INSTITICIÓN EDUCATIVA EL HORRO
ANSERMA CALDAS
2014 - 2018
FACILITANDO EL USO
PEDAGÓGICO DE LOS
RECURSOS
TECNOLÓGICOS
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PROYECTO "FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS" - EL HORRO ANSERMA CALDAS

  1. 1. INSTITICIÓN EDUCATIVA EL HORRO ANSERMA CALDAS 2014 - 2018 FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL – MEN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE CALDAS E-mail: posprimariaelhorro@gmail.com Teléfono: 3137501308 - 3137500080
  2. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” I. CONTENIDO Pag. 1. PRESENTACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2. GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO. . . . 5 3. EQUIPO DE GESTIÓN TIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 4. HORIZONTE EN GESTIÓN TIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5. SITUACIÓN ACTUAL DEL USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 6. INVENTARIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS - Marzo 2014 . . . . . . 19 7. PLAN DE ACCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 8. PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 9. PLAN DE SOCIALIZACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
  3. 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” 1. PRESENTACIÓN “Las instituciones educativas pueden desarrollarse cuando logran articular sus componentes, conducir sus procesos organizativos y afrontar los cambios necesarios para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. Estos procesos se encuentran fuertemente impactados por la cultura digital.” María Teresa Lugo (IIPE – UNESCO 2011) En el país existen políticas que permiten cerrar la brecha digital, existente entre lo urbano y lo rural, así como se hacen esfuerzos para que a cada rincón del país lleguen las TIC, como estrategias para hacer de los procesos pedagógicos, de la enseñanza y el aprendizaje un nuevo mundo. La Institución Educativa El Horro, es una de las que en el área rural del departamento de Caldas desarrolla el Modelo Pedagógico Escuela Nueva, en el que se dinamizan proyectos como Escuela y Café, Escuela y Seguridad Alimentaria y Escuela Virtual, permitiendo otra mirada de la tecnología, con la creación de un currículo más pertinente para la zona. Por ello la institución proporciona espacios de formación y ambientes que facilitan los aprendizajes para la comunidad educativa y la transformación de la realidad del aula a través de nuevas prácticas pedagógicas que se apoyen en los recursos tecnológicos con los que cuenta como un medio para generar y representar conocimiento. Desde los componentes de gestión escolar, la institución se pregunta qué enseñar, para qué hacerlo, quiénes se benefician con ello, cómo y con qué hacerlo y por ello explora su contexto y lo que allí se encuentra. Con lo anterior se reconoce que es necesario visualizar e incorporar otras maneras de orientar la cotidianidad del aula, formando seres que indagan, buscan respuestas y generan nuevas preguntas, que gestionan recursos e información y con un alto nivel de pensamiento crítico frente a la que reciben; capaces de construir aprendizaje colaborativo a través de redes o comunidades.
  4. 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” El Proyecto es el fruto de un proceso de construcción permanente a través de la reflexión frente a la observación de la realidad de los maestros, estudiantes y padres de familia entorno al impacto del uso de las TIC en los contextos y los seres humanos que forma. La utilización de Modelos Interestructurantes, el desarrollo de competencias, la humanización de los procesos, la utilización de la tecnología y la transformación productiva, sostenible y ecológica del campo se convierten en el pilar fundamental sobre el que se consolida la gestión institucional, para asegurar el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo social y económico de la región. La Institución Educativa, entonces da respuestas significativas a los cambios que se vislumbran en este momento coyuntural de globalización del desarrollo local, regional, nacional e internacional.
