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1º ENCUENTRO CON FAMILIAS

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Presentación usada en el 1º Encuentro con familias celebrado el día 5 de noviembre de 2018 en el IES Puerta del Andévalo (San Bartolomé de la Torre, Huelva), en la que se hace un breve repaso de la organización del sistemaeducativo derivado de la aplicación de la LOMCE y se dan algunas pistas sobre la pubertad y como afrontar el estudio en casa.

Publicado en: Educación
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1º ENCUENTRO CON FAMILIAS

  1. 1. 1º ENCUENTRO CON FAMILIAS IES PUERTA DEL ANDÉVALO San Bartolomé de la Torre 5 NOVIEMBRE 2018
  2. 2. ¿QUÉ VAMOS A VER? Estructura del sistema educativo y sus opciones. Cambios con la entrada en el Instituto. Organización del estudio. Colaboración en casa.
  3. 3. EL SISTEMA EDUCATIVO LOMCE Desde 2016
  4. 4. CAMBIOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO Organización de materias. Organización de las optativas. Aparición de los Criterios de evaluación (Orden de 16 de julio de 2016). Aparición de las reválidas. Reorganización de las medidas de Atención a la Diversidad: PMAR… Reorganización general del sistema.
  5. 5. 1º ESO 2º ESO 3º MAC 4º MAP 2º PMAR 3º PMAR 1º FPB 2º FPB BACH CFGM3º MAP 4º MAC CFGS PEBAU U N I V E R S I D A D MERCADO LABORAL R E V Á L I D A T Í T U L O E S O
  6. 6. PRUEBA FINAL DE LA ESO: REVÁLIDA NO SE SABE CÓMO VA A QUEDAR, PERO SÍ SABEMOS QUE ESTE AÑO VA A HABER Todas las materias generales del grupo de asignaturas troncales (excepto Biología y Geología y Física y Química) Dos de las materias de opción cursadas en el bloque de asignaturas troncales. Una materia del bloque de asignaturas específicas (que no sea ni Ed. Física, Religión/Valores Éticos) NOTA GRADUADO ESO = (MEDIA ESO · 0’7) + (MEDIA REVÁLIDA · 0’3)
  7. 7. NO TITULA FPB > 15 AÑOS < 17 AÑOS PRUEBA DE ACCESO A CFGM > 17 AÑOS PRUEBA DE GESO > 18 AÑOS
  8. 8. LA PUBERTAD CAMBIOS
  9. 9. TIEMPO DE CAMBIOS Y RETOS Preocupados por su imagen física. Enfocados en sí mismos: falta de confianza. Cambios de humor. Interesarse y dejarse influir más por los amigos. Demostrar menos afecto hacia los padres. Estresados por el trabajo escolar más exigente. Presentar problemas alimentarios. Sentimientos a flor de piel.
  10. 10. ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
  11. 11. ALGUNOS CONSEJOS Dormir lo suficiente: al menos 8h Levantado con tiempo, al menos 40’ antes. Desayunar bien y comer mejor. Hacer deporte y jugar con amigos. Dejen que tomen decisiones y se equivoquen.
  12. 12. ALGUNAS PISTAS… OFREZCA AYUDA, NO LA DÉ. Sea honesto y directo con su hijo. Establezcan un horario y/o planificación semanal. Controlen diariamente la agenda. Anímelo y ayúdelo a tomar decisiones y a superar los bloqueos. Respete las opiniones de su hijo: escúchelo. Cuando surjan conflictos, sea claro en sus motivos.
  13. 13. ESTUDIAR Es una técnica: se puede aprender. Depende de los objetivos, suyos y de la familia. Limiten el tiempo:1h – 2h diarias. Supervisen el trabajo, no lo corrijan. Leer es muy importante: lean, a ser posible en voz alta Preocuparse no es lo mismo que ocuparse.
  14. 14. CLASES PARTICULARES Solo si es imprescindible… y si el/la alumno/a lo pide En un horario adecuado Duración corta, pero intensa Función clara Complementar la tarea del profesorado
  15. 15. TAREAS DOMÉSTICAS Hacer la cama. Organizar su horario de estudio Servir en la comida al resto de la familia Hacer recados para la familia. Ser responsables de sus propias aficiones. Ayudar a sus hermanos pequeños Ayudar a los padres en las reparaciones de la casa Recoger y limpiar la cocina Lavar, tender y doblar la ropa.

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