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FUNCIONES DE    LAS ESTRATÉGIAS    METODOLÓGICAS   DESPERTAR EL INTERES.   PROCESAR ADECUADAMENTE LA INFORMACION.   FOM...
ESTRATEGIASMETODOLOGICAS Y SUS    FINALIDADES.
Etapas      de      la Actividad didáctica               Teorías   de     aprendizaje Con     el      Modeloestrategia did...
METODOLOGÍA   La metodología de la enseñanza es una guía para el    docente, nunca es algo inmutable y debe buscar ante t...
DIDACTICA
MÉTODO   Es el método, desde el ángulo de la didáctica general, la    palabra que encierra el concepto de una dirección h...
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  1. 1. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE DOCENCIA EN INFORMÁTICA INFORME DE ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS INTEGRANTES DEL GRUPO Nº8: MONICA CRIOLLO CARLOS JAEN ANABEL PINZON KATHERINE TOCA MARYURI SÁNCHEZ DOCENTE: Ing. TITO POLO CACAO
  2. 2. CONFIGURAN LA PERMITEFORMA DE ACTUAR IDENTIFICAR:EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- PRINCIPIOS APRENDIZAJE CRITERIOS PROCEDIMIENTOSFINALIDADES FUNCIONES
  3. 3. FUNCIONES DE LAS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS DESPERTAR EL INTERES. PROCESAR ADECUADAMENTE LA INFORMACION. FOMENTAR LA PARTICIPACION. CONSTRUCCION DE APRENDIZAJES. FOMENTAR LA SOCIALIZACION. PERMITIR EL DESARROLLO AUTONOMO. DESARROLLAR VALORES. DESARROLLO DE CAPACIDADES. LOGRO DE LOSAPRENDIZAJES ESPERADOS. PERMITIR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS.
  4. 4. ESTRATEGIASMETODOLOGICAS Y SUS FINALIDADES.
  5. 5. Etapas de la Actividad didáctica Teorías de aprendizaje Con el Modeloestrategia didáctica asociadas relacional1. Presentación y Exposición en el foro No aplica Interacción conorientación inicial sobre los compromisos el docente. del docente y los estudiantes.2. Construir el Ejemplos y prácticas • Aprendizaje Trabajoconocimiento presentadas en los significativo (prácticas individual y con contenidos. y ejemplos sobre casos el grupo. reales). Autoevaluaciones y cuestiones de repaso. • Flexibilidad cognitiva (búsqueda de Discusión en los foros información, sobre temas de inicio de investigación). cada unidad.3. Aprender de las Realización de Proyectos Aprendizaje situado Trabajopropias vivencias casos reales (por ejemplo (aplicar lo aprendido en individual y en el que son dueños de los proyectos reales, colaborativo una empresa y deben aprendiendo de los con otros promocionar sus demás). estudiantes. productos). Flexibilidad cognitiva Discusión en los foros (disponer de diversas sobre las prácticas y los fuentes relacionadas a ejemplos y los proyectos. los casos y proyectos para la opinión y Sesión on-line con el reflexión de argumentos experto. Charla por chat, en los debates). respuesta a dudas y consejos prácticos.4. Retroalimentarse Debate en foro sobre la No aplica .trabajo con eldel aprendizaje experiencia del docenteaprendido aprendizaje.
  6. 6. METODOLOGÍA La metodología de la enseñanza es una guía para el docente, nunca es algo inmutable y debe buscar ante todo crear la autoeducación y la superación intelectual de educando. SUGERENCIAS DE ACCIÓN METODOLÓGICALa enseñanza debe ser siempre activa y lograr que el alumnomediante su esfuerzo consiente por aprender gane eficiencia en sucapacidad de aprendizaje.
  7. 7. DIDACTICA
  8. 8. MÉTODO Es el método, desde el ángulo de la didáctica general, la palabra que encierra el concepto de una dirección hacia el logro de un propósito, un camino a recorrer, aunque es claro que ha de entenderse que no se trata de un camino cualquiera, sino del mejor, del más razonable, del que más garantice la consecución de la finalidad propuesta. “El método implica proceso de ordenamiento, la dirección del pensamiento y de la acción para lograr algo previamente determinado. Significa que un buen método será aquel que garantice un máximo aprovechamiento o rendimiento en la enseñanza aprendizaje en menos tiempo y con menos esfuerzo”

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