  5. 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” 2. GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO Sedes: Central, General Santander, Villa Orozco, La Arboleda, Chápata, Soria, El Paraíso, Jorge Robledo y Anzea. Niveles de Enseñanza: Preescolar, Básico en los Ciclos de Primaria y Secundaria, Media Técnica en Articulación con El SENA y con el Programa Universidad en el campo y Educación para Adultos. Naturaleza: Oficial. Carácter: Mixto. Calendario: A. Jornadas: Mañana y Nocturna para jóvenes en extraedad y adultos. Propiedad Jurídica: Departamento. Propiedad Planta Física: Municipio. Tipo de Bachillerato: Técnico con Especialidad en Agroindustria. Docentes: 26 Directivos docentes: 3 Personal Administrativo: 1 Personal de Servicios Generales: 2 Número de estudiantes, año 2014: 600 2.1 UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
  6. 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” 3. EQUIPO DE GESTIÓN TIC Para la Institución Educativa El Horro, en cada una de sus nueve sedes, el comité de gestión TIC estará conformada por integrantes de la comunidad educativa (Directivos, maestros, estudiantes y padres de familia), quienes serán elegidos por sus habilidades, interés o aportes en el tema tecnológico, teniendo en cuenta que debe haber cuando menos 1 representante por cada estamento; en el caso de los estudiantes, puede haber un representante de cada grado o dos por cada aula. Para el año 2014 queda conformado de la siguiente manera: RECTOR Juan Carlos Vallejo Velásquez COORDINADORA TIC Sandra Milena Carvajal Alarcón DOCENTES Diana Marcela Aguirre Bermúdez – Sede Chápata Jorge Yilén Suárez Flórez – Sede Chápata Diana Carolina Vinasco Zapata – Sede Villa Orozco Adriana Lucía Patiño Sosa – Sede Paraíso Leidy Johana Gutiérrez Gómez – Sede Paraíso Magnolia Arcila Gómez – Sede Jorge Robledo Albeiro López Bedoya – Sede Central Lina Mayerly Urrego Murillo – Sede Central Jhonny Arango Mejía – Sede General Santander Diva Yaneth Puerta Salazar – Sede Arboleda María Edid Echeverri Quiceno – Sede Anzea Nelly Del Socorro Árias Carmona – Sede Anzea Claudia Milena Meneses Muñoz – Sede Soria Jéssica Ximena López Salazar – Sede Soria PADRES DE FAMILIA Lorena Patricia Londoño – Sede Chápata María Consuelo Ortiz Montoya – Sede Chápata Leidy Lorena Tejada Arboleda – Sede Villa Orozco
  7. 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” Isabel Cristina González Romero – Sede Villa Orozco Natalia Delgado Sánchez – Sede Villa Orozco Rafael Henao Clavijo – Sede Paraíso Brígida Martínez Cardona – Sede Jorge Robledo Carmen Tulia Romero García – Sede Jorge Robledo Jéssica Andrea Durán Orozco – Sede General Santander Adriana María Galeano – Sede Arboleda Miryam Tejada Marín – Sede Arboleda Clara Inés López – Sede Anzea Blanca Nidia Moncada – Sede Soria ESTUDIANTES SEDE / VEREDA Nro. NOMBRES Y APELLIDOS GRADO CHÁPATA 1 LEIDY TATIANA HENAO SÁNCHEZ 0° 2 MARIANA SÁNCHEZ LOAIZA 1° 3 DANIELA SOTO MESA 2° 4 