1. DE OVERSTAP NAAR HET SECUNDAIR
ONDERWIJS
Infoavond 19/01/2015
De Brug
VCLB DE WISSEL
CAMPUS CENTRUM

2. AGENDA
 Bewust kiezen
 Structuur secundair onderwijs
 Inschrijvingsrecht
 De onderwijskiezer

3. DE GROTE STAP
 https://www.youtube.com/watch?v=AunzIeB
ELQk#t=343

4. 1/ BEWUST KIEZEN
De school waar
ook mijn vriend
naartoe gaat? Of
toch die school
waar ik later kan
kiezen voor
houtbewerking?
Mijn ouders
willen dat ik
Latijn doe,
maar ik zie
dat niet
zitten…

5. 1/ BEWUST KIEZEN
 KEUZE 1: Welke studie?
 KEUZE 2: Welke school?

6. KEUZE 1: WELKE STUDIE?
 Wat zijn mijn capaciteiten?
 Sterktes en zwaktes
 Resultaten/ rapporten
  Informeer bij de leerkracht!
 Persoonlijkheid
 Inzet/ doorzettingsvermogen
 Motivatie/ passie/ interesse

9. KEUZE 2: WELKE SCHOOL?
 Afstand
 Studierichtingen in de bovenbouw
 Aanbod zorg/ Aandacht voor
leerstoornissen?
 Welk onderwijsnet?

10. HOE VIND IK EEN SCHOOL?

11. 2/ STRUCTUUR SECUNDAIR
ONDERWIJS

12. SECUNDAIR ONDERWIJS

13. DE EERSTE GRAAD
EERSTE GRAAD
2de leerjaar A (met opties) Beroepsvoorbereidend
leerjaar BVL
1ste leerjaar A (met
keuzegedeelte)
1ste leerjaar B
Getuigschrift
basisonderwijs
Geen Getuigschrift
basisonderwijs
*

14. 1ste leerjaar A 1ste leerjaar B
Tempo hoger dan in lager Aangepast tempo
Grotere zelfstandigheid in het
aanleren van leerstof
Aangepaste inhouden
Verder bouwen op leerstof
van de lagere school
Hernemen basisleerstof voor taal
en rekenen
Studievaardigheden aanleren Via ervaring beroepen leren
kennen
Sterk aanbod van theorie Klemtoon op praktische
toepassing
In de praktijk

15. 3/ STUDIEGEBIEDEN –EN
RICHTINGEN (2DE & 3DE GRAAD)
 TSO (technisch secundair onderwijs)
 KSO (kunstsecundair onderwijs)
 ASO (algemeen secundair onderwijs)
 BSO (beroepssecundair onderwijs)

16. ASO (ALGEMEEN SECUNDAIR
ONDERWIJS)
 Algemene theoretische opleiding
 Voorbereidend op hoger onderwijs
 Sterke input van talen en wiskunde

17. LEERLINGENPROFIEL ASO
 Studeren = interessant
 Nieuwe leerstof = uitdaging
 Dagelijkse inzet (+/- 2 u)
 Ambitie tot Hoger Onderwijs
 Creatief omgaan met kennis en informatie

18. BSO (BEROEPSSECUNDAIR
ONDERWIJS)
 Opleidingen worden lineair of modulair ingericht
 Zeer sterk op praktijk gericht
 Voorbereiding op het beroepsleven of op hoger
beroepsonderwijs

19. LEERLINGENPROFIEL BSO
 Uitgesproken praktische aanleg en
interesse
 Goede handvaardigheid
 Voorbereiding op een beroep
 Doorstroom naar hoger onderwijs: eerder
uitzonderlijk

21. KSO (KUNST SECUNDAIR
ONDERWIJS)
 Altijd combinatie theorie en kunst
 Breed aanbod: van meer theoretische naar
meer praktische richtingen
 Voorbereiding op hoger onderwijs en/of het
beroepsleven

22. LEERLINGENPROFIEL KSO
 Uitgesproken artistieke aanleg en
belangstelling
 Regelmatige inzet (praktijkopdrachten)
 Theoretisch: ambitie tot hoger onderwijs
 Praktisch: geen directe ambitie tot hoger
onderwijs

24. TSO (TECHNISCH SECUNDAIR
ONDERWIJS)
 Combinatie theorie én praktijk
 Breed aanbod: van meer theoretisch naar
meer praktisch
 Voorbereiding op hoger onderwijs en/of
het beroepsleven

25. LEERLINGENPROFIEL TSO
 Vlot verwerken van nieuwe leerstof
 Regelmatige tot dagelijkse inzet
 Theoretisch : ambitie tot hoger onderwijs
(HO)
 Praktisch/technisch: HO geen ‘must’
 Enige praktische interesse -
handvaardigheid

26. WAT ER NOG BESTAAT
 Deeltijds onderwijs
 Deeltijds beroepssecundair onderwijs (DBSO)
 Leertijd (Syntra)
 Buitengewoon secundair onderwijs (BuSO)
 Huisonderwijs in combinatie met
examencommissie secundair onderwijs

27. 3/ INSCHRIJVINGSRECHT
 Voorrang broers en zussen
 Informeer tijdig over
inschrijvingsreglementering
 De start van inschrijvingen kan verschillen
van school tot school!
 Zie ook brochure: “Inschrijven in een school
in 15 vragen”.

28. 4/ HANDIG HULPMIDDEL BIJ JE
ZOEKTOCHT
 www.onderwijskiezer.be

29. ZIJN ER VRAGEN?