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Proyecto de Aprendizaje para combatir la contaminación ambiental desde el hogar, la escuela y la comunidad.
Grado:1° de Telesecundaria, Geografía de México, Bloque 2, Secuencia 6.

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  1. 1. Ficha Técnica GUÍA PARA EL DOCENTE  Asignatura y Tema: • Nivel: Secundaria Modalidad Telesecundaria. • Asignatura: Geografía de México y del Mundo • Bloque 2: Recursos Naturales y preservación del ambiente. • Secuencia 6: Deterioro y preservación del ambiente. • Propósito: Que los alumnos conozcan los diversos problemas ambientales que afectan el planeta y analicen diferentes situaciones relacionadas con la contaminación del aire, del agua y del suelo, así como el efecto de los problemas de contaminación en su localidad.  Población:  Este proyecto de aprendizaje va dirigido a alumnos de primer grado de Telesecundaria los cuales se encuentran en edades de 11 a 13 años aproximadamente.  Numero de Sesiones:  4 sesiones de 50 minutos cada una.  Equipamiento requerido:  1 computadora de escritorio o laptop por alumno que contenga: sistema operativo Windows Vista o superior, Microsoft Office 2007 o superior y Navegador Web Internet Explorer o Google Chrome.  Internet.  Bocinas.Ficha técnica: Dulce R.P. Página 1
  2. 2.  Proyector.  Cámara digital.  Nombre de la autora:  Dulce Ramírez Pérez.  Recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente proyecto de aprendizaje:  Este proyecto fue elaborado en procesador de textos Word 2007 y se encuentra disponible en el mismo formato en el siguiente sitio: para su consulta y envió de comentarios o sugerencias.  Herramientas tecnológicas requeridas para implementar el presente proyecto de aprendizaje:  Procesador de textos Word.  Editor de Presentaciones PowerPoint.  Editor de videos Windows Movie Maker.  Cuenta de correo electrónico en Gmail  Google Docs (para poder hacer uso de esta herramienta es necesario contar con una cuenta de correo electrónico en Gmail; esta utilidad será empleada para colgar y compartir en la web archivos en formato: Word, Excel, PowerPoint y PDF de ser necesarios).  Cuenta en Youtube (esta herramienta se empleará para colgar en la web los videos que serán parte de los productos del proyecto de aprendizaje).  Cuenta en Facebook. (Pues será utilizada como la herramienta colaborativa y la cuenta deberá ser registrada con nombre completo y con la cuenta de correo electrónico de Gmail).Ficha técnica: Dulce R.P. Página 2
  3. 3.  Cuenta en Skype, para poder comunicarse en línea con los integrantes del equipo de ser necesario.  Equipo de computo y Periféricos a utilizar:  Computadora de escritorio o laptop con 3 GB de Memoria RAM o superior.  Bocinas.  Mouse.  Teclado.  Proyector.  Cámara digital para recolectar evidencias.  Herramientas de colaboración y comunicación para recibir retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente proyecto de aprendizaje:  Email: dulcerpdoctorado@gmail.com ó swettbom@hotmail.com  Facebook: http://www.facebook.com/dulce.ramirezp  Skype: swett10  Documentos guía:  Página de la CINU (Centro de Información de las Naciones Unidas) para destacar la labor de la ONU en el cuidado del medio ambiente, Tema Medio Ambiente: http://www.cinu.org.mx/ninos/html/onu_n5.htm#  Página del PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente) para destacar y hacer conciencia sobre los problemas ambientales que afectan el planeta, además de que seFicha técnica: Dulce R.P. Página 3
  4. 4. encuentran propuestas de mejora y recursos multimedia que son de gran utilidad para desarrollar el proyecto de aprendizaje: http://www.pnuma.org/  BIBLIOGRAFÍA:N.P FUENTE DESCRIPCIÓN 1 ACUERDO 384. (2006). SECRETARIA DE Lineamientos Plan de EDUCACION PÚBLICA. DISTRITO FEDERAL, Estudios Educación MÉXICO. Secundaria 2006. 2 LIBRO PARA EL MAESTRO GEOGRAFÍA DE Libro para el Maestro de MÉXICO Y DEL MUNDO, PRIMER GRADO, Telesecundaria Primer VOLUMEN I. (2007) SECRETARIA DE Grado EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MÉXICO. 3 MODELO EDUCATIVO PARA EL Modelo Educativo de FORTALECIMIENTO DE TELESECUNDARIA. Telesecundaria. DOCUMENTO BASE. (2011). SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, MÉXICO. 