DORIAN ANDRÉS HENAO SÁNCHEZ 3° 5 DANIEL SÁNCHEZ BUITRAGO 4° 6 JHONIER ACEVEDO MARÍN 5° 7 JHON ALEXIS MEJÍA BEDOYA 6° 8 JUAN PABLO ORTIZ ORTIZ 7° 9 LILIANA HENAO MONTOYA 8° 10 AIDA LUZ ARICAPA QUINTANA 9° VILLA OROZCO 1 TRIANA XIMENA TEJADA ARBOLEDA 1° 2 JEAN PIERRE PINO ZAPATA 2° 3 JHEISON ESTI DELGADO VASCO 3° 4 JOHAN DANIEL CARDONA GONZÁLEZ 4° 5 CRISTIAN DAVID GUTIÉRREZ MARTÍNEZ 5° PARAÍSO 1 MARI VALENTINA HENAO GIRALDO 0° 2 ALEXANDER OSORIO OLAYA 1° 3 JUAN FERNANDO PATIÑO PATIÑO 2° 4 FANOR DANILO ORDOÑEZ QUINTANA 3° 5 MAURICIO ÁLVAREZ RUÍZ 4° 6 ANDRÉS FELIPE LÓPEZ ROJAS 5° JORGE ROBLEDO / LOMA BAJA 1 SANTIAGO CASTAÑEDA GUISAO 2° 2 MARIBEL SÁNCHEZ RODAS 5° CENTRAL / EL HORRO 1 LAURA DANIELA HURTADO 6° 2 DAYLENA CALLE ÚTIMA 7° 3 PAULA ANDREA ÁRIAS 8°
  8. 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” 4 DEISY YULIANA VALENCIA DURÁN 9° 5 JAROL MAURICIO RÍOS LÓPEZ 10° 6 YEFFERSSON RAMÍREZ RAMÍREZ 11° GENERAL SANTANDER / EL HORRO 1 WILTON ARLEX GARCÍA HEREDIA 2° 2 MAIRON ALBERTO MEDINA MARTÍNEZ 3° 3 MARÍA SOFÍA RIVERA MONTOYA 4° 4 MARTHA CECILIA TAPASCO 5° ARBOLEDA 1 JOSÉ WILMER ACHICUÉ VARGAS 2 JUAN DAVID MARÍN MUÑOZ 3° 3 JUAN ESTEBAN TEJADA GAÑAN 3° 4 BRAHIAN DANILO VACA ORTIZ 5° ANZEA / LOMA ALTA 1 LESLY DANIELA FRANCO 2° 2 MILTON ALEXANDER LOAIZA MONTOYA 3° 3 ANGIE KATHERINE CASTILLO MARÍN 4° 4 JAIVER AGUDELO LÓPEZ 5° SORIA 1 DANIELA MUÑOZ MONCADA 1° 2 JULIÁN ANDRÉS QUINTANA PATIÑO 2° 3 KELLY ALEJANDRA SÁNCHEZ MALDONADO 5° 4 PAULA ANDREA ÁRIAS QUINTANA 7° 5 YINETH DAYANA TAPASCO ARICAPA 8° 6 YERLI LORENA GIRALDO SUÁREZ 9°
  9. 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” 4. HORIZONTE EN GESTIÓN TIC 4.1 MISIÓN Formar una comunidad educativa que muestre la apropiación y uso adecuado de los recursos tecnológicos con los que cuenta y gestione los necesarios para el desarrollo de competencias. 4.2 VISIÓN Para el año 2018, la Institución Educativa El Horro se habrá apropiado pedagógicamente del uso de los recursos tecnológicos y los aprovechará de manera competente en todos los niveles y áreas de formación para tener y demostrar más y mejores aprendizajes. 4.3 OBJETIVO Hacer uso pedagógico de los recursos tecnológicos integrándolos en la comunidad educativa para favorecer el desarrollo de competencias en las diferentes áreas de formación y de gestión. 4.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Incorporar en el PEI, dentro de los principios orientadores, los relacionados con el uso pedagógicos de los recursos TIC.  Diagnosticar el estado de los recursos tecnológicos de cada una de las sedes y su respectivo uso.  Vincular y comprometer a todos los integrantes de la comunidad educativa en el uso adecuado de los recursos tecnológicos.  Diseñar un plan de uso, mantenimiento y reparación de los recursos TIC.  Mejorar los canales de comunicación, a través del uso de TIC.  Mantener y/o generar alianzas que permitan aprendizajes sobre el uso pedagógico de TIC, así como la dotación de los mismos.
