L’évolution de blended learning sur 10 ans L’évolution des rôles des apprenants et des formateurs

1. 10 années de
Blended Learning
par R FAUCHER
10 années de
Blended Learning
par R FAUCHER
- Définition du Blended Learning
- Evolution de 2008 à 2018
- Constat
Retour d’expérience

2. - 2 -
 Mode d'apprentissage mixte : utilisant
conjointement du eLearning et du "présentiel".
 L'apprenant alterne entre des sessions à
distance en ligne et des sessions en face-à-
face avec le formateur.
Définition sur Educsol
Définition Blended Learning

3. - 3 -
De 2008 - 2012
 Transformation du présentiel en FOAD
(ex : Essentiel de la géomatique)
 Formation à distance ou en autonomie dans les
salles de cours ( sous compagnonnage)
 Bilan et retour en salle
Evolution de 2008 à 2018

4. - 4 -
De 2012 - 2014
 Production et récupération de ressources
numériques sur le net
 Mise à disposition optionnelle de ces
ressources
 L’apprenant ayant le choix de visualiser ses
ressources ou pas
Evolution de 2008 à 2018

5. - 5 -
De 2015 - 2016
 Le formateur change donc de rôle :
Tuteur Accompagnateur
 Il aide l’apprenant à choisir les ressources qui
lui sont nécessaire
 Une personnalisation de la formation,
l’apprenant a une part active dans sa formation
Evolution de 2008 à 2018

6. - 6 -
De 2017 - 2018
 La Eformation en visuel synchrone via le
logiciel de visioconference Jistsi ( mode
présentiel) complète la Eformation « Foad »
asynchrone
 Une toute nouvelle approche, le formateur
devient un facilitateur
 L’apprenant est encore plus actif (travail
individuel et ou collectif a distance)
Evolution de 2008 à 2018

7. - 7 -
Constat
 Evolution de l’apprentissage
 Formation personnalisée
 Apprenant de + en + actif
 Formateur = facilitateur d’apprentissage

8. Pour toutes questions
n hesitez pas à me contacter
Romain.Faucher@developpement-durable.gouv.fr
04.42.37.20.42