo, aiškina,
įtraukdamas suaugusįjį į savo žaidimus, bendrą veiklą.

18. Internetinė nuoroda Nr.3
Greitai skaičiuok iki 5
Nuoroda: https://wordwall.net/resource/1325141/greitai-
skai%C4%8Diuok-iki-5
Užduotis: iš oro baliono nuleisti toki daiktą ar tokį daiktų kiekį į
traukinuko vagonėlį koks ant jo parašytas ir nupieštas. Viskas vyksta
greitai, nes reikia, kad norimas daiktas spėtų įkristi į vagonėli jam dar
nepėjus pravažiuoti.
Rezultatas: gebėti atpažinti, suskaičiuoti ir pataikyti įdėti daiktus į jiems
skirus vagonėlius, Aptars ir susipažins su judėjimo priemonėmis: oro
balionu, traukiniu. Žaidimas sukels įvairių emocijų, priklausomai nuo to
kaip greitai vaikui pavyks viską sudėti į vietas.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Supranta, kad daiktų skaičius
nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio ir kitų savybių.
Emocijų suvokimas ir raiška (5 žingsnis). Atpažįsta bei pavadina savo
jausmus ir įvardija situacijas, kuriose jie kilo.

19. Internetinė nuoroda Nr.4
„Aš mažas dar esu bet skaičiuoju iki 5“
Nuoroda: https://wordwall.net/resource/22932762/a%C5%A1-
ma%C5%BEas-dar-esu-bet-skai%C4%8Diuoju-iki-5
Užduotis: pažymėti teisingus atsakymus kiekvienoje užduotėlėje.
Reikia paskaičiuoti kiek yra ežiukų, lapelių, grybukų, obuolių, drugelių.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti iki 5 ir paspausti ant reikiamo skaičiuko.
Užduotėlę atsliks su suaugusiojo pagalba, nes reikia perskaityti, ką
kiekvienoje užduotyje skaičiuosim: ežius, obuolius, grybus ir t.t. Vaikas
gebės įvardinti koks tai metų laikas, kai ežiukas neša grybus, rudeninius
lapus, obuoliukus.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (6 žingsnis).Susieja daiktų (realių ar
pavaizduotų) kiekį su atitinkamu daiktų skaičių žyminčiu simboliu.
Aplinkos pažinimas (4 žingsnis). Pasako metų laikų pavadinimus ir
būdingus jiems požymius.

20. Internetinė nuoroda Nr.5
„Surask porą“
Nuoroda:
https://wordwall.net/resource/32802687/skai%C4%8Diai-iki-5
Užduotis: atversti pasirinktą paveikslėlį, įvardinti ir suskaičiuoti kas
ir kiek jame pavaizduota. Tada ieškoti jam poros, tokio pat
paveikslėlio.
Rezultatas: gebės įvardinti daiktų pavadinimus ir juos suskaičiuoti.
Atversdami vis kitą kortelė suras jiems poras. Žaidimas baigiasi, kai
visos kortelės randa savo poras. Gerės atmintis, pastabumas.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja beveik iki 5.
Mokėjimas mokytis (5 žingsnis). Drąsiai spėja, bando, klysta ir taiso
klaidas, klauso, ką sako kiti, pasitikslina.

21. Internetinė nuoroda Nr.6
„Žiema“
Nuoroda:
https://wordwall.net/resource/29136074/skai%C4%8Diavi
mas-iki-5
Užduotis: kiekviename paveikslėlyje pavaizduota žiemos
tema. Reikia suskaičiuoti kiek daiktų yra ir paspausti langelį su
tinkamu skaičiumi.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti daiktus ir paspausti teisingą
langelį. Aptars kas būdinga žiemai, kas vaikui labiausiai
patinka šiuo metų laiku.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (6 žingsnis). Susieja daiktų (realių
ar pavaizduotų) kiekį su atitinkamu daiktų skaičių žyminčiu
simboliu.
Iniciatyvumas ir atkaklumas (5 žingsnis). Ilgesnį laiką pats
bando įveikti kliūtis savo veikloje, nepavykus kreipiasi
pagalbos į suaugusįjį.