4 RECURSOS DIDACTICOS DIGITALES PARA Recursos informáticos TELESECUNDARIA. (2007). SECRETARIA DE para primer grado de EDUCACIÓN PUBLICA. DISTRITO FEDERAL, Telesecundaria. MÉXICO. 5 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Docum Libro: México y el cambio entos/Cecadesu/Libros/Mexico%20y%20el climático global, %20cambio%20climatico.pdf SEMARNAT. 6 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Docum Libro: Consumo entos/Cecadesu/Libros/Consumo sustentable: Un enfoque %20sustentable.pdf Integral. SEMARNAT 7 http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Docum Libro: El planeta se está entos/Cecadesu/Libros/El%20planeta.pdf calentando. SEMARNAT. 8 http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundar ODA ia_1/geografia_b2/oda_2772_0/recurso/ (Objeto de aprendizaje) Video de consulta de la mediateca de Telesecundaria, Asignatura: Geografía de México y del Mundo. Programa 8: FuentesFicha técnica: Dulce R.P. Página 4
  5. 5. contaminantes del aire y del agua. 9 http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundar ODA ia_1/geografia_b2/oda_2773_0/recurso/ (Objeto de aprendizaje) Video de consulta de la mediateca de Telesecundaria, Asignatura: Geografía de México y del Mundo. Programa 9: Reciclaje de basura.10 http://www.youtube.com/watch?v=AYnq7f- Video que intenta hacer 2u9E&NR=1 conciencia sobre la contaminación ambiental y los daños al planeta.11 http://www.youtube.com/watch?v=VkPhFKv- Video que contiene Oio&feature=related explicación clara y animada sobre la separación de la basura..12 http://www.youtube.com/watch?v=- Video que muestra cómo ui4Aa3EpKE&feature=related era antes nuestro planeta y cómo es en la actualidad después de tanta contaminación.13 http://www.youtube.com/watch? Video que presenta 10 v=YyV57bPCApc&feature=related consejos para cuidar el medio ambiente y reducir la contaminación.14 http://www.youtube.com/watch? Video sobre aprender a v=KCztBCEl_0g&feature=related utilizar las 3 R, Reducir, reutilizar y reciclar. . GUÍA PARA EL ALUMNO  Situación de aprendizaje:  La contaminación ambiental es tan grave que produce efectos nocivos para la salud, seguridad o bienestar de la población y laFicha técnica: Dulce R.P. Página 5
  6. 6. vida animal y vegetal; da clic en los siguientes vínculos y observa con detenimiento los videos que se te presentan:  http://www.youtube.com/watch?v=AYnq7f-2u9E&NR=1  http://www.youtube.com/watch?v=-ui4Aa3EpKE&feature=related  Pregunta rectora: o ¿Cuáles son las principales causas de la contaminación ambiental y de qué manera puedes contribuir a contrarrestar este problema en tu escuela y en tu comunidad?  Producto final para presentar la solución al problema:  Folleto sobre la contaminación.  Presentación en power point sobre los diversos tipos de contaminación ambiental que existen, así como las causas y consecuencias de cada uno.  Plan de acción en video donde apliquen las 3 R (Reducir, Reciclar y Reutilizar) y otras alternativas que podemos realizar para reducir la contaminación ambiental comenzando desde su hogar, escuela y comunidad.  Especificaciones del producto final:  Folleto: para elaborar este trabajo deberás de emplear la herramienta de escritorio Word 2007 o superior.  Presentación: para elaborar este trabajo deberás de emplear la herramienta de escritorio Power Point 2007 o superior, y presentar un mínimo de 6 diapositivas y un máximo de 10.  Plan de acción en video: para elaborar este trabajo emplearas el editor de video Windows Movie Maker el cual viene incluido en el sistema operativo Windows Vista o superior, este tendrá una duración mínima de 60 segundos y máxima de 120 segundos, se colgara en Youtube para después compartir el enlace en el grupo de Facebook denominado Todos conservamos el medio ambiente, esta actividad es necesaria para compartir nuestro trabajo con las redes sociales.Ficha técnica: Dulce R.P. Página 6
