O documento descreve várias atividades realizadas por alunos de diferentes séries do ensino fundamental em aulas de informática. As atividades incluem: 1) criação de cupons fiscais no Word para simular compras de supermercado; 2) pesquisa sobre literatura de cordel e criação de cordéis; 3) pesquisa sobre a fauna brasileira usando PowerPoint, Pivot e MovieMaker; 4) edição de fotos usando PhotoScape.

1. 5ª série – 6º Ano do Ensino Fundamental II
Atividade: Compra do Mês
Recursos: Word, calculadora do Windows, pesquisa Google imagens, folheto de propaganda de
supermercado.
Durante os meses de Setembro e Outubro os alunos do 6º ano (5ª série) criaram tabela no Word e
aprenderam a mesclar, colorir as células, dividir, preencher os dados e centralizar.
Foi entregue uma propaganda de supermercado com os produtos e preços, em seguida o alunoescolheu 8
produtos e distribuiu nas colunas a quantidade, o nome do produto, preço unitário, subtotal.
Usando a calculadora padrão do computadorsomou e colocou o resultado no final. Assim, foi criado o
cupom fiscal de uma compra.
A atividade só foi concluída após o “pagamento” da compra. Para isso foi necessário pesquisar no Google
imagens um cheque em branco, salvar na pasta do aluno, abrir como Paint, limpar as informações do
banco e preencher o cheque com o valor da compra. Ao final copiar e colar na parte inferior do cupom
fiscal no Word.
Os alunos demonstraram interesse pela atividade e aprenderam a preencher os campos de um cheque,
também exercitaram escrever o valor por extenso. Alguns alunos se empolgaram tanto que colocaram no
seu carrinho de supermercado virtual muitas guloseimas e coisas em excesso.
Vamos continuar essa atividade no próximo ano letivo , mas dessa vez com o Excel, fortalecer o consumo
responsável e incluir o orçamento.
Veja alguns exemplos dessa atividade:
6ª série – 7º Ano do Ensino Fundamental II
Atividade:Pesquisa e organização de trabalho escrito sobre Literatura de Cordel
Os alunos do 7º ano pesquisaram durante os meses de setembro e outubro sobre Literatura de Cordel.
Puderam conhecer um pouco dessa arte, navegando pelos inúmeros sites que tratam do assunto: cordéis
de amor, de questões sociais e políticas. Observaram que os livretos são populares e geralmente sua capa
é confeccionada com a técnica da xilogravura. Acompanharam uma sequência didática no Word, criando
capa, introdução, desenvolvimento do conceito, exemplos de cordéis e criaram seu próprio cordel. Veja
um exemplo do trabalho realizado:
Agora que você já conheceu nosso trabalho sobre cordel, comente a importância desse gênero textual e o
que mais encanta nessa forma de comunicação. Veja alguns cordéis criados pelos alunos:
7ª série – 8º Ano do Ensino Fundamental II
Atividade: A fauna brasileira

2. Os alunos do 8º ano pesquisaram durante os meses de Outubro e Novembro animais da fauna brasileira.
Descobriram espécies em extinção, o habitat natural desses animais e sua alimentação. Na sequência
desenvolveram slide no Power Point com a apresentação das imagens e dados. Escolheram um dos animais
pesquisados para criar sua caricatura no PIVOT e dar movimento, inserindo na imagem do habitat. Ao final
concluíram criando um vídeo no MovieMaker. O vídeo deveria seguir um padrão e critérios básicos:
Tema: A fauna brasileira
Título: O nome do animal (popular e científico)
Apresentação do animal
Animação com a caricatura
Imagem do animal
Créditos contendo: nome da escola, nome dos alunos, série, local e data, fonte da pesquisa.
8ª série – 9º Ano do Ensino Fundamental II
Atividade: Edição de fotos
O 9º Ano( principalmente a turma B) durante os meses de Outubro e Novembro transitaram pelo mundo
da fotografia. A proposta era observar e criar fotos com conteúdo, conheceram um pouco do trabalho de
Sebastião Salgado e observaram suas fotos. Em seguida foi solicitado que tirassemfotos com suas
máquinas fotográficas de celulares apenas das formas geométricas localizadas nos objetosda própria sala
de informática. Usando o aplicativo PhotoScape os alunos brincaram com a edição das suas foto criando
efeitos interessantes. Fizeram uma apresentação em slides para uma “vernissage virtual”.
Viram também como é possível interferir na imagem real das pessoas nas fotografias. Pesquisaram a
imagem de um artista de sua preferência, fizeram alteração noaplicativo PhotoScape e montaram o antes
e o depois em slide. Foram alertados do Direito de Imagem das pessoas e que é muito complicado publicar
montagens nas redes sociais sem a devida anuência do fotografado, podendo ocorrer sanções aos
responsáveis, portanto não foi autorizado postar essa atividade e apenas as das formas geométricas.
Veja alguns exemplos:
No início do ano os alunos do 7º Ano( 6ª série) criaram a “ Revista da biografia dos artistas” . A proposta
era selecionar 4 artistas da preferência do aluno, pesquisar na Web sua biografia (fazer a síntese) e sua
imagem. Montar no Word com páginas coloridas. Foram usados vários recursos do Word: cor da página,
marca d’água, numeração. Veja alguns exemplos:
Esses recursos também serviram para que o aluno entendesse as estratégias das revistas atraírem seu
público, com imagens coloridas, letras grandes e textos atrativos com curiosidades sobre os artistas. Esse
foi o marketing utilizado também na criação das nossas revistas virtuais. Veja o exemplo abaixo:
No início do ano o 8º ano aprendeu a criar um jornal virtual, montaram o layout com o título do jornal,
data, manchete, foto, resumo da matéria e legenda da foto. Usaram os recursos do Word. O objetivo era
entender como é apresentada ao leitor a capa de um jornal, que é possível ter uma noção da matéria de

