Identificación de casos en que la sociedad coopera en red.

1. Pontificia Universidad Católica del Perú
Maestría en Integración e Innovación educativas de las TIC
Cooperación en red: Identificación de casos
EL CASO DE WIKIPEDIA
Roxana Zapata Pisfil
Juan Cubas Fernández
DESCRIPCIÓN DEL CASO:
Wikipedia, la enciclopedia libre, se inició como proyecto en lengua inglesa en el
año 2001. La idea original fue recreada en otros idiomas, ya que sólo dos
meses más tarde se creó la segunda enciclopedia Wikipedia en alemán, pero
paradójicamente hasta dos meses después de su creación no tuvo
colaboradores. En este período el usuario Cdani usó la Wikipedia en alemán
para hacer las pruebas para la Wikipedia en catalán, la segunda en contener
artículos. Al 31 de marzo de 2008 todas las ediciones habían sumado 9 790
407 artículos, de los cuales 2 259 431 (24,136 %) corresponden a la Wikipedia
en inglés (para actualizar consultar Estadísticas multilingües).
En marzo de 2000 Jimbo Wales creó Nupedia, un proyecto de enciclopedia
libre basado en un ambicioso proceso de revisión por pares, diseñado para
hacer sus artículos de una calidad comparable a la de las enciclopedias
profesionales gracias a la participación de eruditos (principalmente doctorandos
y académicos), a los que se proponía colaborar de modo no remunerado.
Harry Geitner, editor responsable de la Nupedia, pasó a colaborar con
Wikipedia, sus aportes marcaron un importante sesgo en la orientación inicial
del proyecto, hasta que se desvinculó del mismo en febrero de 2002. En la
actualidad Wales lleva las riendas de la iniciativa, tanto en tiempo dedicado
como en recursos, y es miembro de la Fundación Wikimedia, que se ocupa de
las tareas de supervisión. En este momento no existe un editor responsable, ni
tampoco hay personal contratado a cargo del proyecto. Wikipedia funciona
gracias a la contribución voluntaria de miles de wikipedistas. Inicialmente, no

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existía el registro de usuarios, toda colaboración se realizaba en forma
anónima.
Wikipedia constituye una enciclopedia muy conocida en la red, pero que
funciona bajo la misma lógica de las wikis, las que son proyectos colaborativos
con gran volumen de actualización cuya edición de sus páginas es muy sencilla
y sin vinculación temporal. Una wiki no es un producto final, siempre está en
proceso de revisión y de actualización constante por sus editores y
colaboradores. Una wiki es una colección de páginas web conectadas entre sí, cada una de
las cuales puede ser visitada y editada por diferentes usuarios desde cualquier lugar.
Wiki es un espacio web con una estructura hipertextual de páginas
referenciadas en un menú lateral, donde varias personas/autoras elaboran
contenidos de manera asincrónica. Suelen mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad. Al igual
que los blogs, son espacios on line muy fáciles de crear (plantillas, inserción de
datos, videos, sonido, enlaces). Suelen incluir un buscador interno y facilitan la
sindicación de contenido. A diferencia de los blogs (ordenados por artículos en
forma cronológica), las wiki se organizan por páginas con etiquetas, además
están más orientadas a la creación de textos conjuntos y síntesis, y a la
negociación. No permiten que los visitantes dejen comentarios. El ejemplo más
claro es Wikipedia, enciclopedia de contenidos libres, en la red desde el 2001.
Es la enciclopedia online libre y colaborativa escrita por una comunidad
anónima y devota de contribuyentes de todo el mundo. En los últimos años se
ha transformado en la fuente de consulta más utilizada por todos los
estudiantes de cualquier nivel. La veracidad de los datos en la Wikipedia en
inglés iguala a la Enciclopedia Británica.
POTENCIAL COOPERATIVO:
•Integra diferentes tipos de medios: texto, imagen, audio, vídeo, enlaces,
presentaciones, aplicaciones de la web 2.0,

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•Recoge diferentes actividades sueltas perdidas por la red, pudiendo
clasificarlas temáticamente.
APLICACIÓN EDUCATIVA:
•Permite la colaboración entre profesor, alumnos, padres; y la interacción entre
todos los miembros de la comunidad educativa, para un mayor y mejor
seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
•Permite publicar y difundir el material creado por los alumnos.
•Desarrolla las competencias básicas (comunicación lingüística, tratamiento de
la información digital, aprender a aprender, aprendizaje autónomo,
socialización del trabajo (trabajo cooperativo)
Es necesario la preparación por parte de los organizadores sobre el tema a
aportar, dando pautas claras y reglas de respeto por la opinión del otro.
Ejemplos de aplicación concreta en el plano educativo:
1. A nivel de formulación de unidades didácticas la wiki puede ser una
herramienta útil para la formulación y ejecución de proyectos de
aprendizaje gracias al trabajo colaborativo de los docentes y
estudiantes, éstos últimos pueden participar en este tipo de
programación de unidades didácticas.
2. Elaboración de proyecto de implementación sobre la creación de un
texto sobre la historia de la institución educativa en la cual la comunidad
educativa en general puede investigar y compartir información de interés
para la elaboración del texto. En este tipo de experiencia no solo
participan los agentes educativos que hoy forman parte de la institución
educativa sino también exalumnos, profesores y directivos que siguen
sintiéndose identificados con la institución.