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___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
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Planificación clase 5

  • 1. UNIDAD DIDÁCTICA NT2 – Comunicación y sus ejes 1 Elaborado por la estudiante de Educación Diferencial Sara Orozco Figueroa. Planificación de Clase 5 Nivel: NT2 Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Fecha: 00/00/0000 Fusión de Ejes: Com. Oral e Iniciación a la Lectura y Escritura TEL Alumnos/as: 10 Aprendizaje esperado(AE) - Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diversos textos escritos de su entorno. Objetivo Específico - Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diversos textos escritos de su entorno, con el uso de diarios y revistas e información de las redes de acceso a internet. Conocimiento(s) y/o habilidades previas - Reconocer las estructuras que forman las oraciones. - Reconocer el uso de las oraciones. - Conciencia de que podemos construir oraciones con diferentes palabras. Descripción de la actividad(es) - Con el uso de diarios y revistas, los estudiantes buscarán noticias y datos importantes de interés común para sus edades. Recursos de aprendizaje - PPT de apoyo - Go animate - Guía de aprendizaje - Actividad en grupos. - Redes de internet como: LUN Contenido(s) - Conjugaciones verbales. - Estructuras gramaticales simples. - Nivel morfosintáctico del lenguaje Secuencia didáctica Indicador(es) de evaluación o logro Inicio: la educadora reunirá a sus alumnos para saludarse, utilizando el video de apoyo. Luego, dará instrucciones para que los alumnos presten atención a la actividad que se desarrollará. Los alumnos estarán en grupos de trabajo para recibir de manos de la profesora diarios, revistas y otros documentos para buscar información. - Reconocimiento de la información Desarrollo: una vez conformados los grupos de trabajo y con material en mano, la profesora les explicará cómo obtener la información que nos entregan estos recursos. Tomarán un lápiz de color, e irán subrayando lo que consideren más importante. Si reconocen alguna palabra deberán encerrarla en un círculo, para que posteriormente la expliquen a sus compañeros. Luego, la educadora dirigirá a los estudiantes a la sala de enlaces (computación), y enseñará a los alumnos a obtener información de los medios online que nos ofrece el internet. Una vez, que todos los alumnos hayan ingresado a algún portal de internet de noticias, avisos o información que se entrega; solicitará que los grupos inventen una noticia, historia, o suceso que nos entregue información relevante. Apoyados con dibujos, imágenes extraídas de los diarios o revistas.
  • 2. UNIDAD DIDÁCTICA NT2 – Comunicación y sus ejes 2 Elaborado por la estudiante de Educación Diferencial Sara Orozco Figueroa. Cierre: para concluir la actividad, la educadora solicitará a cada grupo que expliquen su información. El cierre se desarrollará con preguntas: ¿Cómo elaboraron la noticia o informativo? ¿A quiénes va dirigido? ¿Qué sucede en la noticia, informativo o historia? ¿Qué parte fue más difícil? ¿Por qué es importante conocer y revisar las noticias? Y solicitará, además una interpretación de la información que se entrega. Observaciones de la actividad: ___________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ Logrado Medianamente Logrado No logrado No se observa Noticias Búsqueda de información Búsqueda de noticias, eventos y/o hechos. Estructura de la información: a quienes presenta,involucrados, hecho específico. Reconocer componentes como: imágenes, personajes y/o temáticas Explica o comenta la información Describe CONTEXTO Redes de internet Pauta de estructuración Oracional