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Taller platoformas virtuales

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  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE EDUCACION LICECIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE TIC Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE (07 Mayo del 2019) Ronald Felipe Camargo Suarez COD: 201610885 RECOMENDACIONES PARA DOCENTES Esta es una guía especialmente a docentes del uso de moodle como herramienta educativa y comunicacional, en ella explica lo importante que debe ser la presentación del encargado, debido a que como es un curso virtual, es necesario que los estudiantes conozcan, quien es su profesor, que materia me va a dictar, en que área es experto, cuáles serán sus indicaciones o ítems a tener en cuenta para el curso; esto con la finalidad de que exista un contacto más cercano con el docente. Al inicio de los cursos publique la guía de aprendizaje, syllabus o contenidos programáticos, que corresponde a la hoja de ruta de la asignatura y que estará disponible fácilmente para todos los que participan en el curso, es necesario que utilice las zonas de los temas en Moodle o de pestañas, para organizar por unidades o temáticas los diferentes enlaces y actividades que va a desarrollar, intente que cada tema o pestaña pueda ser visualizada fácilmente como una lista de menú con las diferentes opciones para revisar y participar en el curso, Incluya imágenes en cada unidad temática del curso, que ambienten o ayuden a relacionar la temática a estudiar con imágenes o esquemas; recuerde que cada vez más se prefiere lo visual o esquemático, pero tenga en cuenta que el tamaño, de tal manera que permita ver la información completa. Cuando incluya documentos, imágenes o videos de otros, procure incluir la información del autor del mismo. Es importante verificar si la información o el material que está compartiendo sean legal, importante relacionar los derechos de autor, para saber la interacción y la participación de sus estudiantes tenga en cuenta los foros de discusión y la entrega de tareas. TUTORALES MODDLE, GUIA DE LA PLATAORMA VIRTUAL: CONCEPTOS Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular, Orientado a Objetos. Es un sistema diseñado para la creación y administración de cursos virtuales, se caracteriza por ser software libre. Dentro de este sistema podemos encontrar:  Recursos o materiales que el docente debe subir a disposición del el estudiante para que este aprenda, puede ser vía imágenes, videos, texto, archivos (.pdf. .xls, .doc, .ppt), páginas, carpetas, páginas web, fragmentos de código HTML, entre otros. A continuación se explica el funcionamiento
  2. 2. de algunos de estos recursos. Un Archivo puede utilizarse para Compartir presentaciones utilizadas en clase. La carpeta permite mostrar al docente un grupo de archivos, en estos se pueden agrupar una serie de documentos sobre un tema, crear un espacio de subida de archivos compartido entre los profesores del curso. La etiqueta permite insertar texto y elementos multimedia en las páginas del curso. Libro permite crear material de estudio de múltiples páginas en formato libro, con capítulos y subcapítulos. Página permite a los profesores crear una página web mediante el editor de textos. URL permite al profesor proporcionar un enlace de Internet como un recurso del curso.  Actividades: La actividad Chat permite a los participantes tener una discusión en formato texto de manera sincrónica en tiempo real. La actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica. el módulo de actividad Foro permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo. Las tareas permiten evaluar al estudiante. Tutoriales de moddle guía virtual: TAREAS Dentro de esta guía nos explica muy detalladamente, paso a paso y por medio de imágenes la forma adecuada y fácil para subir un trabajo pendiente a la plataforma. Gracias a esta guía aquellos estudiantes que ingresan por primera vez a estas plataformas tendrán una gran ayuda y no tendrán que pasar vergüenza con sus demás compañeros. Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital, como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o como complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes escriban texto directamente en un campo utilizando el editor de texto. Una tarea también puede ser utilizada para recordar a los estudiantes tareas del "mundo real" que necesitan realizar y que no requieren la entrega de ningún tipo de contenido digital; por ejemplo, presentaciones orales, prácticas de laboratorio, etc. Para tareas en grupo, el módulo tiene la capacidad de aceptar tareas de uno de los miembros del grupo y que ésta quede vinculada al resto. Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir archivos, tales como trabajos calificados y documentos con observaciones escritas. Las tareas pueden ser calificadas usando una escala numérica o una escala personalizada, o usando métodos de calificación complejos como rúbricas. Las calificaciones finales se actualizan automáticamente en el módulo de calificaciones.
  3. 3. Tutoriales de moddle guía virtual: CUESTIONARIOS La actividad de cuestionario permite a los docentes diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica. El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, o solo una vez, dependiendo de su dificultad, con las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede establecer un tiempo límite. Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo "ensayo", y el resultado se guarda en el libro de calificaciones. Los cuestionarios pueden usarse para: Exámenes del curso, mini Test para tareas de lectura o al final de un tema, exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores, para ofrecer información inmediata sobre el rendimiento, Para auto-evaluación. Tutoriales de moddle guía virtual: FOROS El módulo de actividad foro permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo. Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier persona puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cada alumno puede iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros estudiantes. El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. Las imágenes adjuntas se muestran en el mensaje en el foro. Los mensajes en el foro pueden ser evaluados por profesores o estudiantes (evaluación por pares). Las calificaciones pueden agregarse a una calificación final que se registra en el libro de calificaciones. Un foro tiene muchos usos como: Un espacio social para que los estudiantes se conozcan, para los avisos del curso, para discutir el contenido del curso, para continuar en línea una sesión presencial que no se pudo desarrollar, un centro de ayuda para brindar consejos, para actividades complementarias. Además esta guía ofrece el paso a paso para configurar un foro y el paso a paso para poder ingresar y participar en él.
