COMENTARIO DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS1.-TELEVISIÓNTodos      sabemos     que     latelevisión    es      un     graninvento....
2.-LA BICICLETA:Hoy en día la mayoría de las personas tienen una bicicleta para pasear en losratos libres lo que pasa es q...
3.-LA LIEBRE                                     No se sabe que la liebre tenga amigos en el                              ...
4.-PAPÁ, ¿QUÉ SON LAS RAZAS HUMANAS?Las razas humanasno existen. Existeun género humanoen el que estáncomprendidas       l...
5.-SIGNOS DE PUNTUACIÓN    No es fácil saber puntuar bien. Uno no deja de aprenderlo. Ni de errar. Nide necesitar mejorarl...
6.-LA LUZTodos debemos comprender que es bueno apagar lasluces cuando no las usamos. De lo contrario,malgastamos energía i...
7.- TABACOEl tabaco, como las drogas, crea adicción. Estácompuesto por nicotina. Antes, los primeros cigarrosno tenían tan...
8.-ALIMENTACIÓN                                           Desde hace mucho tiempo, nosotras                               ...
9.-LECTURALa lectura es uno de los vehículos más importantes de aprendizaje, sea de laforma que sea siempre estamos leyend...
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  1. 1. COMENTARIO DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS1.-TELEVISIÓNTodos sabemos que latelevisión es un graninvento. Ésta, transmiteprogramas informativos yculturales que,directamente, merecen servistos. Pero haypersonas .que nada másllegar a casa, encienden latele .sólo por tener ruidoaun que no la vean; paraestas personas la televisión es como una droga.Desde nuestro punto de vista la televisión, vulgarmente llamada la caja tonta,ha extendido la cultura entre los telespectadores. Gracias a ella el 90% de laspersonas se enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo. También sonde gran utilidad los programas que fomentan la solidaridad entre la gente,documentales, los programas deportivos (sin abuso), de humor, musicales ylas buenas películas que fomenten los valores huma¬nos, no la violencia, elsexo, el consumismo... etc. No entendemos que si se nos estropea un día latelevisión es como si nos faltar algo primordial ¿Tienen razón los que dicenque la televisión es la caja tonta? ¿Se puede vivir sin ella?Nosotros pensamos, en conclusión, que en buena parte la televisión informa,enseña, ayuda y entretiene, pero que el abuso de la misma puede llegar aconvertida en necesaria y transformarse en una especie de droga incontrolada.1.-Resumen2.- Idea principal (o tesis)3.-Comentario del texto argumentativo
  2. 2. 2.-LA BICICLETA:Hoy en día la mayoría de las personas tienen una bicicleta para pasear en losratos libres lo que pasa es que no estamos muy acostumbrados tiene ventajase inconvenientes aquí os digo algunos:VENTAJAS: si vas con los amigos es una forma de pasarlo bien y hacerejercicio y si por el contrario vas con tu familia tu padre o tu madre te puedendecir diferentes tipos de animales o cosas extraordinarias producidas por lanaturaleza.INCONVENIENTES: si tienes muy mala suerte se puede pinchar alguna ruedao te puedes caer también si estamos en la época de los mosquitos te puedepicar alguno o en otra época alguna avispa que te puedas encontrarEn conclusión pienso que es divertido y puedes aprender muchas cosasaunque tienes que tener mucho cuidado para que no te pase nada malo.1.-Resumen2.- Idea principal (o tesis)3.-Comentario del texto argumentativo
  3. 3. 3.-LA LIEBRE No se sabe que la liebre tenga amigos en el mundo animal. En cambio, son muchísimos sus enemigos: todos ellos carnívoros, desde la minúscula comadreja al perezosísimo tejón semivegetariano. Por sentirse tan perseguida, la liebre ha aprendido a desconfiar de todo, actuar con máxima cautela y potenciar sus dotes de huida. Una liebre acosada no huye en línea recta, como los demás animales, sino en zig- zag, y da unos curiosos saltos, todos ellos conel objeto de perturbar a sus enemigos. Si la suerte le permite llegar a lascercanías de su madriguera, no penetra en ella directamente, sino que seentretiene en confundir sus rastros, también para desorientar al perseguidor.A pesar de todas estas precauciones, son muchas las liebres cazadas.Previniéndolo así, la naturaleza hizo a este animal muy prolífico para dificultarsu extinción. Una hembra de quince meses puede parir cuatro camadas en unaño, con un total aproximado de nueve crías. Admitiendo que cuatro de éstassean también hembras, y siguiendo el mismo ritmo de procreación, en nueveaños una liebre puede dar una descendencia de 65.501 individuos.1.-Resumen2.- Idea principal (o tesis)3.-Comentario del texto argumentativo
  4. 4. 4.-PAPÁ, ¿QUÉ SON LAS RAZAS HUMANAS?Las razas humanasno existen. Existeun género humanoen el que estáncomprendidas loshombres y lasmujeres; unaspersonas de color,altas o bajas, conaptitudes diferentesy variables. Y, luego,hay varias razasanimales. Lapalabra raza nodebe utilizarse parareferirse a ladiversidad humana. Ese concepto no tiene una base científica. Ha sidoutilizado para exagerar los efectos de las diferencias aparentes, es decir,físicas. No nos debemos basar en las diferencias físicas, el color de la piel, laestatura, las facciones de la cara, para dividir a la humanidad de manerajerárquica, o sea, con estratos que indica que hay unos hombres situados aun nivel superior y otros a nivel inferior.No debemos creer, ni pretender que los demás lo crean, que porque se esblanco se tienen más cualidades que otra persona de color. Te propongo queno utilices la palabra raza. Ha sido tan explotada por la gente mala, que másvale que la sustituyas por género humano. Este se compone de gruposdiversos y diferentes. Por las venas de todos los hombres y mujeres del planetacorre sangre del mismo color, independientemente de que su piel sea rosa,blanca, negra, marrón, amarilla o de otro color. [...]Existen varios grupos humanos que difieren por sus particularidades físicas,como el color de la piel y del pelo o los rasgos de la cara; y también por lacultura. [...]Cada ser humano es único. No encontrarán en el mundo dos seresabsolutamente idénticos, ni siguiera los hermanos gemelos. La particularidaddel hombre reside en ser portador de una identidad que solo lo define a él.1.-Resumen2.- Idea principal (o tesis)3.-Comentario del texto argumentativo
  5. 5. 5.-SIGNOS DE PUNTUACIÓN No es fácil saber puntuar bien. Uno no deja de aprenderlo. Ni de errar. Nide necesitar mejorarlo. No lo es ni en la escritura ni en nuestra vida, ni en lasrelaciones personales, ni en las sociales o en las políticas. La cuestión es sipodemos prescindir de hacerlo y hasta qué punto lo valoramos o lonecesitamos. Descuidar los signos de puntuación puede ser significativo,porque puntuar es más que poner puntos y comas, entre las frases y entrenosotros.Puntuar es distinguir el valor de las palabras y de las relaciones y esimprescindible para velar por el sentido de las oraciones y susmiembros. Es también acotar y en algún sentido expresa una mirada,una lectura, una decisión y un cuidado. Y un amor, no sólo prosódico.Y una convicción: no da lo mismo hacerlo bien que mal. Ni en esto ni en casinada. Ni sólo es bueno para expresarse, también lo es para no abandonarse,para no dejar de dar importancia o relevancia a cuanto lo merece y a aquelloque incide más de lo que suponemos en cuanto decimos y somos. Considerar los signos de puntuación, facilita nuestra relación, nuestra comunicación. Son gestos de entrega y de hospitalidad. Perdida la puntuación, todo resulta sin tregua, sin pausa, más indiferente y másimpositivo.Sin puntuar, todo queda gris y apagado, al servicio de una supuesta eficacia,de un supuesto entendernos más que comprendernos, de unos efectos quedesconsideran el tiempo y el sentir del propio vivir.1.-Resumen2.- Idea principal (o tesis)3.-Comentario del texto argumentativo
  6. 6. 6.-LA LUZTodos debemos comprender que es bueno apagar lasluces cuando no las usamos. De lo contrario,malgastamos energía inútilmente, derrochamos recursosnaturales, porque recordemos que la energía se consigueconsumiendo recursos naturales como el carbón o elpetróleo.Aún no hemos desarrollado suficientemente otras fuentesde energía virtualmente inagotables como la energía solar y, en consecuencia,cuando consumimos energía lo que hacemos es fundamentalmente consumirrecursos naturales agotables. Por otro lado, la obtención de energía a partir deesos recursos naturales genera contaminación de diversos modos. Sinolvidarnos de que así malgastamos dinero, ya que la energía tampoco es gratis.Apagar la luces cuando sea conveniente, como ves, nos hará más solidarios ymás ahorradores; en definitiva: más responsables.1.-Resumen2.- Idea principal (o tesis)3.-Comentario del texto argumentativo
