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Textos expositivos2

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  1. 1. TEMA IV: LA EXPOSICIÓNLA EXPOSICIÓNDEFINICIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOSLos textos expositivos tienen carácterinformativo; es decir, dan a conocer una seriede hechos o datos. Exponer equivale ainformar. Los textos explicativos son aquellosque partiendo de una de una base expositivatienen una finalidad demostrativa.La estructura de los textos expositivos es muysimple. Los textos expositivos se suelen dividiren tres partes: presentación, desarrollo yconclusión.• Veámoslo de forma esquemática:1. PRESENTACIÓN O MARCO: aparece eltema, es decir el asunto, lo que se persigue, los objetivos….2. DESARROLLO TEMÁTICO: Se explica el tema3. CONCLUSIÓN• ASPECTOS GRAMATICALES DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS 1. Predominan los sustantivos más que los adjetivos 2. Los sustantivos suelen ser técnicos, es decir, relacionados con el tema del que tratan. 3. Los verbos suelen ir en presente de indicativo.
  2. 2. Actividad a realizar INTERNETAnte nuestros ojos y dedos Internet, la red de redes de ordenadores que representa lamayor revolución en materia de comunicaciones desde, según la opinión de muchos,la invención de la imprenta. Un auténtico cambio social que alterará la mentalidadcolectiva y aumentará la posibilidad de desarrollarse a la Humanidad, permitiendo acualquier persona, donde quiera que se encuentre, el acceso instantáneo a toda lainformación que necesite.Internet es una realidad que utilizan a diario miles de personas y que forma elepicentro de las autopistas de la información. Sus posibilidades son inmensas.Múltiples ordenadores que se encuentran conectados entre sí permiten a los usuarioscomunicarse utilizando herramientas comunes o acceder a la información o a losrecursos de otros ordenadores conectados en cualquier parte del mundo, provocandoun continuo e ingente transvase de información y conocimiento entre ellos.Y, ¿cómo es posible su funcionamiento? La principal característica es la de ser unsistema universal de comunicaciones que permite que todo tipo de equipos, desdesuperordenadores a impresoras, de todo tipo de fabricantes, pueda comunicarse entresi de forma transparente, mediante el empleo de todo tipo de redes y tecnologías, através de todo tipo de medios físicos de transmisión (ondas de radio, cables de fibraóptica, satélites...).Su historia se remonta a 1969, año en que nace para investigaciones militares, en elDepartamento de Defensa de los Estados Unidos.A principios de los ochenta, ya había conectados 100 ordenadores.En 1986 la red da un nuevo y espectacular giro al permitir el uso no exclusivomilitar, dando acceso a estudiantes e investigadores a través de sus respectivoscentros.Por otra parte, se interconexiona con la red europea Eunet y con una red australiana,además de otras redes independientes.Desde hace un año la universalización de Internet es un hecho, tanto en el aspectogeográfico cono en el perfil de sus usuarios. Esos usuarios, que ya suman 35millones en más de 100 países, van sumergiéndose en este vasto mundo que no cesade complicarse en casi todos sus aspectos. Los llamados internautas, modernos
  3. 3. navegantes en el mundo de la información, pueden hacer uso de los más variadosservicios, en los más diversos temas. Puede consultar los catálogos de las másgrandes bibliotecas del mundo, o establecer contactos con sus correligionarios através de boletines para coleccionistas de sellos o coches, amantes de las flores o lasestrellas, o discusiones electrónicas en foros sobre temas científicos, etc.Otras aplicaciones son el teletrabajo, conferencias electrónicas, teleenseñanza,edición de revistas electrónicas... Las aplicaciones son cada vez más sofisticadas ysencillas de manejar. Sin duda, Internet es una gran cosa. Ha hecho mucho más fácily rápido el conocimiento de un montón de ideas; ha hecho más fácil y rápido elacceso a datos e informaciones; ha hecho mucho más fácil y más rápida lacomunicación de uno a uno y de uno a muchos. Boletín de la SEDIC. Enero 1995, n.- 19 (adaptación)1.-­‐Haz  un  resumen  2.-­‐Indica  la  idea  principal  3.-­‐Haz  un  comentario  del  texto  expositivo  PecesSe distinguen de los demás vertebrados porque son los mejores adaptados a la vidaacuática. Toda su organización, tanto interna como externa, responde a una formay una disposición que les permiten cumplir eficazmente su función en el medioacuoso...Los peces, al igual que los anfibios y los reptiles, no poseen un mecanismoregulador de la temperatura del cuerpo, y por lo tanto, tienen la mismatemperatura del medio ambiente. Por eso se dice que son de temperatura variable opoiquilotermos. Estos animales se hallan distribuidos en las aguas de todo elmundo, desde las aguas cálidas de los trópicos con abundante vegetación, hasta lasfrías aguas de deshielo con pocos elementos nutritivos, excepto en aguascontaminadas con algún elemento tóxico. La diferencia entre el agua dulce y lasalada constituye una barrera para la mayoría de las especies, aunque algunas sehan adaptado a esa diferencia y se mueven sin dificultad entre ambas. Casi siempre
  4. 4. esa adaptación está relacionada con el desove, como se observa en elcomportamiento migratorio de los salmones y las anguilas. La mayoría de los pecesson ovulíparos y de fecundación externa. Los óvulos expulsados por la hembra en elagua son fecundados por el esperma del macho. Pero también existen pecesovíparos de fecundación interna como las rayas, los tiburones y los caballitos demar. Textos: Alfred Jarry, "Las costumbres de los ahogados", Especulaciones,Obras Completas, Editions du Livre, Monte-Carlo, 1945 (Traducción deMargarita Martínez).1.-­‐Haz  un  resumen  2.-­‐Indica  la  idea  principal  3.-­‐Haz  un  comentario  del  texto  expositivo   EL AGUAEl  agua  es  uno  de  los  elementos  más  importantes  de  la  Tierra:  de  hecho,  cubre  las  tres  cuartas  partes  de  nuestro  planeta  y,  sin  agua,  ningún  ser  vivo  podría  vivir.  La  cantidad  total  de  agua  en  la  Tierra  es,  más  o  menos,  siempre  la  misma,  pero  no  está  siempre  en  el  mismo  sitio.    La  mayor  parte  del  agua  está  en  los  mares  y  océanos,  en  los  ríos   y   los   lagos,   pero   también   hay   agua   por   debajo   del   suelo:   de   allí   la   sacamos   los  hombres,  cavando  agujeros  que  llamamos  pozos.    Con  el  calor  del  sol,  el  agua  se  evapora  y  asciende  por  la  atmósfera:  al  llegar  a  cierta  altura,  con  el  frío,  el  vapor  se  vuelve  a  condensar  en  gotitas  de  agua,  formando  así  las  nubes.  Esas  nubes  se  desplazan,  empujadas  por  el  viento.  Si  llegan  a  algún  lugar  más  frío  (por  ejemplo,   si   una   montaña   les   obliga   a   subir   aún   más   alto)   o   si   las   gotitas,   al   juntarse,  aumentan  demasiado  su  volumen,  se  produce  la  lluvia:  las  gotas  caen  al  suelo.    Si   la   capa   de   aire   donde   llega   la   nube   es   muy   fría,   las   gotitas   de   agua   se   cristalizan   en  copos  de  nieve.  
  5. 5.  A  veces,  entre  la  nube  y  el  suelo  se  cuela  una  capa  de  aire  helado:  las  gotas  de  agua  que  caen  de  la  nube,  al  cruzar  ese  aire  tan  frío,  se  congelan  y  caen  en  forma  de  granizo.  Al  caer  al  suelo,  el  agua  de  la  lluvia  o  de  la  nieve,  cuando  ésta  se  derrite,  va  resbalando  o  se  filtra  dentro  del  suelo,  siempre  hacia  abajo.  De  esta  forma,  a  través  de  los  ríos  el  agua  vuelve  al  mar  y  el  ciclo  vuelve  a  empezar.    Las   mayores   precipitaciones   se   producen   en   torno   al   Ecuador   y   en   las   zonas  templadas   cercanas   a   los   océanos,   pero   hay   zonas   donde   apenas   llueve:   son   zonas  áridas.    No   siempre   llueve   de   la   misma   forma:   hay   lloviznas,   chubascos,   aguaceros,   trombas  de  agua  y  tampoco  llueve  igual  todos  los  años:  a  veces  pasan  varios  meses  sin  llover,  es   la   sequía.   Otras   veces   llueve   tanto   que   los   ríos   se   desbordan   y   provocan  inundaciones.  1.-­‐Haz  un  resumen  2.-­‐Indica  la  idea  principal  3.-­‐Haz  un  comentario  del  texto  expositivo    

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