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Les dispositifs de l'ASH
- 1. Journée des professeurs documentalistes LOIRET 02 octobre 2015
- 2. Les dispositifs de l’ASH
- 3. LA DIFFICULTE LE HANDICAP LA MALADIE SOCIALE SCOLAIRE SOCIETALE LES CHAMPS D’INTERVENTION DE L’ASH PSYCHIATRIE PHYSIOLOGIE COGNITIF VISUEL MOTEUR AUDITIF POLYHANDICAP COMPORTEMENTAL
Notes de l'éditeur
- Les points essentiels à retenir Les dispositifs qui découlent de ces champs d’intervention peuvent ne relever que de l’Education nationale ou s’inscrire dans le cadre d’une convention avec un partenaire relevant des champs correspondants. Les personnels de l’Education nationale sont affectés soit au sein d’un établissement scolaire soit au sein de la structure relevant du partenaire, dans ce cas il arrive que des astreintes spécifiques s’ajoutent à l’ORS. Les interventions des personnels de l’Education nationale peuvent être réalisées au sein d’un ou de plusieurs établissements scolaires, ou au sein de la structure relevant du partenaire voire sur plusieurs d’entre elles. L’itinérance caractérise parfois ces interventions. Dans tous les cas, des capacités à travailler en équipe voire en équipe pluridisciplinaire sont attendues des personnels de l’Education nationale. Le notion de projet est fondamentale tant au niveau de l’organisation des structures et dispositifs que dans l’accompagnement des jeunes. Les dispositifs s’attachant à traiter la difficulté La difficulté sociale : le partenaire relève du monde social (foyer socio-éducatif, établissement socio-édicatif… ) La difficulté scolaire : SEGPA et certains EREA, RASED et ERPD La difficulté sociétale : le partenaire relève du monde judiciaire (prison, maison d’arrêt …) Les dispositifs s’attachant à traiter la maladie Le partenaire relève du monde sanitaire : hôpitaux de jour ou hôpital Les dispositifs s’attachant à traiter le handicap La reconnaissance MDPH est indispensable pour permettre aux jeunes de pouvoir bénéficier de ces dispositifs. Les dispositifs peuvent être propres à l’Education nationale : CLIS et ULIS. Dans ce cas, ils fonctionnent avec un plateau technique dans un cadre partenarial (intervention de SESSAD par exemple). Les autres dispositifs relèvent du monde médico-éducatif. Cognitif et Polyhandicap : IME, IMP, IMPRO, SESSAD… Visuel : établissement médico-éducatif, institut … Moteur : IEM Auditif : établissement médico-éducatif, institut … Comportemental : ITEP