Este documento presenta una rúbrica para evaluar reseñas escritas por estudiantes. La rúbrica contiene cinco criterios de evaluación: responsabilidad, trabajo individual, conceptos claves, conectores y aplicabilidad. Cada criterio se califica en una escala de desempeño sobresaliente, alto, medio y bajo. La rúbrica provee una guía estandarizada para que maestros evalúen la calidad y el contenido de las reseñas escritas por los estudiantes.

1. RÚBRICA DE RESEÑA
Campo disciplinar: _________________________________________
Nombre del alumno (a): __________________________________________________ Nombre del profr. (a): ________________________________________________________________
Escuela Preparatoria Oficial No. 259 Grado:__________________ Grupo: _______________ Turno:____________________ Fecha de entrega: ___________________
Categoria:
-Se expresa y comunica.
-Piensa de forma analítica.
Competencias Básicas:
--Identifica el conocimiento social y humanista como una
construcción en constante transformación
Competencias extendidas:
-Jerarquiza la información antropológica relacionándola
con su vida cotidiana.
Atributos:
-Manifiesta claridad y postura reflexiva al
argumentar sus ideas.
CRITERIO
DESEMPEÑO SOBRESALIENTE
1.0 %
DESEMPEÑO ALTO
0.75 %
DESEMPEÑO MEDIO
0.50 %
DESEMPEÑO BAJO
0.25 %
CALIF
RESPONSABILIDAD
Presentó de manera integra
la reseña en tiempo y forma.
Presentó en tiempo y forma
la reseña.
La reseña se entrega puntual
pero incompleta.
No se entrega la reseña en
tiempo y forma
TRABAJO INDIVIDUAL
Demuestra interés e
iniciativa para realizar la
reseña.
Demuestra buena actitud
para realizar la reseña.
Demuestra buena actitud
para realizar la reseña pero
no la concluye.
No concluye la reseña.
CONCEPTOS CLAVES
Identifica perfectamente las
ideas clave del texto, las
comprende y jerarquiza
Identifica las ideas clave del
texto, las comprende y
jerarquiza incorrectamente
Identifica algunas ideas clave
del texto, pero no las
comprende y jerarquiza
incorrectamente
No Identifica ideas clave del
texto, no las comprende y no
jerarquiza
CONECTORES
Es capaz de formar enlaces
conceptuales en forma lógica
y conserva estilo de
redacción
Forma enlaces conceptuales
aunque presenta problemas
de redacción.
Los enlaces son mínimos y la
redacción es pobre.
No es capaz de formar enlaces
conceptuales en forma lógica y
no conserva estilo de redacción.
APLICABILIDAD
Capta con interés el
contenido de la lectura y lo
aplica de manera práctica en
la reseña.
Capta con poco interés el
contenido de la lectura y lo
aplica de manera práctica
en la reseña.
Capta con poco interés el
contenido de la lectura y no
lo aplica en la reseña.
No capta él interés del
contenido de la lectura y no lo
aplica de manera práctica en la
reseña.
Total de puntajes obtenidos:
Evaluación por rubrica:

2. ________________________________
_
Firma del alumno (a).
_________________________________
Firma de quien evalúa