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Universidad del Este
                            Escuela de Ciencias Sociales y Humanas


                            SPAN 111: Lectura y Redacción I
                                       (3 créditos)
                                  BOSQUEJO DE CURSO
                           Profa. Sandra M. Hernández Santiago
      Correos electrónicos para comunicarse con la profesora: hernandezs2@suagm.com
                  Teléfonos: 787-257-7373 Exts. 2666/2166 (Dejar mensaje)
                               Horas de oficina: Por acuerdo

I.      Descripción del curso:

             Estudio y análisis de textos de textos escritos, comprensión, interpretación, vocabulario en contexto, idea
        central, ideas secundarias, relación de ideas, clases de discursos, actitud y propósito del autor. Énfasis en el
        proceso de redacción desde la oración al párrafo y la composición breve, tomando en cuenta las estructuras
        ligústicas e integrando la tecnología. Desarrollo de las destrezas básicas de expresión oral. Incluye laboratorio.

II.     Objetivos:

            Al finalizar el curso el estudiante:

            1. Analizará lecturas en términos del argumento, ideas desarrolladas, actitud del autor y la estructura del
                 lenguaje utilizado.

            2.   Distinguirá las técnicas elaboradas en los textos argumentativos, expositivos, narrativos y descriptivos.


            3.   Redactará párrafos y composiciones breves en forma coherente, clara y precisa, con un mínimo de
                 errores ortográficos.


            4.   Utilizará adecuadamente los signos de puntuación y las estructuras morfosintácticas.


            5.   Distinguirá el significado de las palabras en su contexto.


            6.   Inferirá ideas en el proceso de la lectura.
SPAN 111 – Lectura y Redacción I
Bosquejo – Profa. Hernández
agosto-octubre 2012

                7.   Aplicará las destrezas de expresión oral en diversas formas.


   III.    Disposiciones generales:

           1. La asistencia y puntualidad a cada una de las sesiones del curso son obligatorias. Las tardanzas no
                están permitidas pues estas afectan el desarrollo de la discusión de los temas del día. La participación diaria
                activa en la discusión de los temas es obligatoria.

           2. No se deberá incurrir en tardanzas excesivas al salón de clases. Solo habrá una concesión de 10 minutos.
                De observar un patrón afectará la nota de asistencia. Si va a llegar tarde por alguna razón justificada,
                favor de entrar silenciosamente, sin llamar la atención del resto del grupo. Luego, presente una excusa oral
                a la profesora.

           3. De ausentarse el estudiante a algunas de las sesiones del curso este se hace responsable de cotejar
                el trabajo discutido en el día, así como de preguntar a la profesora o a alguno de los compañeros de
                clases. No es responsabilidad de la profesora mantener al día a los/as estudiantes que se ausentan o
                lleguen tarde de forma viciosa. Los/as estudiantes que falten a clase tendrán que reponer el trabajo perdido
                según el calendario del curso.

           4. Cada estudiante tendrá una dirección electrónica para que se pueda integrar al proceso educativo como
                herramienta, estrategia o recurso de apoyo al curso. Por lo tanto, el correo electrónico se utilizara solo para
                comunicarle a la profesora, con dos días de anticipación a la clase, la necesidad de coordinar una cita, y las
                dificultades principales encontradas en las lecturas o tareas asignadas. El estudiante de cambiar el correo
                electrónico o presentar fallas al recibir los mensajes enviados será su responsabilidad notificar
                inmediatamente a la profesora para trabajar en el problema.

           5. No habrá reposiciones de exámenes ni de pruebas cortas. En un caso extremadamente meritorio, estos se
                ofrecerán el día del examen final. Esto solo se refiere a los exámenes, no a las pruebas cortas ni a las
                tareas asignadas. Las excusas médicas solo se tomarán en cuenta en circunstancias especiales. La
                circunstancia médica debe estar estrechamente relacionada con el/la estudiante y sus padres. La profesora
                se reserva el derecho a cotejar la autenticidad de dichas excusas.

           6. Los teléfonos celulares deberán estar en el modo de vibración o reunión. Si la llamada resulta de
                importancia, deberá ser contestada fuera del salón de clases. Igualmente, no está permitido el uso
                de la computadora durante la clase. El uso del celular en los salones de clases está regulado por las
                normas y procedimientos institucionales de la Universidad.

           7. Es responsabilidad del estudiante presentarse a clases con el texto. De no poder comprarlo, habrá
                disponible un texto en la Biblioteca para que el estudiante pueda reproducir los capítulos correspondientes
                para estudiar.

           8. Toda presentación oral o escrita se entregara en formato WORD, letra #12 o en POWER POINT. Cada
                estudiante entregará a los miembros de la clase una copia de la presentación impresa o cualquier otra
                información que se juzgue necesaria para el beneficio de los otros estudiantes y las tareas futuras.

           9.    Los estudiantes deben observar aquellas prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y
                trabajos. El Manual de Normas Académicas y Administrativas de Programas Subgraduados de la UNE
                (abril, 2004) en el Capítulo XII, Articulo 35 define este concepto y el procedimiento a seguir en aquellos
                casos en los cuales exista evidencia de esta práctica.