3. jornal com as informações essenciais do fato mostradas através da foto, legendae do resumo contendo: o
que ocorreu, quando e onde. Houve a integração dos professores de Português nessa atividade.
Os alunos do 6º Ano aprenderam a editar seus desenhos do Paint ou do TuxPaint no GIMP e criaram
efeitos muito interessantes. O tema era paisagem natural. Veja alguns desenhos editados:
Projeto de Geografia
Mapa Conceitual – As paisagens natural e cultural do Brasil
O 6º Ano A ( 5ª A) desenvolveu a segunda aula na sala de informática com o acompanhamento do
Professor Marinaldo de Geografia. Durante o ano foram realizadas pesquisas orientadas, exercícios, mapa
conceitual sobre as paisagens natural e cultural do Brasil. Através do Power Pointe usando os hiperlinks os
alunos criaram um mapa conceitual relacionando o conceito de paisagens natural e cultural com suas
respectivas imagens. Veja alguns exemplos:
Também durante as aulas de Geografia, usando os recursos do Word, os alunos criaram uma revista
Geográfica, sendo que a primeira edição tratou dalocalização geográfica. Veja o exemplo:
Projeto de História
“ Dicionário Virtual e Ilustrado da Pré-história”
No 1º Semestre, na segunda aula de informática do 6º Ano B ( 5ªB) e 6º Ano C ( 5ªC), com
acompanhamento do Prof. Renato de História, os alunos realizaram pesquisas sobre a pré-história
resultando no Dicionário Virtual e Ilustrado da Pré-História.
A proposta era a criação de um dicionário com 10 palavras sorteadas e ditadas sobre a Pré-História,
pesquisa do significado de cada palavra em Dicionário virtual, pesquisa de imagens sobre o tema, criação
de slide noPower Point com hiperlinks relacionando palavras e significados. Veja o exemplo:
Ainda durante as aulas de História realizamos, no 2º semestre um livro virtual: “ Viagem pela história
antiga”. A proposta foi pesquisar monumentos históricos da Grécia, Roma e Egito antigos. Houve primeiro
a criação de Power Point com imagens de pinturas, esculturas e arquiteturas dessas civilizações, em
seguida fotografamos os alunos em poses como se estivessem apreciando um desses monumentos no
horizonte. Cada aluno editou sua foto no Paint deixando só o contorno do corpo e escolheu um
monumento de sua preferência para inserir sua foto nessa imagem. Essa viagem no tempo através dos
monumentos históricos da Grécia, Roma e Egito empolgaram os estudantes que ficaram animados ao se
verem em lugar tão distantes em meio às impressionantes obras conhecidas mundialmente, fabulosas pela
grandiosidade que se mantém desafiando a ação do tempo, que contam a história de uma época e são
atrativos turísticos que recebem visitantes do mundo todo.

4. Durante os meses de Junho à Agosto, as aulas de informática puderam contar com a contribuição dos
Professores de Português em uma atividade conjunta sobre Sustentabilidade. O objetivo era refletir sobre
o tema a partir da produção de um texto de ficção. Veja alguns exemplos: