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Mi colegio

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Publicado en: Educación

Mi colegio

  1. 1. COLEGIO
  2. 2. Í 1. ¿A quién va dirigido el proyecto? 2. Objetivos 3.Temporaliza- ción ÍN ND DI IC CE E
  3. 3. OBJETIVOS DE ETAPA 4.-Relacionarse con 1.- Adquirir los demás y adquirir progresivamente progresivamente autonomía en sus pautas actividades elementales de habituales. convivencia y relación social, así 2.-Iniciarse en las como ejercitarse en habilidades lógico- la resolución pacífica matemáticas, en la de conflictos. lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo. 3.-Descubrir las tecnologías de la información y las comunicaciones.
  4. 4. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 6.- Familiarizar al 1.- Planificar y niño con materiales y secuenciar la propia actividades acción. cotidianas. 2.- Reconocerse como 7.- Utilizar las parte integrante de diversas formas de un grupo. representación y expresión para evocar 3.- Desarrollar los situaciones, deseos y hábitos de higiene sentimientos. personal. 4.- Conocer las características de los elementos del aula y su uso. 5.- Respetar las normas de comportamiento dentro del aula.
  5. 5. ¿QUÉ SABEMOS? ANDRÉS: Hay muchas sillas. ANDREA: También hay una pizarra. CLARA: Mi madre me ha dicho que me enseñare muchas cosas. SERGIO: Aquí podemos jugar. MAYTE: Tenemos que entrar en clase en fila.AUGUSTO: Hay muchas mesas para pintar.ALEIX: Mi hermano también viene a la escuela.GORKA: Hay un patio muy grande.VERA: Nos cuentan muchos cuentos.IZIAR: También cantaremos.CARLA: En un colegio hay mucha gente.ALEXIS: En un colegio hay un director y muchos maestros.
  6. 6. ¿ A QUIÉN VA DIRIGIDO EL PROYECTO?Niños de segundo ciclo de Educación Infantil.25 alumnos de 4 años.C.E.I.P. Beata Inés de Beniganim.Nivel económico medio-alto.
  7. 7. TEMPORALIZACIÓN1º SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 3: ACTIVIDAD 5: ACTIVIDAD 7: ACTIVIDAD 9: Conocimientos Nuestras Visitamos las Cuento motor Recordamos previos rutinas instalaciones "La ratita propiedadesMAÑANA presumida" Duración: 30 min Duración: 30 Duración: 1 hora Duración: 30 min min Duración: 40 min Grupal Grupal Individual Grupal Individual. Espacio: Asamblea Espacio: El centro Espacio: La clase Espacio: La y la clase Espacio: El patio clase ACTIVIDAD 2: ACTIVIDAD 4: ACTIVIDAD 6: ACTIVIDAD 8: ACTIVIDAD 10: Nuestras normas Cuento "" Canción Manualidades: Correspondencias "Cofre" TARDE Duración:45 min Duración: 20 Duración: 30 min Duración: 20 min min Duración: 45 min Grupal Grupal Individual Grupal Individual Espacio: La clase Espacio: La clase Espacio: La clase Espacio: La Espacio: La clase clase
  8. 8. TEMPORALIZACIÓN2º SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES ACTIVIDAD 11: ACTIVIDAD 13: ACTIVIDAD 15: ACTIVIDAD 17: ACTIVIDAD 19: Puzzles Twister Imitamos objetos Relacionamos Etiquetas de clase palabras conMAÑANA Duración: 15 min Duración: 30 min Duración: 30 min objetos Duración: 20 min Grupal Grupal Duración: 15 min Grupal Grupal Espacio: La clase Espacio: Individual Espacio: La clase Gimnasio Espacio: El patio Espacio: La clase ACTIVIDAD 12: ACTIVIDAD 14: ACTIVIDAD 16: ACTIVIDAD 18: ACTIVIDAD 20: Pizarra ¿Que hacemos Decoramos el Adivinanzas Diccionario de clase tecnológica en cada rincón? corredor TARDE Duración: 15 min Duración: 45 min Duracióno: 10 min Duración: 45 min Duración: 1 hora Grupal Grupal Individual Grupal Individual y grupal Espacio: La clase Espacio: La clase Espacio: La clase Espacio: En clase Espacio: Clase y corredor
  9. 9. TEMPORALIZACIÓN3º SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES ACTIVIDAD 21: ACTIVIDAD 23: ACTIVIDAD 25: ACTIVIDAD 27: ACTIVIDAD 29: Nombres Pintamos con los Trazamos los Película Informamos a los dedos objetos de clase padresMAÑANA Duración: 30 min Duración: 1 hora Duración: 30 min Duración: 30 min Duración: 20 min Grupal Grupal Grupal Individual Grupal Espacio: La clase Espacio: Clase de Espacio: Las Espacio: La clase audiovisuales Espacio: La clase clases ACTIVIDAD 22: ACTIVIDAD 24: ACTIVIDAD 26: ACTIVIDAD 28: ACTIVIDAD 30: Nos Clasificamos Seriaciones Taller de Contamos disfrazamos lectoescritura TARDE Duración: 20 min Duración: 25 min Duración: 30 min Duración: Toda la Duración: 30 min tarde Grupal Individual Individual Individual Individual Espacio: La clase Espacio: La clase Espacio: La clase Espacio: La clase Espacio: La clase
  10. 10. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES1. “NUESTRO DICCIONARIO” Esta actividad consiste en realizar una salida a la biblioteca del pueblo para observar libros relacionados con la clase y la escuela, para que luego los niños/as elaboraren su propio diccionario con las palabras nuevas que están aprendiendo relacionadas con el centro de interés de la Unidad Didáctica y el significado de estas palabras. ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8
  11. 11. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES2. MURAL DE LAS RUTINAS En esta actividad se pretende que los alumnos realicen un mural de las rutinas. Primero, la maestra mostrara una serie de imágenes de las rutinas desordenadas y los alumnos con la ayuda de la maestra las deben ordenar y luego las pegaran en el mural. De esta manera obtendremos un mural de las rutinas ordenadas correctamente, y así los alumnos interiorizaran como normas que deben seguir todos los días . ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8