           10. Si algún estudiante presenta alguna necesidad especial o necesita un acomodo razonable, debe
               comunicarse con la profesora en la brevedad posible para realizar los arreglos necesarios.

                                                                                                                              2
SPAN 111 – Lectura y Redacción I
Bosquejo – Profa. Hernández
agosto-octubre 2012



          Cada sesión de clases nos constituye en una comunidad de aprendizaje. Por lo tanto, cada estudiante deberá
             guardar el más alto sentido de respeto dentro del salón hacia sus compañeros y la profesora. De esta
                       manera, cumpliremos con los postulados de la Misión de la Universidad del Este.




    IV.       Itinerario del curso por semana (Sujeto a cambios)


      Fecha                               Temas/Actividades                               Lecturas/Tareas
                         Introducción al curso                                    -   Bosquejo temático impreso (Ver
                               • Entrega y discusión del bosquejo temático            documento en Blackboard y en
                               • Dinámica de presentación                             el blog del curso)
                               • Reflexión sobre el poder de la palabra oral      -   Dinámica
                                y escrita                                         -   http://www.youtube.com/watch?
                         La comunicación                                              v=zyGEEamz7ZM
                               • La comunicación como acto comunicativo
                               • Un nuevo esquema de la comunicación              -   Las lecturas que se trabajarán
                                                                                      en el curso se anunciarán en
                               • Lenguaje, lengua y habla
 23 y 28 de agosto                                                                    cada sesión y se postearán en el
                               • Funciones del lenguaje                               blog del curso.
     de 2012                   • Caracterizaciones de cada función
                               • Variedades lingüísticas                          -   Presentación
                         El Código Oral y el Código Escrito                       -   Dinámica
                               • Diferencias y exigencias
                          El Código Oral
                               • Hablar bien por qué y para qué                   -   Presentación
                               • El aparato fonador                               -   Dinámica
                                                                                  -   Selección del tema para la
                               • La dicción y la voz
                                                                                      presentación oral
                               • El lenguaje verbal y no verbal
                         El discurso
                                                                                  -   Presentación Oral
                              • Subjetividad y Objetividad
                              • Definición
                              • Tipos de discursos




                                                                                                                    3
SPAN 111 – Lectura y Redacción I
Bosquejo – Profa. Hernández
agosto-octubre 2012

                       El lenguaje: manejo y uso                                     -    Presentación Oral
                         • Significado en contexto
                                                                                 http://www.dat.etsit.upm.es/~mmonjas/manu
                         • Ismos viciosos                                        al.html
                         • Incorrecciones e impresiones en el uso del
30 de agosto al 4 de          lenguaje: barbarismos, solecismos,                 http://www.reglasdeortografia.com
septiembre de 2012            anfibologías, concordancia, pleonasmos
                                                                                 www.fundeu.es/files/estaticos/FundeuNove
                         • Homógrafos, homófonos y parónimos                     dadesOrtografia.pdf
                         • Semántica, polisemia y sinonimia
                                                                                 www.boiraeditorial.com/nova/images/norma
                         • Cambios en la gramática y ortografía                  tiva esp_web.pdf

                       El Código Escrito: La importancia de la lectura en el     http://www.youtube.com/watch?
                       proceso de la redacción                                   v=NYNVjzCeoBk
                            • ¿Qué es leer?
                                                                                 http://www.youtube.com/watch?
                            • ¿Para qué leemos?                                  v=LyqZSL1WISU
                            • Estrategias para el lector
                                                                                 http://www.youtube.com/watch?
                            • El texto                                           v=zEM7qNr1Dsc&feature=related
                            • Leer literatura
                            •     Destrezas de lectura: comprensión, análisis,   www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4
                              las palabras en contexto, idea principal, ideas
                              secundarias, actitud e ideología del escritor          -    Presentación Oral
                            •Destrezas de escritura                                  -    Repaso Examen I
                            •Técnicas y recursos del escritor
                            •Tipos de lenguaje: discursivo, informativo,
                              expresivo, persuasivo

      Fecha                           Temas/Actividades                                      Lecturas/Tareas




                                                                                                                        4
SPAN 111 – Lectura y Redacción I
Bosquejo – Profa. Hernández
agosto-octubre 2012


                     El párrafo                                                   -   Examen Parcial
                          • ¿Qué es y para qué sirve un párrafo?                  -   Se trabajará una serie de
                          • Clases de párrafos                                        lecturas: ensayo, cuento y
                          • La oración temática                                       poesía. Estas se postearán en
                          • ¿Cómo se conectan las oraciones entre sí?                 el blog del curso.
                          • Los marcadores discursivos
                                                                                  -   Presentación
                          • Redundancia                                           -   Dinámica
                                                                                  -   Taller de Redacción
                     El ensayo
     6 al 13 de           • Referencias históricas
septiembre de 2012        • Características y Clasificación                       -   Presentación
                          • Ensayo Expositivo y Argumentativo                     -   Dinámica
                          • La exposición                                         -   Se trabajara con varios ensayos
                          • Características lingüísticas                              expositivos y argumentativos.
                                                                                      Estos se postearán en el blog
                          • La argumentación
                                                                                      del curso.
                          • Los recursos argumentativos: las citas; las           -   Taller de redacción
                               referencias históricas, a autores y a obras, los
                               datos, la pregunta retórica y la anécdota
                          • Análisis e interpretación de las ideas
                          • Informar: Organizar la información y la
                               subjetividad en el lenguaje
                          • Definir: La forma de la definición y sus
                               componentes
                          • Argumentar: Métodos de razonamiento


