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Mapa mental

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Diapositivas sobre el mapa mental

Publicado en: Educación
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Mapa mental

  1. 1. RUBÉN ANDRÉS ESPINO HERNÁNDEZ
  2. 2. MAPA MENTAL DEFINICIONES PRINCIPALES — Expresión del pensamiento irradiante: « Es una expresión del pen­samiento irradiante y, por tanto, una función natural de la mente humana. Es una poderosa técnica gráfica que nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial del cerebro» (Buzan, 1996:69). — Técnica gráfica: «El mapa mental es una poderosa técnica gráfica que aprovecha toda la gama de capacidades corticales y pone en marcha el auténtico potencial del cerebro» (Buzan, 1996:175). Desde el punto de vista técnico, pues, es un organigrama o estruc­tura gráfica donde se reflejan los puntos o ideas centrales de un tema, estableciendo relaciones entre ellas, y utiliza, para ello, la combinación de formas, colores y dibujos. Trata de crear un mode­lo en el que se trabaje de una manera semejante a cómo el cere­bro procesa la información.
  3. 3. SUGERENCIAS TÉCNICAS PARA SU CONSTRUCCIÓN Recordemos previamente, que la analogía de árbol nos orienta, en el sentido de que partimos del tronco (tema o imagen central). Las ramas unidas al tronco simbolizan los grandes apartados del núcleo temático, y de ellas nacen otras ramas más pequeñas para los puntos de menor im­ portancia. En síntesis, podemos decir, que el desarrollo tiene una forma ramificada o irradiante con una estructura nodal conectada. Con la intención de clarificar la construcción de los mapas mentales y descender al campo concreto, distinguimos los principales elementos bási­cos a tener presentes en su construcción y que responden a los conceptos fundamentales: organización, palabras claves, asociación, agrupamiento, memoria visual, participación consciente y enfoque central del mapa.
  4. 4. Imagen central La idea generadora asociada a un tema o asunto principal se expresa en una imagen central creativa, de la que irradian los demás apartados del tema. Con el color es más atractiva y agradable, centra la atención de los ojos y del cerebro, refuerza su representación mental y estimula la memoria y la creatividad. Puede consistir únicamente en una imagen o en una imagen-palabra, equivalente al título del tema, sin olvidar que es lo más destacado del mapa mental. Imagen central
  5. 5. Ramas de las ideas principales Estas ideas principales salen del centro como las ramas del tronco, es decir, «irradian» de la imagen central en forma ramificada. Se sintetizan en palabras claves (adjetivos, sustantivos o verbos) o catego­rías, eliminando vocales de enlace, y se escriben sobre las ramas con le-tras mayúsculas para que resalten. No conviene que haya más de siete ramas centrales; el número más adecuado está entre tres y siete, pero pueden haber más si uno lo desea. Rama de la idea principal
  6. 6. Ramas de las ideas secundarias De las ramas troncales salen ramas menos importantes y, a su vez, de ellas salen otras más, que se interrelacionan y subdividen en otras nue­vas. Recordemos que, a medida que se van diversificando las ramas, se destacan menos en colorido y en dimen­siones (líneas más delgadas). La jerarquización va del centro a la perife­ria. Las ramas, pues, forman una estructura nodal conectada. Rama de la idea secundaria Rama de la idea terciaria
  7. 7. Palabras-clave y líneas •El contenido de las ramas se expresa con palabras­ clave que repre­sentan conceptos o ideas (adjetivos, sustantivos y verbos). Preferible escribe solo una palabra clave por línea, con ello se pretende contribuir a que puedan es­tablecerse más asociaciones y, al mismo tiempo, facilitar la memoriza­ción. Pero si te es dificultoso escribe sólo de 2 a 4 palabras claves por línea. 1 palabra clave 4 palabras claves
