Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

إعداد شرائح الباور بوينت

759 visualizaciones

Publicado el

  • I’ve personally never heard of companies who can produce a paper for you until word got around among my college groupmates. My professor asked me to write a research paper based on a field I have no idea about. My research skills are also very poor. So, I thought I’d give it a try. I chose a writer who matched my writing style and fulfilled every requirement I proposed. I turned my paper in and I actually got a good grade. I highly recommend ⇒ www.HelpWriting.net ⇐
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • Writing a good research paper isn't easy and it's the fruit of hard work. You can get help from writing. Check out, please HelpWriting.net
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí

إعداد شرائح الباور بوينت

  1. 1. ‫الشائ‬ ‫األخطاء‬ ‫تجنب‬‫عة‬ ‫بوينت‬ ‫الباور‬ ‫عروض‬ ‫في‬ ‫د‬.‫هنصر‬ ‫سامح‬
  2. 2. ‫الموضوع‬ ‫عناصر‬ ‫األساسية‬ ‫النقاط‬ ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫الخط‬ ‫اللون‬ ‫الخلفية‬ ‫األشكال‬ ‫المراجعة‬ ‫األخطاء‬ ‫الشاشة‬ ‫األسئلة‬ ‫الختام‬
  3. 3. ‫الموضوع‬ ‫عناصر‬ ‫األشكال‬ ‫المراجعة‬ ‫األخطاء‬ ‫الشاشة‬ ‫األسئلة‬ ‫الختام‬ ‫األساسية‬ ‫النقاط‬ ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫الخط‬ ‫اللون‬ ‫الخلفية‬
  4. 4. ‫الموضوع‬ ‫عناصر‬ ‫األشكال‬ ‫المراجعة‬ ‫األخطاء‬ ‫الشاشة‬ ‫األسئلة‬ ‫الختام‬ ‫األساسية‬ ‫النقاط‬ ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫الخط‬ ‫اللون‬ ‫الخلفية‬
  5. 5. ‫الموضوع‬ ‫عناصر‬ ‫األشكال‬ ‫المراجعة‬ ‫األخطاء‬ ‫الشاشة‬ ‫األسئلة‬ ‫الختام‬ ‫األساسية‬ ‫النقاط‬ ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫الخط‬ ‫اللون‬ ‫الخلفية‬
  6. 6. ‫األساسية‬ ‫النقاط‬ ‫إثنتين‬ ‫أو‬ ‫شريحة‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫اعرضها‬ ‫سيقدم‬ ‫الذي‬ ‫الترتيب‬ ‫بنفس‬ ‫اعرضها‬ ‫فقط‬ ‫العناوين‬ ‫استخدم‬ ‫مثال‬:‫السابقة‬ ‫الشريحة‬
  7. 7. ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫الشريحة‬ ‫حول‬ ً‫ال‬‫معقو‬ ً‫ا‬‫هامش‬ ‫اترك‬ ‫السطور‬ ‫بين‬ ‫معقولة‬ ‫مسافة‬ ‫اترك‬
  8. 8. ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫فقط‬ ‫المفتاحية‬ ‫الكلمات‬ ‫استخدم‬ ‫مقال‬ ‫في‬ ‫وليس‬ ‫نقاط‬ ‫في‬ ‫أظهرها‬ ‫قاعدة‬ ‫اتبع‬6‫في‬6: ◦‫السطر‬ ‫في‬ ‫األكثر‬ ‫على‬ ‫كلمات‬ ‫ست‬ ◦‫الشريحة‬ ‫في‬ ‫األكثر‬ ‫على‬ ‫أسطر‬ ‫ستة‬