  4. 4. Tutoriales de moddle guía virtual: VIDEOS Dentro de las herramientas contenidas en el editor de texto TinyMCE HTML de Moodle se tiene la opción de Editar código HTML, la cual permite pegar código HTML para publicar objetos dinámicos; en este tutorial se verá la forma para embeber videos de YouTube, el código para realizar este proceso lo proporciona los desarrolladores de los objetos dinámicos; de esta forma el usuario solo debe buscar la(s) página(s) copiar el código y publicarlo dentro de su curso virtual. En esta guía se explica el paso a paso para subir videos a la plataforma, con el fin de que este sirva como material para los estudiantes y maestros. Esta opción de aprendizaje es muy válida para aquellos que han desarrollado un estilo de aprendizaje visual y auditivo, ya que por medio de las imágenes, hay una explicación más clara de la temáticas y algo más ejemplificadas; además de ser educativo es muy didáctico y divertido, con posibilidades de no aburrir al espectador. Tutoriales de moddle guía virtual: IMÁGENES Y TEXTO Como ya se comentó en el tutorial anterior los recursos se refieren a todos los materiales que un docente puede colocar a disposición de los estudiantes dentro del curso virtual, dentro de los recursos más utilizados y que van a permitir crear una interfaz más agradable para sus estudiantes, están los textos e imágenes; a continuación se verá el manejo de estos dos recursos. Existe también un paso a paso para adjuntar imágenes y textos, estos también importantes para la facilitación del aprendizaje para aquellas personas que prefieren empaparse de un tema leyendo y aclarando ideas con las imágenes que tal material brinda. Muchas veces al leer no comprendemos lo que leemos y muchas veces eso que leemos nos habla de cifras, estadísticas, ejemplos matemáticos, y las imágenes permitirán una mejor comprensión de esto. Tutoriales de moddle guía virtual: CALIFICACIONES Las calificaciones son las respectivas valoraciones que se van a dar a cada estudiante una vez presenta alguna actividad dentro del curso, estas calificaciones son registradas en el Libro de calificaciones; a cada actividad se le podrá dar un peso determinado o por el contario que todas tengan el mismo porcentaje. Para este curso vamos a crear dos categorías donde se van a alojar las diferentes actividades, una que se llamará primer 50% y contendrá todas las actividades (tareas, cuestionarios, foros) que se trabajará y nos dará una nota definitiva para
  5. 5. este primer periodo; se creará una segunda categoría llamada segundo 50% que contendrá las respectivas actividades para la nota final del segundo periodo, y la categoría principal la cual tendrá por defecto el nombre del curso y dará la nota final del mismo. Es importante estas dentro del aula ya que mantenernos actualizados de nuestras notas, nos ayudará a llevar un conteo y me informara si voy bien o mal en la materia. VIDEO El tutorial para poder ingresar al aula virtual, de verdad que es algo provechoso y de gran ayuda para aquellos estudiantes que inician su etapa universitaria, en este hay un paso a paso desde como ingresar a la página con un link, y las diferentes ventanas a las que debe ingresar como educación virtual, y de ahí escoger el curso que esta realizando para llegar como tal al aula virtual, que solo será abierta, ingresando el usuario y la contraseña; en esta aula encontramos cada uno de los recursos de los que se habló en las guías tutoriales. En llegado caso de que se olvide la contraseña existe también un link para solucionar este tipo de problemas. Como pueden darse cuenta moddle es una grandiosa página que aparte de ser útil es muy fácil ingresar. Como siempre las tecnologías haciendo de las suyas, facilitándonos absolutamente todo, está en nuestras manos hacer el buen uso de cada una de ellas. REFLEXION El mundo de hoy es caracterizado por diferentes cambios sociales, ambientales, económicos, políticos etc... Se ha convertido en un desafío para la humanidad, en el sentido de buscar fórmulas intrépidas para promover el aprendizaje y un rápido acceso a la formación convencional mayoritariamente presencial según Pablos (2005). Esta plataforma fue creada con la necesidad que surgía de crear una herramienta que facilitara el constructivismo social y el aprendizaje cooperativo. Ros (2008), sostiene que “La plataforma moodle además es ecológico, permitiendo ahorrar millones de fotocopias en papel y de paso mantiene la superficie arbolada” Aparte de ser un proceso ecológico, también propicia al estudiante una autonomía, sabe de sus responsabilidades y compromiso con su materia, esto con la idea de que exista un proceso inmerso, de manera de que en el futuro, cuando su trabajo sea completamente autónomo tenga criterios para planificarlo y gestionarlo.
  6. 6. Acceder la plataforma moodle es una experiencia agradable, el sistema es intuitivo, indudablemente que esto ayuda muchísimo al usuario a familiarizarse con el contenido del mismo. Es innegable las ventajas que ofrece la interfaz del usuario de la plataforma Moodle, el software en línea ofrece elementos que en su conjunto construyen contenido multidireccional, inmediatez, accesibilidad y la oportunidad de aporte intelectual. En este sentido es interesante como el usuario de una manera creativa interpreta las fuentes de la información y emite juicios de una manera tan variada que reinvidica la inteligencia humana y su forma de pensar tan diferente, es asombroso que sobre un mismo tema puedan existir diferentes formas de analizarlo e interpretarlo y que justamente sea la ciencia y la investigación en todos sus campos la que nos obligue con la lógica de la razón a ponernos de acuerdo en las conclusiones sobre la discusión. Estar desde la comodidad del hogar estudiando y enseñando representa un verdadero cambio de paradigma y así lo veo desde mi punto de vista personal. Es una experiencia que vale la pena descubrir, sobre todo cuando se trata de crecer académicamente. Es rentabilizar el uso del tiempo que en las sociedades actuales se ve amenazado por el uso indiscriminado de las redes sociales ocasionando baja en la productividad de los trabajadores, incluso amenazando al individuo con disociarse y quedar atrapado en el ciberespacio.

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