LA BIOLOGÍAA TRAVÉS DE LAS REDES        TUTORA: BIBIANA SOLA         ALUMNA: ROMINA DE              CESARI
 ÁREA: Biología RESPONSABLES: Docente de biología a cargo. DESTINATATIOS: Alumnos de 1 año.
 Se trabajará con el aprendizaje basado en problemas  (ABP), yendo de lo general a lo particular. Se creará un grupo cer...
 Ya realizada la búsqueda de información, procederán a  su análisis e interpretación. Para ello, elaborarán un  informe a...
Compartir información y recursos que aporta la web  sobre temas relacionados con la biología generando  espacios de encuen...
Se evaluará el compromiso, responsabilidad y la     participación activa de los alumnos dentro del grupo, tanto de manera ...
Grupo cerrado al cual tendrán acceso toda la   comunidad educativa. En el mismo encontraránpublicaciones, enlaces, videos,...
Las redes sociales se han convertido en un ambiente        virtual donde convergen muchas personas.   Son, además de plata...
Estas sirven para publicar sus trabajos, vídeos, recursos y   proyectos, para que sean criticados y evaluados por la     c...
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  1. 1. LA BIOLOGÍAA TRAVÉS DE LAS REDES TUTORA: BIBIANA SOLA ALUMNA: ROMINA DE CESARI
  2. 2.  ÁREA: Biología RESPONSABLES: Docente de biología a cargo. DESTINATATIOS: Alumnos de 1 año.
  3. 3.  Se trabajará con el aprendizaje basado en problemas (ABP), yendo de lo general a lo particular. Se creará un grupo cerrado en Facebook en el cual se les presentará a los estudiantes un video disparador, a partir del cual se plantea una problemática. Para buscar posibles respuestas y soluciones al interrogante planteado, los alumnos divididos en grupos, navegaran en distintas páginas y sitios de Internet como los recursos del portal educ.ar.
  4. 4.  Ya realizada la búsqueda de información, procederán a su análisis e interpretación. Para ello, elaborarán un informe a través de la netbook, registrando en un video los procedimientos que emplean y los datos y conclusiones a las que arriban (confección de tablas, redes conceptuales, utilizando programas virtuales). Con la finalidad de que los grupos continúen trabajando fuera del ámbito escolar, en el grupo los alumnos podrán expresar sus dificultades, dudas, inquietudes, etc. Encontrar información sobre el tema abordado, videos educativos, enlaces relacionados con la ciencia, noticias sobre la comunidad científica, etc. Además, tendrán que publicar los informes y comentar los de sus compañeros.
  5. 5. Compartir información y recursos que aporta la web sobre temas relacionados con la biología generando espacios de encuentros virtuales fuera del ámbito institucional.Fomentar e incentivar el uso de las TIC en la educación. Utilizar una red social como herramienta de aprendizaje. Generar espacios de intercambio para favorecer la labor educativa.
  6. 6. Se evaluará el compromiso, responsabilidad y la participación activa de los alumnos dentro del grupo, tanto de manera individual como colectiva. Las publicaciones que suban en relación a la temática, la resolución de actividades propuestas en el mismo grupo y la interacción con sus pares y docentes.También el avance que adquieran respecto a los temas curriculares abordados en clase.
  7. 7. Grupo cerrado al cual tendrán acceso toda la comunidad educativa. En el mismo encontraránpublicaciones, enlaces, videos, imágenes, textos, activi dades a llevar a cabo. Además los alumnos y alumnaspodrán publicar links en relación a la temática y dejar sus comentarios para fomentar los debates.
  8. 8. Las redes sociales se han convertido en un ambiente virtual donde convergen muchas personas. Son, además de plataformas de comunicación entre pares, son inmensos repositorios de conocimiento universalmente accesibles y permanentemente actualizados.El uso de esta herramienta cada día es más común entre los seres humanos, miles de cientos de usuarios a nivel mundial han experimentado el uso de Facebook como una herramienta para el desarrollo de comunidades sociales. El impacto de redes sociales como Facebook o Twitter es cada vez más fuerte
  9. 9. Estas sirven para publicar sus trabajos, vídeos, recursos y proyectos, para que sean criticados y evaluados por la comunidad, siendo esto de gran apoyo al docente. El uso adecuado de estas redes sociales demuestra una variedad de herramientas y recursos que puedan ser usados para mejorar la instrucción y comunicación de los estudiantes, profesores, directivos y equipos de apoyo docente; mejorando de esta manera el proceso de enseñanza - aprendizaje, sobre el cual tiene efectos positivos el Internet. La enseñanza en relación con las nuevas tecnologías debe concebirse como un medio que ayude y colabore con el método permitiendo mejorar laenseñanza y de esta manera hacer posible que el estudiante obtenga un aprendizaje significativo.

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