  7. 7.  Características de entrega del producto final (Propuesta de evaluación): o Folleto: Este trabajo es individual y deberá ser elaborado en el procesador de textos Word 2007 o superior y cumplir con los siguientes requerimientos técnicos y educativos:  Requerimientos Técnicos: a) Presenta: Debe integrar al menos una  Formato de texto como tipo de letra / característica de cada uno de los color de letra / tamaño de letra / estilo tres puntos presentados. de texto;  Formato de párrafo como interlineado / espaciado / alineación / sangrías;  Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas. b) Contiene: Debe integrar al menos una  Encabezado / pie de página; característica de cada uno de los cuatro puntos presentados.  Listas numeradas / con viñetas;  Páginas numeradas;  Imágenes prediseñadas / de archivo. c) Incluye: elementos de colaboración para Debe integrar al menos una recibir / dar retroalimentación como característica control de cambios / comentarios. d) Tiene: formato de texto protegidos La versión final del producto se contra cambios. enviara de esta forma al email de la Maestra: dulcerpdoctorado@gmail.com e) Está guardado con un formato de archivo En este formato se colgara el diferente con el que se creó, por ejemplo, archivo en Google Docs. como PDF.  Requerimientos Educativos: CATEGORÍA DESCRIPCIÓN CUMPLE SI O NOEscritura – Cada sección en el folleto seOrganización distingue claramente y se identifica el inicio, la parte media y el fin.Ficha técnica: Dulce R.P. Página 7
  8. 8. Escrito – No se presentan erroresGramática gramaticales en el folleto.Atractivo y El folleto es atractivo y muestra laOrganización información bien organizada.Fuentes Registros detallados y exactos. NOTA  Para contar con la puntuación de este producto deberás:  Enviarlo al email de la Maestra: dulcerpdoctorado@gmail.com  Colgarlo en formato PDF en tu cuenta de Google Docs y compartirlo con tu Maestra y mínimo con cuatro compañeros de grupo con el fin de recibir comentarios constructivistas y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros de manera respetuosa.  Presentación en power point sobre los diversos tipos de contaminación ambiental que existen, así como las causas y consecuencias de cada uno.  Para realizar este trabajo deberás presentar un mínimo de 6 diapositivas y máximo de 10, las elaborarás en equipos de 5 integrantes máximo y deberá ser elaborado con un software de presentaciones power point 2007 o superior y cumplir con los siguientes requerimientos técnicos y educativos:  Requerimientos técnicos: a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva. b) Contienen hipervínculos Como botones de navegación o un índice internos. interno que le permita navegar sin tener que visualizar las diapositivas de forma secuencial. c) Contienen hipervínculos a Vincula otros archivos o sitios web desde documentos / aplicaciones la presentación. externas. d) Muestran la apariencia de las Debe incluir por lo menos una diapositivas con un tema característica. prediseñado de la aplicación.Ficha técnica: Dulce R.P. Página 8
  9. 9. e) incluyen elementos multimedia Al menos debe incluir uno. como imágenes / audio / video. f) Muestran efectos como Las animaciones deben servir para animaciones / transiciones. enfatizar un tema, no para cansar a la audiencia. Debe incluir al menos 3 g) Tienen las imágenes Incluir mínimo una característica. organizadas presentando alineación / giro / agrupación. h) Están guardados como página Guardar el trabajo a entregar en formato Web incluyendo la carpeta con de página Web. Puede incluirse también todos los archivos como formato de presentación. correspondientes para visualizarlo.  Requerimientos Educativos: REQUISITOS CUMPLE SI O NO La información es organizada con párrafos bien construidos y subtítulos. La información está claramente relacionada con las investigaciones realizadas sobre los tipos de contaminación. Incluye materiales de apoyo como fotografías. Incluye el nombre de los integrantes del equipo y el tema. El texto no contiene errores gramaticales ni ortográficos. NOTA  Para que tu producto se considere como entregado deberás: i. Enviar tu presentación al email de la Maestra: dulcerpdoctorado@gmail.com ii. Realizar una breve exposición en tu grupo haciendo uso de tu presentación en power point.  Podrás autoevaluar tu trabajo en equipo y coevaluar el de tus compañeros.Ficha técnica: Dulce R.P. Página 9