                                                                                  -   Presentación Oral
                     La narrativa                                                 -   Dinámica
                            • Los antecedentes de la narrativa: la fábula y el    -   Presentación
                                mito                                              -   Se trabajarán con varios cuentos
                            • La narración                                            y estos se postearán en el blog
                            • El narrador                                             del curso.
     18 al 20 de                                                                  -   Taller de redacción
                            • Estructura de la narración
septiembre de 2012                                                                -   Presentaciones orales
                            • Elementos de la narración
                            • Características lingüísticas                        -   Repaso
                            • Análisis e interpretación de las ideas
                     El arte de narrar                                            -   Examen II
                           • Describir cosas y personas
                           • Describir acciones
                           • El diálogo
                           • El cuento breve




                                                                                                                      5
SPAN 111 – Lectura y Redacción I
Bosquejo – Profa. Hernández
agosto-octubre 2012


      Fecha                              Temas/Actividades                                      Lecturas/Tareas
                                                                                        -    Presentación Oral
                       El teatro                                                        -    Examen II
                            • Origen y desarrollo del teatro                            -    Dinámica
                            • Elementos de la obra teatral: acción,                     -    Presentación
                                 personajes, ambiente, diálogo, recursos                -    Se trabajarán con varios obras
     25 y 27 de                  técnicos y acotaciones                                      dramáticas cortas y estas se
septiembre de 2012          • Montaje de una obra teatral: recursos (el                      postearán en el blog del curso.
                                                                                        -    Organización para el trabajo
                                 monólogo, el aparte y la retrospección.
                                                                                             grupal: redacción de un libreto
                                                                                             de alguno de los cuentos
                                                                                             estudiados para presentación.
                                                                                        -    Discusión de la rúbrica
                                                                                        -    Presentaciones orales

                      La poesía                                                         -    Dinámica
                          • ¿Qué es la poesía?                                          -    Presentación
                          • La sonoridad: la rima y el ritmo                            -    Se trabajarán con varios poemas
2 y 4 de octubre de       • El sentido: las imágenes sensoriales y otras                     y estos se postearán en el blog
       2012                     figuras literarias                                           del curso.
                          • El hablante lírico                                          -    Redacción
                                                                                        -    Presentaciones orales
                                                                                   .


16 de septiembre de           TRABAJO GRUPAL (PRESENTACIONES)                           -    Ver rúbrica.
       2012

                                           Examen Final
                                Según el calendario de la Institución

                                     17 y 18 de octubre de 2012




    V.        Recursos asignados

         Aguiló, Antonio y Molinero, Rita. (2007). Casi todo sobre lengua. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.

         Canetti-Mirabal, I. (2010). Lengua, Literatura y Comunicación: Antología de Lecturas, Ejercicios Gramaticales y
                   Destrezas Lingüísticas. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.

         García Cabrera, E. (2007). Español Práctico. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.

         García del Toro , A. y Quintana, H. (2001). Hablemos de Escribir. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.




                                                                                                                               6
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agosto-octubre 2012


       Portales cibernéticos

           Diccionarios:

           Diccionario de la Real Academia Española Vigésima Segunda Edición

                http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=guayacal

           Diccionario Anaya

                http://www.anaya.es/diccionario/diccionar.htm

           Diccionario Vox

                http://www.vox.es/consultar.html


           Diccionario de Sinónimos

                http://www.etsimo.uniovi.es/dic/sinon.html

           Diccionario de Antónimos

                http://www.zeus.etsimo.uniovi..es/dic/anton.html
           Diccionario de español

                http://zeus.etsimo.uniovi.es/dic/busca.html

           Gramática y ortografía

           Don Pablos (Lengua y Literatura españolas) – Excelente pagina de lengua y literatura: morfología, sintaxis,
           tipología textuales, narrativa, teatro y lirica.

                http://donpablos.virtualave.net/

           La nueva lengua española

                http://www.geocities.com/siliconvalley/horizon/7428/index.htm

           Reglas de acentuación

                http://www.el-castellano.com/esbacent.html

           Uso de la letras mayúsculas

                http://www.el-castellano.com/esbmayus.html




                                                                                                                         7
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     VI.       Trabajos para la evaluación y su peso en la nota final

                                                 Trabajo                                                I   G   Peso en
                                                                                                                  %
Exámenes parciales (2) y un (1) examen final                                                            X        25%
Trabajo Grupal y presentación                                                                               X    20%
Laboratorio                                                                                             X        20%
Redacciones                                                                                             X        15%
Presentación oral                                                                                           X    10%
Participación en clase: participación activa, asistencia, entrega y responsabilidad en los trabajos y   X        10%
actitud en clase
Total                                                                                                            100%




                                                                                                                        8
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Bosquejo – Profa. Hernández
agosto-octubre 2012