  9. 9. ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫ي‬ ‫بأن‬ ‫والتقديم‬ ‫العرض‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الخبراء‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ينصح‬‫تصميم‬ ‫تم‬ ‫المت‬ ‫تساعد‬ ‫بحيث‬ ‫احترافية‬ ‫بطريقة‬ ‫بوينت‬ ‫الباور‬ ‫شرائح‬‫على‬ ‫لقي‬ ‫ال‬ ‫وأن‬ ‫السيما‬ ‫المتابعة‬ ‫عملية‬ ‫عليه‬ ‫يسهل‬ ‫مما‬ ‫الواضحة‬ ‫القراءة‬‫متلقي‬ ‫إلى‬ ‫ويستمع‬ ‫المعروضة‬ ‫الشريحة‬ ‫محتوى‬ ‫يقرأ‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬‫مايقوله‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫المحاضر‬.‫الكل‬ ‫عدد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫وعلى‬‫مات‬ ‫نقاط‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫ومنسقة‬ ‫مرتبة‬ ‫الكلمات‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ً‫ال‬‫قلي‬.‫و‬‫في‬ ‫يمكننا‬ ‫الشر‬ ‫هذه‬ ‫تحتويها‬ ‫التي‬ ‫األفكار‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫سوي‬ ‫نالحظ‬ ‫أن‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬‫ال‬ ‫يحة‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫بأي‬ ‫تزيد‬–‫ه‬ ‫بشدة‬ ‫عليه‬ ‫أؤكد‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬‫نا‬ –‫الساب‬ ‫الشريحة‬ ‫تحتويها‬ ‫التي‬ ‫والجميلة‬ ‫القيمة‬ ‫األفكار‬ ‫عن‬‫قة‬.‫فترى‬ ‫العزيز؟‬ ‫القارئ‬ ‫أيها‬ ‫لك‬ ‫بالنسبة‬ ‫أفضل‬ ‫الشريحتين‬ ‫أي‬
  10. 10. ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫الشريحة‬ ‫كل‬ ‫تعرض‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫سطر‬ ً‫ا‬‫سطر‬ ‫اعرضها‬ ‫تقول‬ ‫فيما‬ ‫الحاضرون‬ ‫ز‬ّ‫ك‬‫ير‬ ‫حتى‬ ‫التالية‬ ‫النقطة‬ ً‫ا‬‫مقدم‬ ‫اليقرأوا‬ ‫حتى‬ ‫السطور‬ ‫لظهور‬ ‫واحدة‬ ‫طريقة‬ ‫استخدم‬
  11. 11. ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫الحركات‬ ‫في‬ ‫تسرف‬ ‫ال‬ ‫مشتتة‬ ‫حركات‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫مختلفة‬ ‫حركات‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫حركات‬ ‫حركات‬
  12. 12. ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫أ‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫ألتقبل‬ ‫السكينة‬ ‫امنحني‬ ‫اللهم‬‫ستطيع‬ ‫اس‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫لتغيير‬ ‫والشجاعة‬ ،‫تغييرها‬‫تطيع‬ ‫بينهما‬ ‫الفرق‬ ‫لمعرفة‬ ‫والحكمة‬ ،‫تغييرها‬