  10. 10.  Plan de acción en video donde apliquen las 3 R (Reducir, Reciclar y Reutilizar) y otras alternativas que podemos realizar para reducir la contaminación ambiental comenzando desde su hogar, escuela y comunidad. Este trabajo se realizará en equipos de 4 a 6 integrantes y se elaborará en el editor de videos Windows Movie Maker, con una duración mínima de 60 segundos y máxima de 120s.  Requerimientos Educativos: REQUISITOS CUMPLE SI O NO El plan de acción muestra información clara sobre las consecuencias de la contaminación en la escuela y en la comunidad. Invita a reflexionar al receptor sobre las consecuencias de la contaminación. Se muestra una comprensión completa del tema. Se propone una estrategia o plan de acción para reducir el índice de contaminación en su escuela y comunidad. Se explica en qué consisten las 3 R y de qué manera se pueden aplicar y poner en práctica en su hogar, escuela o comunidad. Se muestran ejemplos de actividades o productos que se pueden utilizar con ayuda de las 3 R. Se utiliza un vocabulario adecuado para la audiencia. Se habla claramente. NOTA  Para la entrega de este producto deberán realizar lo siguiente: i. Colgar el Plan de acción en tu canal de Youtube. ii. Compartir el enlace del comercial en el grupo Todos conservamos el medio ambiente de Facebook. iii. Realizar comentarios (de manera individual) constructivos y fundamentados a 3 videos distintos al tuyo.  Recuerda que el grupo Todos conservamos el medio ambiente en Facebook es nuestra herramienta colaborativa por lo cual realiza cada una de las actividades pues esto serviráFicha técnica: Dulce R.P. Página 10
  11. 11. ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:  ¿Qué es la contaminación ambiental? ACTIVIDAD 1 Esta actividad te permitirá explorar tus conocimientos previos sobre el tema y te aportará nuevos para tener una visión más INDIVIDUAL profunda y fundamentada sobre este grave problema. Herramientas a utilizar: • Navegador Web. • Facebook. • Correo electrónico. • Procesador de textos Word. Actividades a desarrollar: 1. De manera individual investiga en internet qué es la contaminación ambiental, procura que sea información de una página confiable, cuya extensión puede ser: .edu, .org, o .gob. 2. En el muro del grupo de Facebook denominado “Todos conservamos el medio ambiente” deja tu reflexión sobre la importancia de evitar la contaminación ambiental. 3. Consulta las siguientes páginas, selecciona una de ellas, realiza una lectura de hojeada y envía un comentario en word sobre cuál documento te pareció de mayor importancia y por qué al correo electrónico de la maestra de grupo: dulcerpdoctorado@gmail.com  http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/ Cecadesu/Libros/Mexico%20y%20el%20cambio %20climatico.pdf  http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/ Cecadesu/Libros/Consumo%20sustentable.pdf  http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ficha técnica: Dulce R.P. Página 11
  12. 12. Cecadesu/Libros/El%20planeta.pdf Características de entrega del comentario:  Requerimientos Tecnológicos: o Este documento deberá ser elaborado en el procesador de textos Word 2007 o superior y enviarlo al email de la maestra, además deberá cubrir con las siguientes características: Presenta:  Formato de texto como tipo de letra / color de letra Debe integrar al menos una / tamaño de letra / estilo de característica de cada uno de los tres texto; puntos presentados.  Formato de párrafo como interlineado / espaciado / No olvides colocar tus datos alineación / sangrías; completos: Nombre, Grado y grupo,  Una tabla con bordes / Número de lista. sombreado / estilo / celdas combinadas.  Requerimientos Educativos: REQUISITOS CUMPLE SI O NO La información es redactada de manera clara y con un lenguaje propio Se anexa un comentario sustentado en por qué se eligió ese documento y qué fue lo que más le llamo la atención del mismo. El texto se encuentra libre de errores de ortografía y gramática. Contiene la referencia del documento sobre el cual se baso para realizar su comentario.  Para que tu trabajo sea tomado en cuenta en tu evaluación deberás: i. Enviarlo al email de la Profesora dulcerpdoctorado@gmail.com NOTA  Si tienes alguna duda sobre cómo realizar tu comentario, habrá una conferencia Página 12 de la herramienta Skype los días martes y miércolesFicha técnica: Dulce R.P. a través de 5:00 p.m. a 5:30 p.m.