  10. 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” 5. SITUACIÓN ACTUAL DEL USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS * En algunas sedes no se diligencia el formato de uso de la sala virtual, por lo tanto no se le puede hacer seguimiento. * Algunos de los docentes, a pesar de recibir capacitación y orientaciones del uso de los recursos, aún no los usan permanentemente. * Algunos docentes aún no usan el software disponible para hacer representación de conocimiento con sus estudiantes. * Las alianzas existentes con Escuela Virtual, MinTIC, MEN – Oficina de innovación educativa, Computadores para Educar, permiten acceder a procesos de formación, dotación de equipos y conectividad. * Con los recursos de gratuidad y el apoyo de la Administración Municipal se han adecuado los espacios (seguridad e instalaciones eléctricas) para la ubicación de los computadores. * El apoyo o alianza con la Institución Educativa Aureliano Flórez Cardona para que los * Desde el año 2009, la institución cuenta con una coordinadora del área de tecnología e informática, quien además es la “madrina institucional” del Programa Escuela Virtual, y dentro de sus labores encontramos: – Hace el diagnóstico de Hardware, software y conectividad en las sedes. – Diseña el formato de uso de la sala virtual y asesora a los docentes en su diligenciamiento. – Reconoce el software educativo donado por el proyecto Escuela virtual, por computadores para educar, por Caldas Vive Digital y por el Portal Colombia Aprende y lo instala en los computadores de las sedes. – Capacita a los docentes y estudiantes en el uso transversal del software y la adecuada utilización de los computadores. – Orienta a los maestros en el uso del blog, como bitácoras. – Capacita a los maestros en la producción de videos. – Conforma en cada sede un grupo de estudiantes líderes de TIC, que apoyan a sus maestros en la utilización de los * Las sedes que tenían servicio de conectividad ya no cuentan con él. * No existen programas permanentes que estimulen la adquisición de equipos y conectividad para los docentes, que favorezcan la planeación, la formación y el uso de recursos web. * La ausencia de seguridad en algunas sedes para proteger los equipos de manera adecuada.
  11. 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” * Los recursos económicos no son suficientes para implementar un programa de mantenimiento y/o reparación de los equipos. * Los equipos de las sedes no están conectados entre sí. estudiantes de la especialidad de “ensamble y mantenimiento de computadores”, hagan la revisión y reparación de los equipos de las sedes que tienen problemas técnicos; así como los de la especialidad de “Electricidad” hagan la adecuación de instalaciones eléctricas. * La influencia creciente de las TICs en la vida cotidiana de la comunidad educativa, hace que los estudiantes presenten cierta facilidad para el uso de ambientes de aprendizaje relacionados con ellas. * A través de la Gobernación de Caldas y la nación, se ha recursos tecnológicos. – Orienta a los docentes en las adaptaciones de guías y diligenciamiento del formato de uso de la sala, así como en el uso del software educativo en el proyecto de tecnología e informática. – Realiza seguimiento de la utilización del software por los docentes de las sedes en las diferentes áreas y/o proyectos. * Los maestros y directivos, tienen una buena actitud y ven en las TIC una fuente de desarrollo pedagógico – didáctico para la institución. * La mayoría de los docentes están certificados como Maestros Digitales, en la alianza MEN – MinTIC. * Cada sede conformó el comité de gestión TIC, con integrantes de la comunidad educativa. * Actualmente la institución cuenta con personal formado en tecnología e informática y en administración de la informática educativa. * Se dan a conocer aspectos de la vida * Las familias no cuentan con equipos y conectividad para continuar apoyando el proceso de formación.
  12. 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” logrado aumentar la relación de número computadores por estudiantes, favoreciendo con ello la disponibilidad para el trabajo curricular. * Las plataformas como el SIMAT, el SIGCE, Sistema lógico humano, han permitido sistematizar gran parte de la información de las instituciones educativas y disponer de ella en el momento que se requiere. institucional a través de la página web, donde están enlazados los blogs de cada sede y allí pueden reconocerse los proyectos que los maestros desarrollan con sus estudiantes y padres. * La evaluación de desempeño de los docentes es sistematizada y se hace la socialización de contribuciones y evidencias a través de los blogs de cada sede. * Se cuenta con bases de datos en cada sede con la caracterización de los estudiantes y formatos de matrículas. * Todas las sedes cuentan con computadores. * Algunas sedes han iniciado procesos de formación a padres de familia en uso de TIC. Por grupos de sedes, se analizó la matriz de planeamiento TIC1 y se evaluó la situación de la institución, en cada una de las gestiones y los niveles aquí propuestos, posteriormente se consolidó el trabajo, obteniendo los siguientes resultados: 1 LUGO, MARÍA TERESA. La matriz TIC. Una herramienta para planificar las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones educativas. IIPE – UNESCO. Buenos aires. 2011