                                        Universidad del Este
                               Escuela de Ciencias Sociales y Humanas
                                       Autoevaluación de la participación en clase
Nombre:
Fecha:
Profa. Sandra M. Hernández
SPAN 111: Lectura y Redacción I
                                     Criterios
    1. Participación activa – Realizo las lecturas y los ejercicios asignados, y




                                                                                                  Puntuación Obtenida
                                                                                      Puntación
       efectúo las tareas en grupo dentro y fuera del salón. También ofrezco                                            Observación de la
       respuestas, formulo preguntas y hago aportaciones pertinentes, las cuales                                           Profesora
       revelan mi interés en el curso y mi disposición para aprender.
       Esto ha ocurrido:
                                                                                                                          Sí        No


    a.   Siempre                                                                     30
    b.   Casi siempre                                                                25
    c.   Regularmente                                                                15
    d.   Casi nunca                                                                  10
    e.   Nunca                                                                       0
    3.   Asistencia a clase – Actúo responsablemente y demuestro compromiso
         con el curso. Así lo indica mi asistencia:
    a.   Ninguna o 1 ausencia                                                        30
    b.   2 o 3 ausencias                                                             25
    c.   4 o 5 ausencias                                                             15
    d.   6 o 7 ausencias                                                             10
    e.   8 o más ausencias                                                           0
    4.   Entrega los trabajos – Cumplo a tiempo, sigo las instrucciones y entrego
         los trabajos completos.
    a.   Siempre                                                                     20
    b.   Casi siempre                                                                15
    c.   Regularmente                                                                10
    d.   Casi nunca                                                                  5
    e.   Nunca                                                                       0
    5.   Actitud y trato – Actúo responsablemente. Además, mi comportamiento y
         mis actitudes demuestran respeto y consideración hacia mi profesora, y
         hacia mis compañeros de clases.
    a.   Siempre                                                                     20
    b.   Casi siempre                                                                15
    c.   Regularmente                                                                10
    d.   Casi nunca                                                                  5
    e.   Nunca                                                                       0

TOTAL:                                                                               100



                                                                                                                                         9
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Bosquejo – Profa. Hernández
agosto-octubre 2012




                                          Universidad del Este
                                 Escuela de Ciencias Sociales y Humanas
                                           Evaluación Trabajos de Redacción


Nombre ___________________________________________________ Fecha _________________


                    Criterios de Evaluación                          Puntuación      Observaciones
                                                                 4    3 2 1 0
    1.   Presenta el párrafo claridad en lo expresado.

    2.   Escribió las oraciones según las normas sintácticas.

    3.   Hay repeticiones innecesarias de palabras o frases.

    4.   Utilizó con precisión el vocabulario en español.

    5.   Usó de forma correcta los signos de puntuación, las
         mayúsculas y las minúsculas.
    6.   Acentuó correctamente las palabras.

    7.   Presentó el escrito de forma atractiva.

    8.   Elaboró de forma coherente el escrito.

    9.   Organizó el contenido de manera efectiva

    10. Realizó sin demoras la tarea de redacción. *
         (Entregó en la fecha indicada.)

         Total puntuación: __________                            Nota: ___________



*Si el trabajo no se entrega a tiempo, pierde 5 puntos del total obtenido.




                                                                                                     10
SPAN 111 – Lectura y Redacción I
Bosquejo – Profa. Hernández
agosto-octubre 2012




                                              Universidad del Este
                                     Escuela de Ciencias Sociales y Humanas

                                            EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL

Nombre ___________________________________________________________ Fecha ______________________________

Tema: _____________________________________________________________

                        CRITERIOS                                    PUNTUACIÓN
                                                                 4   3    2     1   0   OBSERVACIÓN
   1.    Fue creativo, lo cual quedó comprobado por la
         forma como efectuó la presentación y por las
         actividades realizadas.
   2.    Demostró que estaba muy bien organizado, la
         presentación fue coherente y se siguió con
         facilidad.
   3.    Ofreció información pertinente, lo cual reveló que
         realizó una buena investigación del tema y logró
         los objetivos que expresó al inicio de la
         presentación
   4.    Expuso las ideas de forma clara, y ofreció ejemplos
         suficientes, y apropiados para ilustrar los
         conceptos.
   5.    Usó recursos audiovisuales atractivos, y
         adecuados para el asunto. No contenían errores
         ortográficos y/o presentó enlaces electrónicos
         dentro de la presentación.
   6.    Estableció una buena interacción con la audiencia
         durante o al final de la presentación. Propició un
         ambiente para que la audiencia formulará
         preguntas o hiciera comentarios.
   7.    Distribuyó material didáctico que fue adecuado y
         pertinente, sin errores de sintaxis y gramática.
         Incluye las fichas bibliográficas citadas. Entregó
         documento en Word, si así se le requirió.
   8.    Leguaje oral: La dicción fue clara, sin muletillas ni
         barbarismos, tono adecuado, corrección sintáctica
         y gramatical. Se observan los elementos
         fundamentales de la oralidad. Evita la lectura del
         texto.
   9.    Cumplió con el tiempo asignado, no se extendió ni
         fue demasiado breve.
   10.   Todos los miembros del grupo intervinieron
         equitativamente en la presentación y se observó en
         todos dominio de lo que se presenta (aplica a
         presentaciones grupales).