22. Internetinė nuoroda Nr.7
„Surask skaičius iki 5?“
Nuoroda: https://wordwall.net/resource/31781480/surask-
skai%C4%8Dius-iki-5
Užduotis: suskaičiuoti kiek laukeliuose yra vaisių ir nuvesti juos
iki atitinkamo skaičiuko.
Rezultatas: suskaičiuos vaisius ir nuves į atitinkamą laukelį.
Pakartos vaisių, uogų pavadinimus, jų spalvas.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (6 žingsnis). Susieja daiktų (realių ar
pavaizduotų) kiekį su atitinkamu daiktų skaičių žyminčiu
simboliu.
Aplinkos pažinimas (5 žingsnis). Skiria vaisius, uogas.

23. Internetinė nuoroda Nr.8
„Suskaičiuok iki 5“
Nuoroda:
https://wordwall.net/resource/14642827/suskai%C4%8Diuok
-iki-5
Užduotis: suskaičiuoti kiek daiktų yra paveikslėlyje ir nuvesti
prie tinkamo skaičiuko.
Rezultatas: suskaičiuos pavaizduotus daiktis, gebės juos
įvardinti ir nuvesti iki atitinkamo pažymėto skaičiaus. Užduotį
atliks pats arba su suaugusiojo pagalba.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Supranta, kad daiktų
skaičius nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio, ir kitų savybių
bei jų padėties erdvėje. Skaičiuoja bent iki 5.
Iniciatyvumas ir atkaklumas (5 žingsnis). Ilgesnį laiką pats
bando įveikti kliūtis savo veikloje, nepavykus kreipiasi pagalbos
į suaugusįjį.

24. Internetinė nuoroda Nr.9
„Suskaičiuok boružės taškelius“
Nuoroda:
https://wordwall.net/resource/14349448/suskai%C4%8Diuok-
boru%C5%BE%C4%97s-ta%C5%A1ku%C4%8Dius-iki-5
Užduotis: suskaičiuoti kiek boružės turi taškelių ir nuvesti jas prie
atintinkamo skaičiaus.
Rezultas: gebės suskaičiuoti boružėlių taškelius ir nuvesti jas prie
atitinkamo skaičiuko. Atpažįsta, kad tai boružė, yra matęs gyvai ir
paveikslėliuose.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Aplinkos pažinimas (4 žingsnis). Atpažįsta gamtoje ar paveikslėliuose
dažniausiai sutinkamus gyvūnus.

25. Internetinė nuoroda Nr.10
„Vagonai. Sudėtis ir atimtis iki 5.“
Nuoroda: https://wordwall.net/resource/10454432/vagonai-
sud%C4%97tis-ir-atimtis-iki-5
Užduotis: sudėti ar atimti skaičiukus pavaizduotus ant vagonėlių ir
paspausti teisingą atsakymą.
Rezultatas: gebės sudėti ir atimti iki 5. Pakartos vagonėlių spalvas,
aptars iš ko pagaminti vagonėliai.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Tyrinėjimas (5 žingsnis). Domisi medžiagomis, iš kurių padaryti
daiktai, ir jų savybėmis.

26. VEIKLA PATALPOJE.

27. Veikla patalpoje Nr.1
„Sumauk žiedelius“
Reikalingos priemonės: žaidimas- dėlionė su žiedeliais.
Užduotis: pagal tai koks yra skaičiukas, tiek sumauti ant strypelio
žiedelių.
Rezultatas: gebės teisingai sudėlioti žiedelius iki tiek, kiek pažįsta
skaičių, kiek moka suskaičiuoti. Įvardins spalvas. Palygins kur
daugiau žiedelių, kur mažiau.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Dėliodamas kelis daiktus, sugeba atsakyti į klausimus: Kiek iš viso?
Kiek daugiau? Kiek mažiau?
Mokėjimas mokytis (5 žingsnis). Drąsiai spėja, bando, klysta ir taiso
klaidas, klauso, ką sako kiti, pasitikslina.

28. Veikla patalpoje Nr.2
„Suskaičiuok“
Reikalingos priemonės: magnetinė lentelė, magnetiniai skaičiukai,
sudėties, atimties ir lygu ženkliukai.
Užduotis: sudėlioti skaičius nuo 1 iki 5 ir atvirkščiai. Sudėti ir atimti
skaičius iki 5.
Rezultatas: gebės atlikti sudėties ir atimties veiskmus iki 5. Sudėlioti
skaičiukus didėjančia ir mažėjančia tvarka. Įtvirtins spalvų pavadinimus.
Iš magnetinių skaičiukų ir ženklų, ant magnetinės lentelės, gebės
sudėlioti kokį tai daiktą, gyvūną ir t.t.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Meninė raiška (5 žingsnis). Objektus vaizduoja ne tokius, kokius mato, o
tokius, ką apie juos žino.

29. Veikla patalpoje Nr.3
„Kas aš“
Reikalingos priemonės: siena, durys ir lipdukai: skaičiukai, gyvūnėliai.
Užduotis: vaikas susiklijuoja skaičiukus eilės tvarka iki 5 ir tada
skaičiuoja kiek, su kokiais gyvūnais yra lipdukų ir klijuoja prie
atitinkamo skaičiaus.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti gyvūnėlius ir priklijuoti prie tinkamo
skaičiaus. Prisimins gyvūnų pavadinimus, kas skraido, kas plaukia, kas
riaumoja, kas po medžius karstosi...
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (6 žingsnis). Susieja daiktų kiekį su
atitinkamu daiktų skaičių žyminčiu simboliu.
Aplinkos pažinimas (5 žingsnis). Atpažįsta ir įvardija ne tik naminius,
bet ir kai kuriuos laukinius gyvūnus. Samprotauja apie naminių ir
laukinių gyvūnų gyvenimo skirtumus.

30. Veikla patalpoje Nr.4
„Drugelis“
Reikalingos priemonės: žaidimas „Drugelis“ ir kortelės.
Užduotis: pasirinkus vieną kortelę padaryti, kad drugelio
sparneliuose rutuliukai butų suvedžioti taip, kaip kortelėje.
Suskaičiuoti kiek ir kokios spalvos rutuliukų yra kiekviename
sparnelyje.
Rezultatas: gebės teisingai suvedžioti rutuliukus, įvardinti spalvas
ir juos suskaičiuoti. Kiek ir kokios spalvos rutiuliukų kiekviename
sparnelyje. Džiaugiasi kai pavyksta teisingai nuvesti rutuliukus.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Savivoka ir savigarba (5 žingsnis). Siekia kitų dėmesio, palankių
vertinimų.

31. Veikla patalpoje Nr.5
„Kaštonai“
Reikalingos priemonės: maži padėkliukai, kaštonai, ir skaičiukai (
gali būti iškirpti iš popieriaus).
Užduotis: ant padėkliukų padėti tokį kiekį kaštonų, kuris atitiktų
skaičių žymintį simbolį.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti ir teisingai sudėti tiek kaštonų kiekį,
tiek pasirinkti tinkamą skaičių. Susies daiktų kiekį su atitinkamu
daiktų skaičių žyminčiu simboliu. Susipažins su gamtinėmis
medžiagomis, aptars kokio medžio tai vaisiai ir kokiu metų laiku jų
būna, kada sunoksta: rudenį.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Susieja daiktų (realių ar
pavaizduotų) kiekį su atitinkamu daiktų skaičių žyminčiu simboliu.
Aplinkos pažinimas (4 žingsnis). Pasako metų laikų pavadinimus ir
būdingus jiems požymius.

32. Veikla patalpoje Nr.6
„Skaičiuoju ir dėlioju figūras“
Reikalaingos priemonės: medinė lentelė su strypeliais, figūros su
skylutėmis.
Užduotis: taisyklingai sumauti atitinkamas figūras ant tam tikrų
strypelių, į joms skirtas vietas.
Rezultatas: vaikas gebės pats ar su suaugusiojo pagalba įvardinti
figūras, jų spalvas. Suskaičiuos kiek skylučių yra kiekvienoje
figūroje, suvoks į kurią vietą jas sumauti. Suskaičiuos kiek yra figūrų
žalios, raudonos, geltonos ir kitų spalvų.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Supranta, kad daiktų
skaičius nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio ir kitų savybių bei jų
padėties erdvėje.
Santykiai su suaugusiaisiais (5 žingsnis). Rodo, prašo, siūlo, aiškina,
nurodinėja, įtraukdamas suaugusįjį į savo žaidimus, bendrą veiklą.