  12. 12. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES 3. EL COFRE DE LOS TESOROS Esta actividad consiste en que cada niño/a elabore su propio cofre para guardar las fichas que realicen durante todo el curso. Antes de utilizarlo los alumnos lo deberán de pintar con tempera y del color que quieran. ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8
  13. 13. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES 4. DECORAMOS EL PASILLO En esta actividad se pretende que los alumnos decoren el corredor con material reciclable. Primero, los alumnos deberán traer de su casa diarios, botellas, latas. etc, y con este material realizar pajaritas, gorros, etc. Una vez los alumnos han utilizado el material para realizar manualidades decoraran el corredor. ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8
  14. 14. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES5. FICHA PARA MIS PAPAS La maestra repartirá a los alumnos una ficha donde pondrá lo que están aprendiendo en esta unidad didáctica y éstos tendrán que repasar dichas frases. ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8
  15. 15. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES6. NOS DISFRAZAMOS En esta actividad los alumnos se disfrazaran de la nuestra mascota “la mariposa Nina”. Primero los alumnos deberán traer a la escuela material de casa que les sea de utilidad para el disfraz, como es por ejemplo tela, cartulinas, etc. Una vez se trae el material a clase, con la ayuda de los padres y la maestra se elaborarán los disfraces. Luego bajaremos al patio y los alumnos imitarán a la mariposa. ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8
  16. 16. ACTIVIDADES MÁS DESTACABLES 7. EL TWISTER En esta actividad se realizarán grupos de 8 personas, y delante de cada equipo se colocará un twister. La maestra indicará a los alumnos que parte del cuerpo (mano derecha o izquierda, pie derecho o izquierdo) tienen que poner sobre el objeto de la clase (mesa, silla, almario y pizarra).Hay que añadir que como hay alumnos que no tienen claro la lateralidad les pondremos una pegatina en la mano y en el pie derecho, y así diferencien la derecha de la izquierda. ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8
  17. 17. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES 8. ORDENAMOS En esta actividad se les mostrará a los alumnos en la pizarra digital una imagen de una clase donde el material se encuentra desordenado. Los alumnos, uno a uno, deberán coger un material que no se encuentre en su sitio y ponerlo en el sitio que pertenezca. ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8
  18. 18. TEMAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN EDUCACIÓNPARA LA SALUD MORALEDUCACIÓNAMBIENTAL EDUCACIÓN Y PARA EL PARA LARECICLAJE PAZ
  19. 19. METODOLOGÍAActiva, participativa y motivadora.Respetaremos el ritmo de cada alumno de manera que alcancen un aprendizaje significativo.Actividades tanto individuales como grupales.Participación de los padres.
  20. 20. EVALUACIÓN ITEMS CONSEGUIDO EN NO PROCESO CONSEGUIDO Mejora de la psicomotricidad fina y gruesa con habilidad. Acepta las normas de juego. Expresa sus sentimientos yAREA emociones. Cuida las 1 dependencias del centro y sus materiales. Adquiere hábitos de higiene. Adquiere las nociones espaciales y lateralidad.
  21. 21. EVALUACIÓN ITEMS CONSEGUIDO EN NO PROCESO CONSEGUIDO Conoce las principales materiales y recursos del aula y sus características. Mejora la psicomotricidad fina y gruesa con habilidad. Disfruta con actividades en contacto con la naturaleza y la respeta. Reconoce las actividadesAREA humanas, sus características y 2 aportaciones a nuestra vida. Atiende la necesidad de la no discriminación y la igualdad entre hombres y mujeres. Discierne los principales objetos del aula y sus características. Diferencia y cuenta los objetos de clase. Amplia el conocimiento a través de las TIC.
  22. 22. EVALUACIÓN ITEMS CONSEGUIDO EN PROCESO NO CONSEGUIDO Se inicia en la lectoescritura. Atiende a la importancia de la recuperación de los juegos tradicionales. Se inicia en la lógico- matemática. Reflexiona y responde coherentemente a las preguntas que formula la maestra al final de un cuento. Aprecia la importancia del lenguaje no verbal a travésAREA de la música. Memoriza y reproduce 3 adivinanzas, poesías y canciones. Dramatiza y potencia la imaginación a través de la representación. Relaciona cada objeto con su instalación. Relaciona cada palabra con su imagen. Inicia al desarrollo del lenguaje visual. Es capaz de diferenciar los tamaños: Grande-pequeño. Adquiere vocabulario de la Unidad. Es capaz de realizar el puzle. Se inicia en el lenguaje plástico.
  23. 23. CONCLUSIÓN La participación de los alumnos/as ha sidomuy elevada, donde se han divertido a la vezque han aprendido. Se ha trabajado de forma integrada y losalumnos han tenido el papel principal. Los resultados obtenidoscumplen con las expectativaspropuestas, es decir, se hanalcanzado los OBJETIVOS.

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