                                                                                                      11
SPAN 111 – Lectura y Redacción I
Bosquejo – Profa. Hernández
agosto-octubre 2012


TOTAL DE PUNTUACIÓN:______________                    NOTA: ________________




                                       Universidad del Este
                              Escuela de Ciencias Sociales y Humanas

                                   AFIRMACIÓN DE CUMPLIMIENTO

         El ______ de ___________________ de 20_____, primer día de clases del curso SPAN
111: Lectura y Redacción I, la Profa. Sandra M. Hernández me informó del Bosquejo Temático.
Además, me indicó mi responsabilidad de bajar el documento de la plataforma de Blackboard de
la Institución o del blog de la clase. También nos habló sobre los contenidos, las actividades, el
tipo de evaluación, el método de calificación, el texto y los materiales que utilizaremos. Destacó
la importancia de la participación activa en la clase, así como la asistencia compulsoria al
Laboratorio que complementa el curso. Además, indicó que podemos comunicarnos a los
teléfonos y correos electrónicos señalados, con el fin de aclarar dudas adicionales, o de conversar
sobre cualquier otro asunto relacionado con el curso.

        Luego de escuchar dicha presentación y de aclarar mis dudas, mediante este documento
dejo constancia de mi intención de cumplir con las disposiciones generales y las normas de
participación requeridas del curso SPAN 111. Me comprometo, además, a realizar las
actividades, tareas y otros trabajos cuyo propósito es mejorar y/o desarrollar habilidades que
necesitaré para demostrar competencia comunicativa en el ámbito estudiantil y profesional, y
para interaccionar con otras personas de manera efectiva. De esta manera, voy a ser parte de una
comunidad de aprendizaje que va dirigida a cumplir con los postulados de la Misión de la
Universidad del Este.

                                                                 _______________________________________
                                                                                                  Firma

                                                                 _______________________________________
                                                                                    Número de Estudiante

                                                                 _______________________________________
                                                                                                  Fecha

Entregado en la fecha indicada: ______ Sí _______No              Iniciales de la Profesora: ___________




                                                                                                          12

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Bosquejo temático span 111_profa_sandra_m_hernandez_ une_agosto_octubre_2012

  • 1. Universidad del Este Escuela de Ciencias Sociales y Humanas SPAN 111: Lectura y Redacción I (3 créditos) BOSQUEJO DE CURSO Profa. Sandra M. Hernández Santiago Correos electrónicos para comunicarse con la profesora: hernandezs2@suagm.com Teléfonos: 787-257-7373 Exts. 2666/2166 (Dejar mensaje) Horas de oficina: Por acuerdo I. Descripción del curso: Estudio y análisis de textos de textos escritos, comprensión, interpretación, vocabulario en contexto, idea central, ideas secundarias, relación de ideas, clases de discursos, actitud y propósito del autor. Énfasis en el proceso de redacción desde la oración al párrafo y la composición breve, tomando en cuenta las estructuras ligústicas e integrando la tecnología. Desarrollo de las destrezas básicas de expresión oral. Incluye laboratorio. II. Objetivos: Al finalizar el curso el estudiante: 1. Analizará lecturas en términos del argumento, ideas desarrolladas, actitud del autor y la estructura del lenguaje utilizado. 2. Distinguirá las técnicas elaboradas en los textos argumentativos, expositivos, narrativos y descriptivos. 3. Redactará párrafos y composiciones breves en forma coherente, clara y precisa, con un mínimo de errores ortográficos. 4. Utilizará adecuadamente los signos de puntuación y las estructuras morfosintácticas. 5. Distinguirá el significado de las palabras en su contexto. 6. Inferirá ideas en el proceso de la lectura.
  • 2. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 7. Aplicará las destrezas de expresión oral en diversas formas. III. Disposiciones generales: 1. La asistencia y puntualidad a cada una de las sesiones del curso son obligatorias. Las tardanzas no están permitidas pues estas afectan el desarrollo de la discusión de los temas del día. La participación diaria activa en la discusión de los temas es obligatoria. 2. No se deberá incurrir en tardanzas excesivas al salón de clases. Solo habrá una concesión de 10 minutos. De observar un patrón afectará la nota de asistencia. Si va a llegar tarde por alguna razón justificada, favor de entrar silenciosamente, sin llamar la atención del resto del grupo. Luego, presente una excusa oral a la profesora. 3. De ausentarse el estudiante a algunas de las sesiones del curso este se hace responsable de cotejar el trabajo discutido en el día, así como de preguntar a la profesora o a alguno de los compañeros de clases. No es responsabilidad de la profesora mantener al día a los/as estudiantes que se ausentan o lleguen tarde de forma viciosa. Los/as estudiantes que falten a clase tendrán que reponer el trabajo perdido según el calendario del curso. 4. Cada estudiante tendrá una dirección electrónica para que se pueda integrar al proceso educativo como herramienta, estrategia o recurso de apoyo al curso. Por lo tanto, el correo electrónico se utilizara solo para comunicarle a la profesora, con dos días de anticipación a la clase, la necesidad de coordinar una cita, y las dificultades principales encontradas en las lecturas o tareas asignadas. El estudiante de cambiar el correo electrónico o presentar fallas al recibir los mensajes enviados será su responsabilidad notificar inmediatamente a la profesora para trabajar en el problema. 5. No habrá reposiciones de exámenes ni de pruebas cortas. En un caso extremadamente meritorio, estos se ofrecerán el día del examen final. Esto solo se refiere a los exámenes, no a las pruebas cortas ni a las tareas asignadas. Las excusas médicas solo se tomarán en cuenta en circunstancias especiales. La circunstancia médica debe estar estrechamente relacionada con el/la estudiante y sus padres. La profesora se reserva el derecho a cotejar la autenticidad de dichas excusas. 6. Los teléfonos celulares deberán estar en el modo de vibración o reunión. Si la llamada resulta de importancia, deberá ser contestada fuera del salón de clases. Igualmente, no está permitido el uso de la computadora durante la clase. El uso del celular en los salones de clases está regulado por las normas y procedimientos institucionales de la Universidad. 7. Es responsabilidad del estudiante presentarse a clases con el texto. De no poder comprarlo, habrá disponible un texto en la Biblioteca para que el estudiante pueda reproducir los capítulos correspondientes para estudiar. 8. Toda presentación oral o escrita se entregara en formato WORD, letra #12 o en POWER POINT. Cada estudiante entregará a los miembros de la clase una copia de la presentación impresa o cualquier otra información que se juzgue necesaria para el beneficio de los otros estudiantes y las tareas futuras. 9. Los estudiantes deben observar aquellas prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos. El Manual de Normas Académicas y Administrativas de Programas Subgraduados de la UNE (abril, 2004) en el Capítulo XII, Articulo 35 define este concepto y el procedimiento a seguir en aquellos casos en los cuales exista evidencia de esta práctica. 10. Si algún estudiante presenta alguna necesidad especial o necesita un acomodo razonable, debe comunicarse con la profesora en la brevedad posible para realizar los arreglos necesarios. 2
  • 3. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 Cada sesión de clases nos constituye en una comunidad de aprendizaje. Por lo tanto, cada estudiante deberá guardar el más alto sentido de respeto dentro del salón hacia sus compañeros y la profesora. De esta manera, cumpliremos con los postulados de la Misión de la Universidad del Este. IV. Itinerario del curso por semana (Sujeto a cambios) Fecha Temas/Actividades Lecturas/Tareas Introducción al curso - Bosquejo temático impreso (Ver • Entrega y discusión del bosquejo temático documento en Blackboard y en • Dinámica de presentación el blog del curso) • Reflexión sobre el poder de la palabra oral - Dinámica y escrita - http://www.youtube.com/watch? La comunicación v=zyGEEamz7ZM • La comunicación como acto comunicativo • Un nuevo esquema de la comunicación - Las lecturas que se trabajarán en el curso se anunciarán en • Lenguaje, lengua y habla 23 y 28 de agosto cada sesión y se postearán en el • Funciones del lenguaje blog del curso. de 2012 • Caracterizaciones de cada función • Variedades lingüísticas - Presentación El Código Oral y el Código Escrito - Dinámica • Diferencias y exigencias El Código Oral • Hablar bien por qué y para qué - Presentación • El aparato fonador - Dinámica - Selección del tema para la • La dicción y la voz presentación oral • El lenguaje verbal y no verbal El discurso - Presentación Oral • Subjetividad y Objetividad • Definición • Tipos de discursos 3