33. Veikla patalpoje Nr.7
„Skaičiuoju saldainius“
Reikalingos priemonės: saldainiai.
Užduotis: skaičiuoti saldainukus iki 5, dėlioti nuo 1 iki 5, sudėlioti po
vieną, du, tris, keturis ir penkis.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti ir sudėlioti saldainukus iki 5. Įvardins
kokios spalvos saldainių popierėliai. Aptars iš ko saldainiai yra
pagaminti, kokio skonio.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja beveik iki 5.
Tyrinėjimas (5 žingsnis). Geba suvokti ryšį tarp to, kaip daiktas
padarytas ir jo paskirties. Domisi medžiagomis, iš kurių padaryti
daiktai, ir jų savybėmis.

34. Veikla patalpoje Nr.8
„Domino“
Reikalingos priemonės: žaidimas „Domino“.
Užduotis: suskaičiuoti kiek paveikslėlyje pavaizduota gyvūnėlių,
įvardinti skaičiaus simbolį. Su suaugusiuoju žaisti kartu, išsidalinti po
reikiamą kiekį kortelių ir dėlioti pagal žaidimo taisykles: prie padėtos
kortelės reika padėti tokią kortelę, kurioje atitktų gyvūnėliai ar skaičiaus
simbolis.
Rezultatas: gebės įvardinti skaičiaus simbolį, pažins ir įvardins
pavaizduotus gyvūnus. Lavins rankos judesius, mokės garbingai kovoti,
laimėti ir pralaimėti. Patirs daug įvairių emocijų.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (6 žingsnis). Susieja daiktų kiekį su
atitinkamu daiktų skaičių žyminčiu simboliu.
Emocijų suvokimas ir raška (5 žingsnis). Atpažįsta bei pavadina savo
jausmus ir įvardija situacijas, kuriose jie kilo

35. Veikla patalpoje Nr.9
„Skaičiuoju makaronus“
Reikalingos priemonės: stambesni makaronai.
Užduotis: skaičiuoti makaronus iki 5, sudėlioti po vieną, po du, po
tris, po keturis, po penkis. Palyginti kur daugiau, kur mažiau.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti iki 5, sudėlioti po vieną, po du, po tris,
po keturis, po penkis eilės tvarka. Aiškinsis iš ko makaronai padaryti ir
ką galima iš jų skanaus pagaminti.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Kasdienio gyvenimo įgūdžiai (5 žingsnis). Žaisdamas, ką nors
veikdamas stengiasi saugoti save ir kitus. Priminus stengiasi sėdėti,
stovėti, vaikščioti taisyklingai.

36. Veikla patalpoje Nr.10
„Skalbinių segtukai“
Reikalingos priemonės: popieriaus lapas, pieštukas ir skalbinių
segtukai.
Užduotis: prisegti tiek segtukų prie lapo, koks skaičius yra
parašytas.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti ir prisegti tiek segtukų, koks
skaičiaus simbolis pavaizduotas. Įvardins spalvas, mankštins
rankytę.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (6 žingsnis). Susieja daiktų kiekį su
atitinkamu daiktų skaičių žyminčiu simboliu.
Iniciatyvumas ir atkaklumas (5 žingsnis). Ilgesnį laiką pats bando
įveikti kliūtis savo veikloje, nepavykus kreipiasi pagalbos į
suaugusįjį.

37. VEIKLA LAUKE

38. Veikla lauke Nr.1
„Eglučių parkelis“
Reikalingos priemonės: eglučių parkelis.
Užduotis: suskaičiuoti eglutes iki 5.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti eglutes iki 5, kiek eglučių auga
vienoje krūvelėje, eilutėje. Palygins kurios eglutės aukštos,
žemos, plačios, siauros... Puikiai praleis laiką gryname ore,
pašokinės kaip zuikutis.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Fizinis aktyvumas (5 žingsnis). Šokinėja abiem kojomis vietoje
ir judėdamas pirmyn.

39. Veikla lauke Nr.2
„Pajūrio akmenukai“
Reikalingos priemonės: akmenukai.
Užduotis: skaičiuoti akmenukus iki 5. Dėlioti krūvelėmis po vieną,
po du, po tris, po keturis, po penkis.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti iki 5, gebės sudėlioti kruvelėmis po
vieną, po du, po tris, po keturis, po penkis. Tyrinės akmenukų formą,
dydį, spalvą, žais su jais.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Supranta, kad daiktų skaičius
nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio ir kitų savybių.
Tyrinėjimas (4 žingsnis). Žaisdamas tyrinėja, išbando daiktus, bei
medžiagas (pvz., plaukia ar skęsta, rieda ar sukasi ratu).

