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EL MARAVILLOSO MUNDO DE
LA LECTURA Y LA ESCRITURA
POR MEDIO DE LAS TIC.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL DIAMANTE.
SEDE JUAN PABLO II
SANTIAGO DE CALI
JUNIO 2015
PROBLEMA SIGNIFICATIVO
DEL CONTEXTO.
¿Cómo mejorar los
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Ventajas del uso de las TIC en los
procesos de la lectura y la escritura.
La metodología aplicada permitirá que
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niños los cuales, si desde pequeños se les
cultiva el amor por la lectura, y al escribir
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O Humanos: estudiantes,
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tecnológicas: el computador.
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Experiencias de niños y niñas de grado
primero.
Muchas gracias.
Docentes de la Institución Educativa El
Diamante. Sede Juan Pablo II.
ZORA INÉS RUÍZ BURBANO
CLARA INÉS RODRIGUEZ DE ALVEAR
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Expotitas.24 de junio2015

  • 1. EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA POR MEDIO DE LAS TIC. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL DIAMANTE. SEDE JUAN PABLO II SANTIAGO DE CALI JUNIO 2015
  • 2. PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO. ¿Cómo mejorar los procesos de comprensión lectora y escritura en los niños y niñas de primaria por medio de las TIC?
  • 3. Objetivo del proyecto Mejorar de manera significativa el proceso de comprensión lectora, partiendo de la importancia que tiene ésta en el área de lengua castellana, en donde se involucra la lectura y la escritura como procesos de construcción de conocimientos a partir de la relación entre texto, contexto y lector.
  • 4. Competencias estudiantes del siglo XXI Habilidades de aprendizaje e innovación:  Comunicación y colaboración.  Alfabetismo en TIC.  Iniciativa y autonomía.  Habilidades sociales e inter-culturales
  • 5. Competencia comunicativa. O Está dirigida a expresar conocimientos, valoraciones e ideas sobre las cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad; a construir mundos posibles; a establecer relaciones para satisfacer necesidades, formar vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos. O A través de la comunicación, se establecen contacto con el medio. Cuantas más formas de comunicación conozcan los niños y las niñas, mejores serán sus posibilidades de expresión y comprensión. O Hablar, escuchar, leer, escribir con coherencia.
  • 6. Competencias de aprendizaje y colaboración. O Tener capacidad de decidir y actuar con juicio crítico. O Actuar con tolerancia hacia la diversidad cultural. O Manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura. O El individuo tiene que respetarse.
  • 7. Estrategias de aprendizaje.  Aprendizaje activo.  Aprendizaje autónomo.  Aprendizaje colaborativo.  Aprendizaje significativo.
  • 8. Metodología. El uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones permiten despertar en los niños el interés por la lectura de manera dinámica e interactiva. De ahí que cuando el docente utiliza las distintas herramientas tecnológicas como el computador, internet se puede lograr un aprendizaje significativo. La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual que promueve el desarrollo de habilidades cognitivas fundamentales (comparar, definir, argumentar, observar, caracterizar, etc.) que aumenta nuestro bagaje cultural, proporciona información, conocimientos de diferentes aspectos de la cultura humana; estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica; desarrolla la creatividad al ampliar nuestro léxico; contribuye a nuestro desarrollo personal, nos vuelve más tolerantes, menos prejuiciosos, más libres, más resistentes al cambio, más universales y más orgullosos de lo nuestro y nos libra de los males de nuestro tiempo como la soledad, la depresión y el consumismo compulsivo.
  • 9. Ventajas del uso de las TIC en los procesos de la lectura y la escritura. La metodología aplicada permitirá que cualquier niño o niña con un escaso conocimiento pueda realizar las actividades de una manera amena y divertida sin temor a confundirse, por el contrario es una de las ventajas de utilizar herramientas TIC donde los estudiantes pueden manipular su contenido y corregir sus errores porque la mayoría de las actividades son interactivas. Cualquier recurso TIC, se convierte en una herramienta sencilla y fácil de manejar lo cual proporciona un recurso valioso para cualquier persona en especial para los niños los cuales, si desde pequeños se les cultiva el amor por la lectura, y al escribir comprenden lo que leen serán los ciudadanos de mañana triunfadores.
  • 10. Recursos O Humanos: estudiantes, docente, padres de familia, comunidad diamantina, asesores Titas. O Físicos: tablero, libros, revistas, tijeras, marcadores. O Institucionales: aula de clase, sala de informática, entorno, espacios comunes. O Tecnológicos: computadores, software, video proyector interactivo.
  • 13. Actividades  Presentación de vídeos: 1. Reflexiones por que los niños y niñas vienen a la escuela. 2. Importancia de la lectura y la escritura. 3. El cuento: características, estructura y personajes.  Presentaciones en PowerPoint y en Word: Cuentos.  Elaboración de talleres: Colorean el mándala, Uga la tortuga, resuelven sopa de letras, inventan e ilustran cuentos.  Trabajan en equipo.  Utilizan herramientas tecnológicas: el computador.  Consultan en Internet.
  • 14. Experiencias de niños y niñas de grado primero.
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  • 20. Muchas gracias. Docentes de la Institución Educativa El Diamante. Sede Juan Pablo II. ZORA INÉS RUÍZ BURBANO CLARA INÉS RODRIGUEZ DE ALVEAR LUISA FERNANDA MEZA ISAURA CERON MENESES OLINDA ANACONA