NEE

1. Ruth EstherBurgos
Santiago,02-05-2018
Necesidades Educativas especiales Concepto y clasificación
Se definen como estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) a aquellas personascon capacidades
excepcionales,o con alguna discapacidad de orden sensorial,neurológico,cognitivo,comunicativo,psicológico o
físico-motriz,y que puede expresarseen diferentes etapas del aprendizaje
Las necesidades educativas especiales no son consideradas como perturbaciones psicológicas,simplemente tienen
dificultades paraaprender como los demás alumnos ciertas tareas básicasy especificas relacionadascon el
desarrollo intelectual y los aspectos académicos.
Los niños y jóvenes pueden progresar a ritmos diferentes y tienen diferentes formas para aprender mejor. Los
profesionales dela educación y de la psicopedagogía deberán tener esto en cuenta para poder organizar sus
clases,sus sesiones y poder así,enseñar de forma adecuada a las necesidades personalesdelos niños o jóvenes.
Los niños o jóvenes que avanzan más lento o que tienen dificultades particulares en un área,deberán tener una
ayuda adicional parapoder alcanzar el éxito en su aprendizaje.
A la hora de trabajas con niños con necesidades educativasespeciales debemos tener en consideración puntos
esenciales tales como:adaptar la enseñanza a su necesidades personales,ritmo y estilo de aprendizaje,el padre
debe de tener la máxima voz en todas las decisiones quepuedan afectar el niño, ya que ellos son las personas
más importante para su proceso de aprendizaje.
El nuevo enfoque concibea los alumnos con necesidades educativas especiales,no como deficientes sino con
capacidadesdiferentes,por lo que la respuesta educativa respeta su individualidad partiendo deun currículo
ordinario.Estenuevo enfoque se basa en los siguientes aspectos:
 Cualquier alumno puede experimentar dificultades en el centro escolar
 La ayuda que sebrinda a los educandos con necesidades educativas especiales,mejora lascondiciones de
aprendizajede todos los alumnos/as.
 Desde el punto de vista curricular,el maestro es el más indicado parabrindar la ayudanecesariaa los
alumnos con necesidades educativas especiales.
Por su duración,las Necesidades EducativasEspeciales pueden ser permanentes o temporales. Nos referimos a
permanentes cuando hablamos de necesidades que "permanecen" durante toda la vida.En cambio,las
necesidades educativas temporales son todas aquellasdificultades por lascuales atraviesa un alumno a lo largo de
su escolaridad
Clasificación de las Necesidades educativas permanentes:
Con talento superior (Superdotación).
- Síndrome de Down.
- Parálisiscerebral.
- Síndrome de desconexión.

2. -
- Autismo.
- Trastornos motores (amputados, hemipléjicos o con secuelas depoliomielitis).
- Ceguera.
- Baja visión.
- Hipoacusia.
- Con restos auditivos.
- Con dificultades específicasdeaprendizaje.
- Déficitatencional
- Déficitde atención con hiperactividad (TDAH)
- Dificultades en la lecto-escritura (Dislexia,Disgrafía,Disortografía).
- Dificultades en matemáticas (Discalculia).
- Trastornos en la expresión del lenguaje(Dislalias,Disfemias).
Educativas temporales
- Muerte de algún miembro de la familia.
- Accidente de algún miembro de la familia.
- Separación o divorcio delos padres.
- Jubilación o desempleo de los padres.
- Desventajas económicas.
- Violencia familiar.
- Abuso o negligencia en la familia.
- Nacimiento de un hermano.
- Alcoholismo y otras adicciones dentro de la familia.
-
Para concluirlasnecesidades educativasespeciales son una problemática queseha estado presentando
con mayor fuerza durante los últimos años,la investigación realizada en torno a ella seha hecho con la
finalidad principalmentede mejorar la labor docente, así es considerable quela mayoría de las veces es
en el nivel inicial en donde se conoce más acerca de este tema y es también ahí en donde se comienza
dar seguimiento a los niños quenecesitan de esta atención, el primer contacto que los chicos tienen con
la escuela habrá dedejarles una experiencia y es fundamental que esta sea positiva y que motive su
desarrollo y aprendizaje.Debemos estar informados sobreel tema para así poder tratar a los niños con
esta problemática y que estos se puedan incluir igual quelos otros alumnos.
Bibliografía:https://inclusioncalidadeducativa.wordpress.com
Wikipedia.com
Monografía.com