40. Veikla lauke Nr.3
„Antys“
Reikalingos priemonės: geras oras, tvenkinukas ir antys.
Užduotis: suskaičiuoti kiek ančių vaikšto pakrante, kiek plaukioja
vandenyje, kiek guli žolytėje.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti iki 5 antis esančias vandenyje,
krante, gulinčias. Su suaugusiojo pagalba bandys aiškintis, kokios
spalvos vyriškos giminės antys, o kokios moteriškos. Ieškos ančių
jauniklių, aptars kuo minta paukščiai. Kokių dar būna
tvenkiniuose vandens paukščių.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja beveik iki 5.
Aplinkos pažinimas (6 žingsnis). Pastebi aiškiai matomus
skirtumus ir panašumus tarp gyvūnų. Samprotauja apie tai, kur
gyvena, kuo minta laukiniai ir naminiai gyvūnai.

41. Veikla lauke Nr.4
„Mano namas“
Reikalingos priemonės: gyvenamasis rajonas.
Užduotis: suskaičiuoti kelių aukštų namas, kiek langų, kiek
laiptinių.
Rezultatas: gebės suskaičiuto iki 5, namo aukštus, laiptines,
langus. Palygins ar visi namai vienodi, ras aukštesnių, žemesnių,
ilgesnių, trumpesnių. Kreidele ant asfalto pieš namą.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Meninė raiška (5 žingsnis). Eksperimentuoja tapybos, grafikos,
mišriomis dailės priemonėmis .

42. Veikla lauke Nr.5
„Žaidimų aikštelė“
Reikalingos priemonės: žaidimų aikštelė, vaikai.
Užduotis: suskaičiuoti kiek vaikų yra žaidimų aikštelėje, kiek
mergaičių, kiek berniukų.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti žaidimų aikštelėje esančius vaikus
iki 5. Suskaičiuos kiek yra mergaičių, kiek yra berniukų. Palygins
kurie vaikai didesni, kurie mažesni. Pažais kartu su vaikais
mėgstamus žaidimus.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Supranta, kad daiktų
skaičius nepriklauso nuo daiktų formos, dydžio ir kitų savybių bei
jų padėties erdvėje. Skaičiuoja bent iki 5.
Santykiai su bendraamžiais (5 žingsnis). Sėkmingai įsitraukia į
vaikų grupę ir nuolat kartu žaidžia. Gali turėti draugą arba kelis
kurį laiką nesikeičiančius žaidimų partnerius.

43. Veikla lauke Nr.6
„Skaičiuoju automobilius“
Reikalingos priemonės: kiemas ir automobiliai.
Užduotis: suskaičiuoti iki 5, kiek yra baltos spalvos automobilių
kieme, raudonos spalvos, žalios, mėlynos, geltonos, juodos ir rudos.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti automobilius iki 5, įtvirtins spalvų
pavadinimus, prisimins kokios spalvos automobilius vairuoja tėtis ir
mama. Jei beskaičiuojant kurios pasirinktos spalvos automobilis
išvažiuos gebės įvardinti, kad liko mažiau. O jei atvažiuos, kad dabar
jau daugiau.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Dėliodamas kelis daiktus, sugeba atsakyti į klausimus: Kiek iš viso?
Kiek daugiau? Kiek mažiau?
Iniciatyvumas ir atkaklumas (5 žingsnis). Ilgesnį laiką pats bando
įveikti kliūtis savo veikloje, nepavykus kreipiasi pagalbos į suaugusįjį.

44. Veikla lauke Nr.7
„Popieriniai lėktuvėliai“
Reikalingos priemonės: spalvotas popierius ir geras oras.
Užduotis: pačiam ar su suaugusiojo pagalba išsilankstyti spalvotų
popierinių lėktuvėlių. Suskaičiuoti kiek kokios spalvos išsilankstė.
Rezultatas: lauke skraidins ir laidys lėktuvėlius, gebės suskaičiuoti
kiek jų nuskris į vieną ar kitą pusę. Kiek nuskris toli, o kiek arti, kiek
lėktuvėlių pakils aukštai, o kiek žemai. Kuo daugiau lėktuvėlių ir
vaikų, tuo veikla smagesnė.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Sakytinė kalba (5 žingsnis). Vartoja įvairią techniką, transporto
priemones bei prietaisus įvardijančius žodžius.

