Este bloco apresenta três textos sobre a organização do espaço, do tempo e dos alunos no contexto da alfabetização e aprendizagem. O primeiro texto discute como um ambiente que promove situações reais de leitura e escrita pode ajudar as crianças a pensar sobre a língua. O segundo texto fala sobre a gestão flexível do tempo didático através de projetos, atividades habituais e sequências de atividades. O terceiro texto fornece contribuições à prática pedagógica.