Este documento presenta una guía de niveles de logro para la velocidad lectora y comprensión de lectura de acuerdo a grados escolares, así como indicadores de desempeño en comprensión lectora. La guía incluye listones y etiquetas para ubicar el nivel de cada alumno y dar seguimiento a su progreso.

1. Este material es para poder ubicar en que nivel se
encuentran los alumnos según la velocidad de lectura
y los tres indicadores de la comprensión de lectura
y escritura marcados por la SEP. La idea es pegar
por la parte de atrás de cada hoja un listón de
acuerdo al color de cada nivel o bien pegar la hoja
directamente en la pared, al final hay una serie de
etiquetas en las que podrás incluir los nombres de
tus alumnos y que podrás pegar sobre una pinza
para ropa (lo que será más fácil para mover a los
alumnos según su avance o retroceso en cada nivel)
y que prenderás de los listones pegados, o bien
podrás pegarlas en la pared debajo de cada nivel
según se encuentren tus alumnos.

2. Niveles de logro
para velocidad
lectora
(Palabras leídas
por minuto)
Requiere
apoyo
Se acerca
al estándar
Estándar Avanzado
Menor que 15 De 15 a 34 De 35 a 59 Mayor que 59
1°
grado

3. Niveles de logro
para velocidad
lectora
(Palabras leídas
por minuto)
Requiere
apoyo
Se acerca
al estándar
Estándar Avanzado
Menor que 35 De 35 a 59 De 60 a 84 Mayor que 84
2°
grado

4. Niveles de logro
para velocidad
lectora
(Palabras leídas
por minuto)
Requiere
apoyo
Se acerca
al estándar
Estándar Avanzado
Menor que 60 De 60 a 84 De 85 a 99 Mayor que 99
3°
grado

5. Niveles de logro
para velocidad
lectora
(Palabras leídas
por minuto)
Requiere
apoyo
Se acerca
al estándar
Estándar Avanzado
Menor que 85 De 85 a 99 De 100 a 114 Mayor que 114
4°
grado

6. Niveles de logro
para velocidad
lectora
(Palabras leídas
por minuto)
Requiere
apoyo
Se acerca
al estándar
Estándar Avanzado
Menor que 100 De 100 a 114 De 115 a 124 Mayor que 124
5°
grado

7. Niveles de logro
para velocidad
lectora
(Palabras leídas
por minuto)
Requiere
apoyo
Se acerca
al estándar
Estándar Avanzado
Menor que 115 De 115 a 124 De 125 a 134 Mayor que 134
6°
grado

8. 1. Comenta de
qué puede
tratar un texto
a partir de su
título
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
1°
grado
primaria

9. 1. Comenta de
qué puede
tratar un texto
a partir de su
título
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
2°
grado
primaria

10. 1. Identifica
la idea
principal de
un texto
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
3°
grado
primaria

11. 1. Identifica
la idea
principal de
un texto
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
4°
grado
primaria

12. 1. Identifica
la idea
principal de un
texto para
resumirlo
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
5°
grado
primaria

13. 1. Identifica
la idea
principal de un
texto para
resumirlo
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
6°
grado
primaria

14. 2. Localiza
información
específica
en un texto
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
1°
grado

15. 2. Localiza
información
específica
en un texto
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
2°
grado

16. 2. Localiza
información
específica en
un texto, tabla
o gráfica
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
3°
grado

17. 2. Localiza
información
específica en
un texto, tabla
o gráfica
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
4°
grado

18. Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
5°
grado
2. Utiliza
información
contenida en un
texto para
desarrollar
argumentos

19. Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
6°
grado
2. Utiliza
información
contenida en un
texto para
desarrollar
argumentos

20. 3. Opina
sobre el
contenido
de un texto
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
1°
grado
primaria

21. 3. Opina
sobre el
contenido
de un texto
Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
2°
grado
primaria

22. Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
3°
grado
primaria
3. Utiliza la
información
contenida en un
texto para
desarrollar un
argumento

23. Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
4°
grado
primaria
3. Utiliza la
información
contenida en un
texto para
desarrollar un
argumento

24. Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
5°
grado
primaria
3. Relaciona la
información
de dos textos
sobre un
mismo tema

25. Requiere
apoyo
adicional
En
ocasiones
Casi
siempre
Siempre
6°
grado
primaria
3. Relaciona la
información
de dos textos
sobre un
mismo tema

28. Gracias por descargar este material.
Espero y el presente material sea de utilidad
tanto como para mis compañeros docentes como
para los padres de familia comprometidos con el
aprendizaje de todos los pequeños.
Profesor Daniel A.
(618) 294 1713
profe.daniel.contacto@gmail.com
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Agradezco a:
27/ago/2017