1.
2º ENCUENTRO
ESCUELA DE PADRES
2012
“Nuestros niños y sus
juegos”
ESCUELA INFANTIL
“EL PANAL”

2.
¿QUÉ SABEMOS DEL JUEGO?
• El juego y su vinculación con el origen de la civilización
• Inicios: Mundo Mesopotámico
• Actividad no exclusiva del ser humano
• Ejercicio natural, innato y libre

3.
PRIMEROS JUEGOS EL JUEGO EN
ANIMALES
Juego encontrado en la ciudad sumeria de Ur (sur de Mesopotamia)
Animales en pleno juego

4.
Juegos y culturas
Veamos cómo a lo largo de la historia todas las culturas se ha
interesado por el juego y los momentos de distensión…..

5.
EL JUEGO Y SUS
CARACTERÍSTICAS
- Espontáneo y voluntario
- Se desarrolla en un tiempo y espacio determinado
- Universal
- A menudo sin un fin en sí mismo  Proporciona placer
- Permite conocer el mundo, comprensión y actuar
- Favorece el desarrollo y control de determinadas habilidades
- Instrumento de aprendizaje
- Utilidad como recurso didáctico, principalmente en la Escuela Infantil
¿Juegan exclusivamente nuestros niños?
Reflexión

6.
EL JUEGO EN LA ESCUELA
¿SIEMPRE ASÍ?
LA ESCUELA AYER
El aula según el modelo tradicional
• Rígido y poca flexibilidad
de educación
• Herramienta de aprendizaje:
educador
• Metodología de aprendizaje: La
Instrucción y disciplina
• El juego: desterrado del plano
educativo
• Escasez de espontaneidad y libertad
• Evaluación por exámenes. Resultados

7.
LA RENOVACIÓN
ESCUELA HOY (XVIII-
XIX)
• Ajuste a las necesidades e intereses
del niño. Individualidad
• Educador: motivador del proceso
• Aprendizaje: por experiencias
• El juego: recurso educativo y fuente
de aprendizaje
• Trabajo activo y placentero
• Evaluación del desarrollo por
observación

8.
LA “ESCUELA NUEVA” Y SU
APLICACIÓN EN NUESTRO
CENTRO
• Estudio previo de las necesidades de cada niño. Individualidad
• Preparación de la intervención
– Organización de los espacios
– Búsqueda de los recursos necesarios (materiales y personales)
– Dedicación del tiempo necesario para el aprendizaje
– Observación directa de l desarrollo y evolución del aprendizaje
• Flexibilidad

9.
Y …. ¿ POR QUÉ JUGAR ?
Su importancia radica en numerosos aspectos y
principalmente PERMITE:
· Desarrollo integral
· Desarrollo de capacidades:
MOTORAS
COGNITIVAS
PSICOLÓGICAS
SOCIALES

10.
DESARROLLO DE CAPACIDADES
MOTORAS
Con el juego conseguimos…..
• Control del propio cuerpo
Posibilidades y limitaciones
• Maduración física de la musculatura
• Reconocimiento de:
Sí mismo
De su cuerpo y sus diferentes partes
De las diferencias con los demás

11.
DESARROLLO DE CAPACIDADES
COGNITIVAS
¿Qué podemos favorecer?
• Aparición y construcción del pensamiento y su
maduración
• Posibilidad de abstracción
El mundo cuando esta ausente
• Conocimiento del mundo:
Cualidades de objetos
Uso correcto del entorno
Comprensión de su funcionamiento

12.
DESARROLLO DE HABILIDADES
PSICOLOGICAS
El juego resulta imprescindible
para el desarrollo equilibrado
de la persona, es decir……..
Se alcanza el equilibrio emocional
en todos sus aspectos, pero…..¿cómo?
Generan una satisfacción emocional
Fortalece la autoestima, la confianza en sí mismo y sus posibilidades
Consigue regular las emociones y su manifestación
Resulta un medio para la resolución de conflictos
Permite la identificación el Yo
Y además…..da lugar a las primeras relaciones afectivas….