45. Veikla lauke Nr.8
„Gėlių pieva“
Reikalingos priemonės: gėlių pieva ir geras oras.
Užduotis: vaikščiojant po pievą skaičiuoti įvairių gėlių žiedelius:
aguonų, rugiagėlių, ramunių. Padaryti puokštę ir suskaičiuoti kiek
ir kokių gėlyčių panaudos.
Rezultatas: gebės skaičiuoti iki 5, gėlių žiedus, įvardins gėlių
pavadinimus. Pasitelkęs fantazija sukurs gėlių puokštę, gebės
suskaičiuoti kiek ir kokių gėlių joje panaudota. Kuo daugiau
vaikų, tuo smagiau.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Estetinis suvokimas (5 žingsnis). Rodo pasitenkinimą bendra
veikla ir kūryba, gėrisi savo ir kitų menine veikla, geru elgesiu,
darbais.

46. Veikla lauke Nr.9
„Suoliukai parke“
Reikalingos priemonės: suoliukai.
Užduotis: vaikščiojant po parką paskaičiuoti kiek yra suoliukų, kiek
vienokių, kiek kitokių. Paskaičiuoti kiek gali ant suoliuko susėsti
vaikų ir kiek suaugusiųjų.
Rezultatas: gebės suskaičiuoti soliukus esančius parke. Pats ar su
suaugusiojo pagalba suskaičiuos kiek ant suoliuko gali atsisėsti
suaugusiujų ir kiek vaikų. Aiškinsis iš ko pagaminti suoliukai, iš
kokios medžiagos. Ir kodėl nereikia ant suoliukų lipti su batais.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Tyrinėjimas (5 žingsnis). Geba suvokti ryšį tarp to, kaip daiktas
padarytas ir jo paskirties. Domisi medžiagomis, iš kurių padaryti
daiktai, ir jų savybėmis.

47. Veikla lauke Nr.10
„Klevo lapai“
Reikalingos priemonės: nėra.
Užduotis: rinkti ir skaičiuoti klevo lapus. Suskaičiuoti iki 5, tada
dėti krūvelėmis; po vieną, po du, po tris, po keturis ir po penkis.
Rezultatas: gebės skaičiuoti klevo lapus iki penkių, dėlios
krūvelėmis po vieną, po du, po tris, po keturis ir po penkis. Gebės
įvardinti kas būdinga rudeniui, įvardinti klevo lapų spalvas. Gebės
su jais pažaisti ir pasidžiaugti.
Gebėjimai:
Skaičiavimas ir matavimas (5 žingsnis). Skaičiuoja bent iki 5.
Dėliodamas kelis daiktus, sugeba atsakyti į klausimus: Kiek iš viso?
Kiek daugiau? Kiek mažiau? Skiria kelintinius skaitvardžius.
Mokėjimas mokytis (5 žingsnis). Drąsiai spėja, bando, klysta ir taiso
klaidas, klauso, ką sako kiti, pasitikslina.

48. Grafiniai
darbai
Internetinės
nuorodos
Veikla lauke
Veikla
patalpoje
1. Kasdienio gyvenimo įgūdžiai 1 1 1
2. Fizinis aktyvumas 1
3. Emocijų suvokimas ir raiška 1 1
4. Savireguliacija ir savikontrolė
5. Savivoka ir savigarba 1
6. Santykiai su suaugusiais 1 1 1
7. Santykiai su bendraamžiais 1 1
8. Sakytinė kalba 1
9. Rašytinė kalba 1
10. Aplinkos pažinimas 3 3 2 1
12. Meninė raiška 1 1 1
13. Estetinis suvokimas 1 1
14. Iniciatyvumas ir atkaklumas 2 1 1
15. Tyrinėjimas 1 1 1 2
16. Problemų sprendimas
17. Kūrybiškumas
18. Mokėjimas mokytis 1 1 1
PASIEKIMŲ SRIČIŲ RAIŠKA UGDANT SKAIČIAVIMO IR MATAVIMO GEBĖJIMUS