  13. 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS”
  14. 14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS”
  15. 15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS”
  16. 16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS”
  17. 17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS”
  18. 18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS”
  19. 19. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” 6. INVENTARIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS - Marzo 2014 El inventario de recursos se hace en marzo de 2014, teniendo en cuenta que se incluyen todos los aparatos existentes y que han sido adquiridos en distintos momentos, gracias a las diferentes alianzas con entidades y organizaciones, a nivel local, departamental y nacional. Dichos aliados han sido MinTIC, Computadores para Educar; Gobernación de Caldas, Alcaldía Municipal de Anserma, así como recursos de gratuidad educativa. SEDE HARDWARE TORRES MONITORES PORTÁTILES TECLADOS MOUSE IMPRESORA UNIDAD EXTERNA DVD VIDEO BEAM BUENO MALO BUENO MALO BUENO MALO BUENO MALO BUENO MALO BUENO BUENO BUENO PARAÍSO 8 8 8 8 2 0 8 8 8 7 1 0 0 ANZEA 6 2 6 2 0 0 8 0 8 0 1 0 0 GENERAL SANTANDER 3 4 3 4 0 0 7 0 7 0 1 0 0 CHÁPATA 9 5 9 5 12 0 12 4 28 2 2 1 1 VILLA OROZCO 0 5 4 1 12 0 0 5 0 1 2 1 1 JORGE ROBLEDO 5 1 4 2 0 0 4 2 6 0 1 0 1 SORIA 5 2 6 2 10 0 5 0 23 0 1 1 1 ARBOLEDA 9 2 9 2 0 0 11 0 10 1 1 0 1 CENTRAL 14 0 14 0 40 0 14 0 34 0 3 1 2
  20. 20. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” 7. PLAN DE ACCIÓN  Diagnosticar a través de encuestas a los directivos y docentes, el uso que hacen de los recursos TIC.  Reconocer con el equipo de gestión de cada una de las sedes en qué nivel (exploración, integración o innovación) están en las competencias pedagógica, investigativa, comunicativa, tecnológica y de gestión.  Evidenciar el uso de los recursos tecnológicos en los diferentes componentes de gestión.  Reconocer y promover la sistematización y socialización de las experiencias significativas que hacen uso pedagógico de los recursos tecnológicos e innovan las prácticas de aula.  Ampliar el uso de las TIC, pasando de la recopilación de información a la investigación, el reconocimiento del cambio conceptual y la representación de conocimiento a través de ellas.  Hacer parte del CIER (Centro de Innovación Educativa Regional) para la producción y evaluación de contenidos educativos.  Consolidar las alianzas para hacer mantenimiento y reparación de los equipos en las diferentes sedes.  Diseñar una política para el uso seguro de internet, cuando se cuente con el recurso.
  21. 21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO – ANSERMA CALDAS “FACILITANDO EL USO PEDAGÓGICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS” 8. PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Hacer evaluación y seguimiento del uso pedagógico de los recursos tecnológicos es una tarea constante, que deberá evidenciarse en los componentes pedagógico, comunitario, administrativo y directivo. Para ello en cada una de las sedes y en reuniones para hacer evaluación institucional, deberá ser incluido, teniendo en cuenta: A. Evidenciar permanentemente y publicar los aspectos relacionados con la misión, visión y alcance de los objetivos aquí planteados. B. Revisar la matriz DOFA y la matriz TIC aquí presentadas, para verificar que las debilidades sean superadas, las fortalezas se mantengan o mejoren, las oportunidades se aprovechen y las amenazas sean contrarrestadas con la ayuda de los aliados; así como la detección e inclusión de elementos nuevos en cada campo. C. Verificar que sea cumplido el plan de acción propuesto y diseñar las estrategias pertinentes y los ajustes necesarios. 9. PLAN DE SOCIALIZACIÓN Se compartirán el plan de gestión y las respectivas evidencias a través de: Página web: http://www.elhorroedu.com/ Blog: http://directivoselhorro.blogspot.com/ Canal de youtube: https://www.youtube.com/user/SEDECHAPATA Cuenta de facebook: http://facebook.com/comunicacion.periodismochapata

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