  13. 13.  ¿Cuáles son los tipos de contaminación ambiental ACTIVIDAD 2 que existen? En esta actividad se pretende que conozcas los diversos EN EQUIPO tipos de contaminación existentes, los cuales día con día están deteriorando nuestro Medio ambiente de tal forma que creemos conciencia en todo el grupo. Herramientas a emplear: • Navegador Web. • Editor de presentaciones PowerPoint. • Objeto de aprendizaje ODA. • Libro del Alumno: Geografía de México y del Mundo, Vol I. Actividades a desarrollar: 1. La maestra de grupo Formará 6 equipos de 5 integrantes como máximo y asignará a cada equipo un subtema o tipo de contaminación sobre el cual deberán investigar. (Los 6 subtemas se encuentran en la pp. 135 de tu libro de Geografía de México y del Mundo Vol. I. 2. Cada equipo investigará en el buscador google el tipo de contaminación o subtema asignado, así como sus causas y sus consecuencias; también te podrás apoyar de la información que se presenta sobre tu subtema en tu libro de Geografía págs. 136 a 153. (Consultar sólo las páginas del subtema que le corresponde a cada equipo). 3. Puedes consultar las siguientes ODAS para ampliar más la información: • http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_1/geografi a_b2/oda_2772_0/recurso/ • http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_1/geografi a_b2/oda_2773_0/recurso/ 4. Deberás organizar la información investigada y elaborarás en el editor de presentaciones de Power PointFicha técnica: Dulce R.P. Página 13
  14. 14. 2007 o superior una presentación que te servirá de apoyo para presentar una exposición sobre el tipo de contaminación asignado al resto de tus compañeros de grupo. Características de la presentación para la exposición:  Requerimientos Tecnológicos: o Este trabajo lo deberás elaborar en el editor de presentaciones PowerPoint 2007 o superior y enviarlo al email de la maestra y debe cubrir con las siguientes características: Incluye: Debe integrar al menos tres de las  Diapositivas con texto / características señaladas. imágenes / audio / video / animaciones / No olviden poner el subtema, las transiciones. causas y las consecuencias de ese tipo de contaminación y los nombres completos de los integrantes del equipo.  Requerimientos Educativos: REQUISITOS CUMPLE SI O NO La información se encuentra organizada con párrafos bien construidos y subtítulos. La información está relacionada con el subtema asignado al equipo. La información muestra claramente el tipo de contaminación así como sus causas y consecuencias. Incluye apoyos gráficos como imágenes, fotografías y /o gráficas. El texto no contiene errores de gramática y ortografía. NOTA  Para que esta actividad 2 se considere como completada, además de realizar la exposición correspondiente a los compañeros del grupo, deberás enviar el archivo de las presentaciones de power point al correo de tu maestra.  Después, colocarás de manera individual en formato de presentación de PowerPoint en tu cuenta de Google Docs y lo compartirás de manera privada con tu Maestro y mínimo con tres compañeros de otros equipos diferentes al tuyo, con el fin de coevaluar las actividades realizadas.Ficha técnica: Dulce R.P. Página 14
  15. 15.  ¿Qué medidas preventivas puedes aplicar para ACTIVIDAD 3 reducir la contaminación en la escuela y en tu comunidad?? EN EQUIPO La finalidad de esta actividad consiste en reforzar los temas aprendidos y crear conciencia no sólo en tus compañeros de equipo, ni de grupo, sino en toda tu escuela y tu comunidad sobre el tema de la contaminación, y a su vez te ayudará a buscar o diseñar alternativas que te permitan poner en práctica un Plan de acción que coayuve a conservar el medio ambiente. Herramientas a emplear: • Navegador Web. • Facebook. Actividades a desarrollar: 1. Observa los siguientes videos dando click en los vínculos mostrados en la parte de abajo y reflexiona cómo estamos dañando el medio ambiente, comparte tu reflexión de forma oral con tus compañeros de grupo.  http://www.youtube.com/watch?v=AYnq7f- 2u9E&NR=1  http://www.youtube.com/watch?v=- ui4Aa3EpKE&feature=related  http://www.hdt.gob.mx/new_media/telesecundaria_ 1/geografia_b2/oda_2772_0/recurso/ 2. Ahora reúnete con tus compañeros de equipo para investigar e intercambiar información sobre qué pueden hacer ustedes para frenar la contaminación desde su hogar, escuela y comunidad. 3. Observa los videos presentados a continuación, en los cuales te presentan algunas alternativas que pudieras aplicar para reducir la contaminación en tu escuela y comunidad.Ficha técnica: Dulce R.P. Página 15
  16. 16. • http://www.youtube.com/watch?v=VkPhFKv- Oio&feature=related • http://www.youtube.com/watch? v=YyV57bPCApc&feature=related • http://www.youtube.com/watch? v=KCztBCEl_0g&feature=related 4. En el muro de Facebook del grupo “Todos conservamos el medio ambiente” comparte cuál propuesta o alternativa para reducir la contaminación consideras que daría mejor resultado si la aplicas en tu hogar, escuela y comunidad y por qué.  Para que tu trabajo se considere como terminado debes escribir comentarios respetuosos y fundamentados a las propuestas o alternativas de tus compañeros. NOTA  Está actividad es el detonante para realizar el video con los Planes de acción en donde aplicarán las 3 R (Reducir, Reciclar y Reutilizar) y otras alternativas que podemos realizar para reducir la contaminación ambiental comenzando desde su hogar, escuela y comunidad. Si tienen dudas de cómo elaborarán su video o qué deben incluir no se pierdan la conferencia en Skype el día Jueves de 6p.m. a 7 p.m.Ficha técnica: Dulce R.P. Página 16

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