  13. 13. ‫الشريحة‬ ‫تكوين‬ ‫أستطيع‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫ألتقبل‬‫تغييرها‬ ‫ت‬ ‫أستطيع‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫لتغيير‬‫غييرها‬ ‫بينهما‬ ‫الفرق‬ ‫لمعرفة‬ ‫السكينة‬ ‫والشجاعة‬ ‫والحكمة‬ ‫امنحني‬ ‫اللهم‬
  14. 14. ‫الخط‬ ‫قراءتهما‬ ‫يسهل‬ ً‫ا‬‫وحجم‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫استخدم‬ ‫أكبر‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫استخدم‬ ‫الرئيسية‬ ‫للنقطة‬ ‫أصغر‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫استخدم‬ ‫الفرعية‬ ‫وللنقطة‬: ◦‫السطر‬ ‫هذا‬ ‫حجم‬28‫السابق‬ ‫وحجم‬32
  15. 15. ‫الخط‬ ‫الصغير‬ ‫الحجم‬ ‫بهذا‬ ً‫ا‬‫خط‬ ‫يقرأوا‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫معظم‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫العسير‬ ‫من‬ ‫الصعبة‬‫أو‬‫الغريبة‬‫الخطوط‬‫تجنب‬ ‫تنوع‬ ‫ال‬ً‫ا‬‫ري‬‫كث‬‫في‬‫الخطوط‬
  16. 16. ‫اللون‬ ‫الخلفية‬ ‫لون‬ ‫على‬ ‫بوضوح‬ ‫يظهر‬ ‫الكالم‬ ‫لون‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫فاتح‬ ‫واآلخر‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫داكن‬ ‫أحدهما‬ ‫األفضل‬‫األفضل‬ ‫األسوأ‬ ‫؟؟؟‬
  17. 17. ‫اللون‬ ‫خلف‬ ‫على‬ ‫للكتابة‬ ً‫ا‬‫غامق‬ ً‫ا‬‫لون‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬‫غامقة‬ ‫ية‬ ‫خلفية‬ ‫على‬ ‫للكتابة‬ ً‫ا‬‫فاتح‬ ً‫لونأ‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬‫فاتحة‬
  18. 18. ‫اللون‬ ‫إلبراز‬ ‫األلوان‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬‫نقطة‬‫معينة‬ ‫لكن‬‫تكثر‬ ‫ال‬‫من‬‫استخدام‬‫األلوان‬ ‫سطر‬ ‫لكل‬ ‫جديد‬ ‫لون‬ ‫الستخدام‬ ‫داعي‬ ‫ال‬ ‫ك‬‫ث‬‫ر‬‫ة‬‫ا‬‫أل‬‫لو‬‫ا‬‫ن‬‫ت‬‫ش‬‫ت‬‫ت‬‫ا‬‫ال‬‫ن‬‫ت‬‫ب‬‫ا‬‫ه‬
  19. 19. ‫الخلفية‬ ‫وبسيط‬ ‫جذابة‬ ‫خلفية‬ ‫استخدم‬‫ة‬ ‫مع‬ ‫في‬ ‫الخلفية‬ ‫نفس‬ ‫استخدم‬‫ظم‬ ‫الواحد‬ ‫العرض‬ ‫شرائح‬
  20. 20. ‫الخلفية‬ ‫الواحد‬ ‫العرض‬ ‫خلفيات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫التغير‬
  21. 21. ‫الخلفية‬ ‫الواحد‬ ‫العرض‬ ‫خلفيات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫التغير‬ ‫للبصر‬ ‫متعبة‬ ‫خلفيات‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬
  22. 22. ‫الخلفية‬ ‫الواحد‬ ‫العرض‬ ‫خلفيات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫التغير‬ ‫للبصر‬ ‫متعبة‬ ‫خلفيات‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫مشتتة‬ ‫خلفيات‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬
  23. 23. ‫الخلفية‬ ‫الواحد‬ ‫العرض‬ ‫خلفيات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫التغير‬ ‫للبصر‬ ‫متعبة‬ ‫خلفيات‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫مشتتة‬ ‫خلفيات‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ ‫صعبة‬ ‫القراءة‬ ‫تجعل‬ ‫خلفية‬ ‫التستخدم‬
  24. 24. ‫األشكال‬ ‫ب‬ ‫وثالثين‬ ‫نقرأ‬ ‫مما‬ ‫بالمائة‬ ‫عشرين‬ ‫نتذكر‬ ‫نحن‬‫المائة‬ ‫بال‬ ‫وخمسين‬ ‫نرى‬ ‫مما‬ ‫بالمائة‬ ‫وأربعين‬ ‫نسمع‬ ‫مما‬‫مائة‬ ‫ب‬ ‫وتسعين‬ ‫نفعل‬ ‫مما‬ ‫بالمائة‬ ‫وستين‬ ‫نقول‬ ‫مما‬‫المائة‬ ‫ونفعل‬ ‫ونقول‬ ‫ونرى‬ ‫ونسمع‬ ‫نقرأ‬ ‫مما‬
  25. 25. ‫نتذكر‬ ‫نحن‬ ‫نقرأ‬ ‫مما‬ ‫نسمع‬ ‫مما‬ ‫نرى‬ ‫مما‬ ‫نقول‬ ‫مما‬ ‫نفعل‬ ‫مما‬ ‫ونفعل‬ ‫ونقول‬ ‫ونرى‬ ‫ونسمع‬ ‫نقرأ‬ ‫مما‬ 20% 30% 40% 50% 60% 90%
  26. 26. ‫نتذكر‬ ‫نحن‬ ‫نقرأ‬ ‫مما‬ ‫نسمع‬ ‫مما‬ ‫نرى‬ ‫مما‬ ‫نقول‬ ‫مما‬ ‫نفعل‬ ‫مما‬ ‫ونرى‬ ‫ونسمع‬ ‫نقرأ‬ ‫مما‬ ‫ونفعل‬ ‫ونقول‬ 20% 30% 40% 50% 60% 90%
  27. 27. ‫نتذكر‬ ‫نحن‬ 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% ‫نقرأ‬ ‫مما‬ ‫نسمع‬ ‫مما‬ ‫نرى‬ ‫مما‬ ‫نقول‬ ‫مما‬ ‫نفعل‬ ‫مما‬ ‫نقرأ‬ ‫مما‬ ‫ونسمع‬ ‫ونقول‬ ‫ونرى‬ ‫ونفعل‬ 20% 30% 40% 50% 60% 90%
  28. 28. ‫المراجعة‬ ‫كتابت‬ ‫يراجع‬ ‫بشخص‬ ‫استعن‬ ‫أو‬ ‫ماكتبت‬ ‫راجع‬‫ك‬
  29. 29. ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬ ‫األخطاء‬ ‫الكلمات‬ ‫إحدى‬ ‫تكرار‬ ‫تكرار‬ ‫حرف‬ ‫إإضافة‬ ‫أو‬ ‫حرف‬ ‫إسقط‬ ‫موضعها‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫ألهمزة‬ ‫وضع‬ ‫العكس‬ ‫أو‬ ‫المربوطه‬ ‫التاء‬ ‫مكان‬ ‫الهاء‬ ‫كتابه‬ ‫بالقواعد‬ ‫العارفون‬ ‫لغير‬ ‫نحوية‬ ‫أخطاء‬
  30. 30. ‫الشاشة‬ ‫ص‬ ‫آخر‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫المسافة‬‫ف‬ ‫يتعدى‬ ‫ال‬6‫عرضها‬ ‫أمثال‬ ‫الشاشة‬ ‫مع‬ ‫التحدث‬ ‫ممنوع‬
  31. 31. ‫األسئلة‬ ‫الفقرة‬ ‫هي‬ ‫األسئلة‬ ‫فقرة‬ ‫اجعل‬‫قبل‬‫األخ‬‫يرة‬ ‫األخيرة‬ ‫التجعلها‬.‫لماذا؟‬ ‫أسئلتهم‬ ‫طرح‬ ‫على‬ ‫الحضور‬ ‫شجع‬ ‫أ‬ ‫أحب‬ ،‫األخيرة‬ ‫الفكرة‬ ‫إلى‬ ‫نأتي‬ ‫أن‬ ‫قبل‬‫ن‬ ‫أسئلتكم؟‬ ‫أسمع‬
  32. 32. ‫الختام‬ ‫المحاضر‬ ‫يلقيها‬ ‫كلمات‬ ‫آخر‬ ‫الحاضرون‬ ‫يتذكر‬ ‫فجأة‬ ‫محاضرتك‬ ِ‫ه‬‫ن‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ‫الرئيسة‬ ‫األفكار‬ ‫لخص‬ ‫القادم‬ ‫النشاط‬ ‫أو‬ ‫القادمة‬ ‫للمحاضرة‬ ‫مهد‬ ‫الختام‬ ‫في‬ ‫قوية‬ ‫عبارة‬ ‫قل‬ ‫ختامية‬ ‫شريحة‬ ّ‫د‬‫أع‬
  33. 33. ‫األمام‬ ‫إلى‬

×