  7. 7. 7.- TABACOEl tabaco, como las drogas, crea adicción. Estácompuesto por nicotina. Antes, los primeros cigarrosno tenían tanta adicción como ahora, puesto quetenían menos cantidad de nicotina.En la actualidad casi todas las personas fuman aunsabiendo las consecuencias que trae fumar tanto.Fumar es malo porque si fumas mucho lospulmones se ponen negros. Las consecuencias son:bronquitis, asma y sobretodo, cáncer de pulmón. Enlos fumadores los dientes tienden a mancharsegradualmente por la acción de la nicotina y el alquitrán. El humo de loscigarrillos contienen sustancias químicas que se adhieren fuertemente a lassuperficies dentales.En la boca se producen también varias enfermedadescomo manchas en los dientes, caries, disminución de las sensaciones delgusto y el olfato, halitosis (mal aliento), enfermedad periodontal, cáncer de lacavidad oral o cáncer de labio. El tabaco también afecta a las mujeres embarazadas ya que el hijo/a tambiéntoma tabaco y además, afecta a las personas que inhalan humo porque escomo si fumaran e incluso el tabaco puede matar a las personas.En algunos establecimientos hay iconos que significan "PROHIBIDO FUMAR" eincluso en los paquetes de tabaco pone en letras grandes y mayúsculas:"FUMAR PUEDE MATAR"En conclusión, de alguna manera, intentaremos entre todos que haya unmundo sin tabaco.1.-Resumen2.- Idea principal (o tesis)3.-Comentario del texto argumentativo
  8. 8. 8.-ALIMENTACIÓN Desde hace mucho tiempo, nosotras las personas no hemos consumido los alimentos de la mejor manera, ya que todo lo que nosotros ingerimos esta determinado por las costumbres y los hábitos personales. Nuestra salud varia inmensamente dependiendo de nuestra nutrición, por que es el principal componente de los alimentos y gracias a el puede ingresar suficiente fibra pura para que así nos mantengamos en forma y no suframos de ningunaenfermedad. De una mala alimentación se pueden producir enfermedadescomo la obesidad, que se da por el consumo de azucares, grasas, bebidasalcohólicas y por no practicar deporte, otra enfermedad causada por una malaalimentación puede ser, el cáncer que se da mas que todo por el consumo dealimentos ahumados, aceites que se hallan utilizado varias veces y por noingerir alimentos que contengan fibra. En la actualidad las personas que noconsumen los nutrientes adecuados, tiene una salud muy baja causada porexceso o deficiencia de alimentos y esto mas que todo afecta indirectamente lafunción hormonal. Es importante que conozcamos las diferentes clases denutrientes (Carbohidratos, vitaminas, minerales, grasas, proteínas y agua),que el cuerpo necesita, y consumirlas diariamente para construir y manteneruna función corporal saludable. Para elegir adecuadamente cada uno de losalimentos que ingerimos, tenemos que aprender a conocer muy bien losnutrientes y que función cumple cada uno de ellos en el cuerpo humano.1.-Resumen2.- Idea principal (o tesis)3.-Comentario del texto argumentativo
  9. 9. 9.-LECTURALa lectura es uno de los vehículos más importantes de aprendizaje, sea de laforma que sea siempre estamos leyendo símbolos, siempre estamos recibiendoinformación. La lectura comprensiva es indispensable para el estudiante, noes lo mismo leer una novela por puro placer, que leerla para hacer unresumen de su contenido, todos asumimos que son dos lecturas diferentes. Laimportancia de la lectura comprensiva es algo que el propio estudiantedescubrirá a lo largo del tiempo.En los primeros años de estudio hasta aproximadamente los 13 o 14 años, sepueden alcanzar buenos resultados sin necesidadde una lectura tan comprensiva, sobre todo si a ellose suman el interés del alumno y una conductacorrecta. Pero a medida que accedemos al estudiode materias más complejas, una buena memoria esinsuficiente si no esta combinada con una buenacomprensión.En este momento es justo cuando los chicos de 15años en adelante encuentran las mayoresdificultades, cuando se va a consolidar su forma deestudiar que en gran medida depende del grado yhabito de lectura que alcancen. Si adquieren una buena técnica lectora, susnotas continuaran siendo buenas o mejoraran, esto les ayudara a continuaradquiriendo buenos hábitos de estudio, lo contrario les desanimará cada vezmás.Por eso es importante enseñarles a leer para comprender, ese es el motivoúltimo de la lectura comprensiva.1.-Resumen2.- Idea principal (o tesis)3.-Comentario del texto argumentativo

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