  • 4. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 El lenguaje: manejo y uso - Presentación Oral • Significado en contexto http://www.dat.etsit.upm.es/~mmonjas/manu • Ismos viciosos al.html • Incorrecciones e impresiones en el uso del 30 de agosto al 4 de lenguaje: barbarismos, solecismos, http://www.reglasdeortografia.com septiembre de 2012 anfibologías, concordancia, pleonasmos www.fundeu.es/files/estaticos/FundeuNove • Homógrafos, homófonos y parónimos dadesOrtografia.pdf • Semántica, polisemia y sinonimia www.boiraeditorial.com/nova/images/norma • Cambios en la gramática y ortografía tiva esp_web.pdf El Código Escrito: La importancia de la lectura en el http://www.youtube.com/watch? proceso de la redacción v=NYNVjzCeoBk • ¿Qué es leer? http://www.youtube.com/watch? • ¿Para qué leemos? v=LyqZSL1WISU • Estrategias para el lector http://www.youtube.com/watch? • El texto v=zEM7qNr1Dsc&feature=related • Leer literatura • Destrezas de lectura: comprensión, análisis, www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4 las palabras en contexto, idea principal, ideas secundarias, actitud e ideología del escritor - Presentación Oral •Destrezas de escritura - Repaso Examen I •Técnicas y recursos del escritor •Tipos de lenguaje: discursivo, informativo, expresivo, persuasivo Fecha Temas/Actividades Lecturas/Tareas 4
  • 5. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 El párrafo - Examen Parcial • ¿Qué es y para qué sirve un párrafo? - Se trabajará una serie de • Clases de párrafos lecturas: ensayo, cuento y • La oración temática poesía. Estas se postearán en • ¿Cómo se conectan las oraciones entre sí? el blog del curso. • Los marcadores discursivos - Presentación • Redundancia - Dinámica - Taller de Redacción El ensayo 6 al 13 de • Referencias históricas septiembre de 2012 • Características y Clasificación - Presentación • Ensayo Expositivo y Argumentativo - Dinámica • La exposición - Se trabajara con varios ensayos • Características lingüísticas expositivos y argumentativos. Estos se postearán en el blog • La argumentación del curso. • Los recursos argumentativos: las citas; las - Taller de redacción referencias históricas, a autores y a obras, los datos, la pregunta retórica y la anécdota • Análisis e interpretación de las ideas • Informar: Organizar la información y la subjetividad en el lenguaje • Definir: La forma de la definición y sus componentes • Argumentar: Métodos de razonamiento - Presentación Oral La narrativa - Dinámica • Los antecedentes de la narrativa: la fábula y el - Presentación mito - Se trabajarán con varios cuentos • La narración y estos se postearán en el blog • El narrador del curso. 18 al 20 de - Taller de redacción • Estructura de la narración septiembre de 2012 - Presentaciones orales • Elementos de la narración • Características lingüísticas - Repaso • Análisis e interpretación de las ideas El arte de narrar - Examen II • Describir cosas y personas • Describir acciones • El diálogo • El cuento breve 5
  • 6. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 Fecha Temas/Actividades Lecturas/Tareas - Presentación Oral El teatro - Examen II • Origen y desarrollo del teatro - Dinámica • Elementos de la obra teatral: acción, - Presentación personajes, ambiente, diálogo, recursos - Se trabajarán con varios obras 25 y 27 de técnicos y acotaciones dramáticas cortas y estas se septiembre de 2012 • Montaje de una obra teatral: recursos (el postearán en el blog del curso. - Organización para el trabajo monólogo, el aparte y la retrospección. grupal: redacción de un libreto de alguno de los cuentos estudiados para presentación. - Discusión de la rúbrica - Presentaciones orales La poesía - Dinámica • ¿Qué es la poesía? - Presentación • La sonoridad: la rima y el ritmo - Se trabajarán con varios poemas 2 y 4 de octubre de • El sentido: las imágenes sensoriales y otras y estos se postearán en el blog 2012 figuras literarias del curso. • El hablante lírico - Redacción - Presentaciones orales . 16 de septiembre de TRABAJO GRUPAL (PRESENTACIONES) - Ver rúbrica. 2012 Examen Final Según el calendario de la Institución 17 y 18 de octubre de 2012 V. Recursos asignados Aguiló, Antonio y Molinero, Rita. (2007). Casi todo sobre lengua. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor. Canetti-Mirabal, I. (2010). Lengua, Literatura y Comunicación: Antología de Lecturas, Ejercicios Gramaticales y Destrezas Lingüísticas. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor. García Cabrera, E. (2007). Español Práctico. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor. García del Toro , A. y Quintana, H. (2001). Hablemos de Escribir. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor. 6
  • 7. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 Portales cibernéticos Diccionarios: Diccionario de la Real Academia Española Vigésima Segunda Edición http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=guayacal Diccionario Anaya http://www.anaya.es/diccionario/diccionar.htm Diccionario Vox http://www.vox.es/consultar.html Diccionario de Sinónimos http://www.etsimo.uniovi.es/dic/sinon.html Diccionario de Antónimos http://www.zeus.etsimo.uniovi..es/dic/anton.html Diccionario de español http://zeus.etsimo.uniovi.es/dic/busca.html Gramática y ortografía Don Pablos (Lengua y Literatura españolas) – Excelente pagina de lengua y literatura: morfología, sintaxis, tipología textuales, narrativa, teatro y lirica. http://donpablos.virtualave.net/ La nueva lengua española http://www.geocities.com/siliconvalley/horizon/7428/index.htm Reglas de acentuación http://www.el-castellano.com/esbacent.html Uso de la letras mayúsculas http://www.el-castellano.com/esbmayus.html 7
  • 8. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 VI. Trabajos para la evaluación y su peso en la nota final Trabajo I G Peso en % Exámenes parciales (2) y un (1) examen final X 25% Trabajo Grupal y presentación X 20% Laboratorio X 20% Redacciones X 15% Presentación oral X 10% Participación en clase: participación activa, asistencia, entrega y responsabilidad en los trabajos y X 10% actitud en clase Total 100% 8
  • 9. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 Universidad del Este Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Autoevaluación de la participación en clase Nombre: Fecha: Profa. Sandra M. Hernández SPAN 111: Lectura y Redacción I Criterios 1. Participación activa – Realizo las lecturas y los ejercicios asignados, y Puntuación Obtenida Puntación efectúo las tareas en grupo dentro y fuera del salón. También ofrezco Observación de la respuestas, formulo preguntas y hago aportaciones pertinentes, las cuales Profesora revelan mi interés en el curso y mi disposición para aprender. Esto ha ocurrido: Sí No a. Siempre 30 b. Casi siempre 25 c. Regularmente 15 d. Casi nunca 10 e. Nunca 0 3. Asistencia a clase – Actúo responsablemente y demuestro compromiso con el curso. Así lo indica mi asistencia: a. Ninguna o 1 ausencia 30 b. 2 o 3 ausencias 25 c. 4 o 5 ausencias 15 d. 6 o 7 ausencias 10 e. 8 o más ausencias 0 4. Entrega los trabajos – Cumplo a tiempo, sigo las instrucciones y entrego los trabajos completos. a. Siempre 20 b. Casi siempre 15 c. Regularmente 10 d. Casi nunca 5 e. Nunca 0 5. Actitud y trato – Actúo responsablemente. Además, mi comportamiento y mis actitudes demuestran respeto y consideración hacia mi profesora, y hacia mis compañeros de clases. a. Siempre 20 b. Casi siempre 15 c. Regularmente 10 d. Casi nunca 5 e. Nunca 0 TOTAL: 100 9
  • 10. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 Universidad del Este Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Evaluación Trabajos de Redacción Nombre ___________________________________________________ Fecha _________________ Criterios de Evaluación Puntuación Observaciones 4 3 2 1 0 1. Presenta el párrafo claridad en lo expresado. 2. Escribió las oraciones según las normas sintácticas. 3. Hay repeticiones innecesarias de palabras o frases. 4. Utilizó con precisión el vocabulario en español. 5. Usó de forma correcta los signos de puntuación, las mayúsculas y las minúsculas. 6. Acentuó correctamente las palabras. 7. Presentó el escrito de forma atractiva. 8. Elaboró de forma coherente el escrito. 9. Organizó el contenido de manera efectiva 10. Realizó sin demoras la tarea de redacción. * (Entregó en la fecha indicada.) Total puntuación: __________ Nota: ___________ *Si el trabajo no se entrega a tiempo, pierde 5 puntos del total obtenido. 10
  • 11. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 Universidad del Este Escuela de Ciencias Sociales y Humanas EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL Nombre ___________________________________________________________ Fecha ______________________________ Tema: _____________________________________________________________ CRITERIOS PUNTUACIÓN 4 3 2 1 0 OBSERVACIÓN 1. Fue creativo, lo cual quedó comprobado por la forma como efectuó la presentación y por las actividades realizadas. 2. Demostró que estaba muy bien organizado, la presentación fue coherente y se siguió con facilidad. 3. Ofreció información pertinente, lo cual reveló que realizó una buena investigación del tema y logró los objetivos que expresó al inicio de la presentación 4. Expuso las ideas de forma clara, y ofreció ejemplos suficientes, y apropiados para ilustrar los conceptos. 5. Usó recursos audiovisuales atractivos, y adecuados para el asunto. No contenían errores ortográficos y/o presentó enlaces electrónicos dentro de la presentación. 6. Estableció una buena interacción con la audiencia durante o al final de la presentación. Propició un ambiente para que la audiencia formulará preguntas o hiciera comentarios. 7. Distribuyó material didáctico que fue adecuado y pertinente, sin errores de sintaxis y gramática. Incluye las fichas bibliográficas citadas. Entregó documento en Word, si así se le requirió. 8. Leguaje oral: La dicción fue clara, sin muletillas ni barbarismos, tono adecuado, corrección sintáctica y gramatical. Se observan los elementos fundamentales de la oralidad. Evita la lectura del texto. 9. Cumplió con el tiempo asignado, no se extendió ni fue demasiado breve. 10. Todos los miembros del grupo intervinieron equitativamente en la presentación y se observó en todos dominio de lo que se presenta (aplica a presentaciones grupales). 11
  • 12. SPAN 111 – Lectura y Redacción I Bosquejo – Profa. Hernández agosto-octubre 2012 TOTAL DE PUNTUACIÓN:______________ NOTA: ________________ Universidad del Este Escuela de Ciencias Sociales y Humanas AFIRMACIÓN DE CUMPLIMIENTO El ______ de ___________________ de 20_____, primer día de clases del curso SPAN 111: Lectura y Redacción I, la Profa. Sandra M. Hernández me informó del Bosquejo Temático. Además, me indicó mi responsabilidad de bajar el documento de la plataforma de Blackboard de la Institución o del blog de la clase. También nos habló sobre los contenidos, las actividades, el tipo de evaluación, el método de calificación, el texto y los materiales que utilizaremos. Destacó la importancia de la participación activa en la clase, así como la asistencia compulsoria al Laboratorio que complementa el curso. Además, indicó que podemos comunicarnos a los teléfonos y correos electrónicos señalados, con el fin de aclarar dudas adicionales, o de conversar sobre cualquier otro asunto relacionado con el curso. Luego de escuchar dicha presentación y de aclarar mis dudas, mediante este documento dejo constancia de mi intención de cumplir con las disposiciones generales y las normas de participación requeridas del curso SPAN 111. Me comprometo, además, a realizar las actividades, tareas y otros trabajos cuyo propósito es mejorar y/o desarrollar habilidades que necesitaré para demostrar competencia comunicativa en el ámbito estudiantil y profesional, y para interaccionar con otras personas de manera efectiva. De esta manera, voy a ser parte de una comunidad de aprendizaje que va dirigida a cumplir con los postulados de la Misión de la Universidad del Este. _______________________________________ Firma _______________________________________ Número de Estudiante _______________________________________ Fecha Entregado en la fecha indicada: ______ Sí _______No Iniciales de la Profesora: ___________ 12