13.
DESARROLLO DE HABILIDADES
SOCIALES
Con el juego conseguiremos:
- Interacción con adultos del entorno, entre ellos y con el educador.
- Asunción de diferentes roles, conocerlos y ejecutarlos.
- La formación de la personalidad.
- Adaptar e integrar determinados colectivos o niños en
especiales circunstancias.
-Aparición de los vínculos de amistad.
- Y sobre todo, desde la escuela, trabajar….:
La espera
La escucha
El compartir
La empatía y
La cooperación de todos los miembros…..

14.
¿Y qué podemos hacer hora?
FAMILIA ESCUELA
Coordinación
Preparación
Participación activa

15.
LA EDUCACIÓN ES COSA DE
TODOS….
La importancia de la familia en el desarrollo
¿Qué podemos hacer desde casa?
- Dar importancia al proceso, no sólo buscamos un resultado.
- Valorar positivamente el trabajo hecho por el niñ@.
- Dedicar un tiempo a la preparación de los espacios y materiales
y, sobre todo…tiempo.
- Animar al juego en casa.
- Participación de TODOS en el juego de los pequeños.

16.
JUGAMOS … ¿PERO A QUÉ ?
Antes de jugar debemos saber que no todos los juguetes y juegos son aptos
Para disfrutar del juego existe un factor determinante a la hora de la
ELECCIÓN DEL JUEGO/JUGUETE
MOMENTO EVOLUTIVO DEL NIÑO

17.
Y ahora . . . . ¡A JUGAR!
Juegos motores y sensoriales
• Permiten el desarrollo de órganos
sensoriales:
OÍDO, VISTA, TACTO, OLFATO Y
GUSTO
• Trabajan:
la COORDINACIÓN MOTORA, los
MOVIMIENTOS, el EQUILIBRIO y
DESPLAZAMIENTOS

18.
JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN
Aptos para edades más avanzadas
De los más sencillos hasta aquellos con cierto grado de dificultad
conseguiremos:
APRENDER LAS CUALIDADES DE LOS OBJETOS
MOTRICIDAD FINA Y COORDINACIÓN ÓCULO MANUAL
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ABSTRACTO Y ANÁLISIS DE SITUACIONES

19.
MÁS Y MÁS…

20.
EL JUEGO SIMBÓLICO
¿Hacemos como si..?
Podemos utilizar cualquier objeto del entorno, conocido por él e
imitar situaciones cotidianas…
- Vamos al médico
- Compramos fruta
- Arreglamos el coche
- Somos animales del zoo
- Cuidamos al bebé…

21.
¿Y qué conseguimos?
Se adquieren las primeras relaciones sociales
Trabajo de las emociones y su expresión
Facilitamos la comunicación
Conocimientos de distintos papeles
Fomentamos la creatividad e imaginación
Trabajamos los hábitos y el comportamiento social

22.
VER PARA ENTENDER….

23.
ESTAMOS A LA ÚLTIMA
Como el resto de los juegos, todo depende del uso que hagamos con ellos.
• La nuevas tecnologías implican:
- Cierta habilidad motora
- Control postural
-Habilidades cognitivas mínimas
Con ellos no sólo se divierten, sino que desarrollan el conjunto de sus capacidades
anteriormente mencionadas a la vez que se instruyen en una materia determinada:
matemáticas, cuidado del medio ambiente, lógica…

24.
JUGAR NO SIGNIFICA
DESCONTROL
Aunque le juego debe ser libre y divertido, podemos
aprovecharlo para trabajar otros aspectos más formales, útiles
para el día a día de nuestros niños:
Habituarse a ….
- Buscar y preparar lo que vamos a utilizar
- Organizarlo para tenerlo a mano
- Recoger y limpiar al acabar
- Guardarlo todo: una cosa para cada sitio y cada cosa en su sitio

25.
Para que nuestros niños nunca dejen de descubrir y
NO DEJEMOS DE JUGAR
maravillarse…
Dejémosles jugar y juguemos
con ellos

26.
El juego infantil y su metodología
Actividad 4
“Presentación para una escuela de padres”
Ruth Ors Díaz
2º A 2012