  8. 8. •Otro detalle, que es una aplicación del criterio del énfasis y de la claridad, hace referencia a que las palabras claves se escriban con letras de imprenta, ya sea en mayúscula, minúsculas o en combinación (letras diferentes en forma y tamaño) No es necesario que el tamaño de las letras sea uni­ forme, pues es recomendable utilizar distintas técnicas, de manera que una letra sea más grande que otra y con distintos colores si se conside­ra necesario. •Las líneas deben estar conectadas entre sí, sin excederse en la exten­sión que será aproximadamente la misma que la palabra a resaltar.
  9. 9. • Las líneas no se utilizan como si fuese un cuaderno, es decir , si falta espacio en una línea ,sigo en la línea de abajo. incorrectoincorrecto
  10. 10. Códigos, símbolos, etc. En el mapa mental se pueden utilizar códigos y símbolos verbales, numéricos y gráficos, relieves, flechas, figuras geométricas, figuras tridimensionales, etc., que ayudan a organizar las distintas ideas, a secuenciar el orden jerárquico de los conceptos y a establecer vínculos o conexiones asociativas.
  11. 11. Relaciones Aquí en este mapa mental observa la flecha que existe o que une la palabra invierno con neblina, esa es una relación.
  12. 12. Con estas orientaciones, hemos querido concretar las tres grandes di­mensiones técnicas que integran la construcción de los mapas mentales: énfasis, asociación y claridad, unidas al estilo personal. Con ellas se po­tencia la capacidad cerebral al tener que desarrollar habilidades conecta­das con la memorización y la creatividad. No obstante, cuando hablemos de la elaboración de los mapas mentales utilizando el ordenador, vere­mos que nos ofrece otras posibilidades de mejora. Otros detalles técnicos Además de las leyes cartográficas y de las condiciones o sugerencias expuestas para la elaboración de los mapas mentales, señalamos algunos detalles de menor importancia: •Se lee el mapa de izquierda a derecha, en el mismo sentido que las agujas del reloj.
  13. 13. • También se puede enumerar cada rama principal que se genera en la imagen central, lo cual facilita la retención del orden de desarrollo del tema.Ejm.
  14. 14. • Evite redactar frases, si es necesario concatene las palabras en ramas jerarquizadas, permitirá futuras asociaciones. Por ejemplo: Ésta es una frase cerrada PLAN DE MARKETING INTEGRAL De esta manera los conceptos quedan abiertos
  15. 15. Una frase abierta nos invita a explorar otras alternativas y asociaciones
  16. 16. RÚBRICA PARA EVALUAR UN MAPA MENTAL INDICADORES CRITERIOS SATISFACTORIO (14-20) EN PROCESO (11-13) EN INICIO (00-10) Conceptos y terminología Muestra un entendimiento del tema analizado y se identifican los conceptos clave. Comete algunos errores en los conceptos empleados y muestra algunos vacíos en el entendimiento del concepto. Comete muchos errores en los conceptos y muestra vacíos conceptuales profundos.
  17. 17. INDICADORES CRITERIOS SATISFACTORIO (14-20) EN PROCESO (11-13) EN INICIO (00-10) Conocimiento de las relaciones entre conceptos Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos. Identifica importantes conceptos, pero realiza algunas conexiones erradas Realiza muchas conexiones erradas.
  18. 18. INDICADORES CRITERIOS SATISFACTORIO (14-20) EN PROCESO (11-13) EN INICIO (00-10) Habilidad para comunicar conceptos a través del mapa mental Construye un mapa mental apropiado y completo, incluyendo ejemplos, colocando los conceptos de manera adecuada y colocando imágenes, relaciones dando como resultado final un mapa que es fácil de interpretar. Coloca la mayoría de los conceptos de manera adecuada y colocando imágenes, relaciones la mayoría de las veces, dando como resultado un mapa fácil de interpretar Coloca sólo unos pocos conceptos de manera apropiada y usa sólo unas pocas imágenes, relaciones dando como resultado un mapa difícil de interpretar.
  19. 19. INDICADORES CRITERIOS SATISFACTORIO (14-20) EN PROCESO (11-13) EN INICIO (00-10) Gramática y ortografía No contiene faltas de ortografía ni errores gramatical Contiene de 1 a 3 faltas de ortografía y/o errores gramaticales. Contiene más de 3 faltas de ortografía y/o errores gramaticales.
  20. 20. GRACIAS POR SU ATENCIÓN A ESTA PRESENTACIÓN RUBÉN ANDRÉS ESPINO HERNÁNDEZ

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